【精品】人教版初中历史七年级下册课件《“和同为一家”》（可编辑）.ppt

人教版初中历史七年级下册课件“和同为一家”第第 5 5 课课“和同为一家和同为一家”学习活动一：唐朝民族政策学习活动一：唐朝民族政策（一）自主探究：速读课文（一）自主探究：速读课文（P22P22）文字及相关资料和图片，）文字及相关资料和图片，结合结合“动脑筋动脑筋”回答下列相关问题。回答下列相关问题。（二）请回答：（二）请回答：1.1.他的话是什么意思他的话是什么意思?2.2.这体现了他什么样的民族政策这体现了他什么样的民族政策?3.3.各民族都尊奉他为什么称号？各民族都尊奉他为什么称号？唐太宗说：唐太宗说：“自古自古皆贵中华，贱夷狄，皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。朕独爱之如一。”学习活动二：唐蕃学习活动二：唐蕃“和同为一家和同为一家”（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（P23-24P23-24）文）文字及相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。字及相关资料和图片，标识相关要点，汇总疑难问题。（二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。（二）合作交流：小组内部小组之间快速释疑解惑。（三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。（三）成果展示：抽查一个小组的同学解读上述问题。唐蕃唐蕃和亲和亲1.1.吐蕃吐蕃2.2.和亲和亲3.3.意义意义藏族祖先，青藏高原，游牧为业藏族祖先，青藏高原，游牧为业唐太宗把文成公主嫁给松赞干布唐太宗把文成公主嫁给松赞干布唐中宗把金城公主嫁给尺带朱丹唐中宗把金城公主嫁给尺带朱丹密切了唐蕃经济文化交流。密切了唐蕃经济文化交流。增进了汉藏之间的友好关系。增进了汉藏之间的友好关系。藏族的祖先藏族的祖先吐蕃吐蕃杰出首领杰出首领向唐朝求婚向唐朝求婚文成公主入藏文成公主入藏松赞干布松赞干布统一青藏高原统一青藏高原唐与吐蕃的关系唐与吐蕃的关系 小组合作：小组合作：你能指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞吗？你能指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞吗？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。步辇图步辇图记录记录了唐太宗接见吐蕃请婚使节祿东赞的场面。了唐太宗接见吐蕃请婚使节祿东赞的场面。西藏大昭寺内的文成公主入藏壁画西藏大昭寺内的文成公主入藏壁画思考：思考：1.1.为什么吐蕃赞普要自为什么吐蕃赞普要自称外甥，说是先皇帝舅称外甥，说是先皇帝舅宿亲？宿亲？2.2.尺带珠丹上书尺带珠丹上书“和同和同为一家为一家”这句话说明了这句话说明了什么？什么？参考答案参考答案1.1.因松赞干布与文成因松赞干布与文成公主成亲公主成亲,唐朝皇帝唐朝皇帝是尺带珠丹的舅家。是尺带珠丹的舅家。2.2.说明了唐朝与吐蕃说明了唐朝与吐蕃的关系日益密切。的关系日益密切。金城公主观镜图（布达拉宫壁画）金城公主观镜图（布达拉宫壁画）尺带珠丹与金城公主尺带珠丹与金城公主主要少数民族主要少数民族少数民族与唐朝的交往情况少数民族与唐朝的交往情况吐蕃吐蕃文成公主和金城公主的和亲文成公主和金城公主的和亲新疆新疆唐太宗和武则天设置管辖西域的最高行政唐太宗和武则天设置管辖西域的最高行政机构机构回纥回纥唐玄宗封其首领为怀仁可汗唐玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨靺鞨唐玄宗封其首领为渤海郡王唐玄宗封其首领为渤海郡王南诏南诏唐玄宗封其首领为云南王唐玄宗封其首领为云南王课堂小结课堂小结达标检测：达标检测：完成完成P19P19同步同步第（第（110110）题）题15：ACBBD;6-9：BDBB10.（1）唐太宗唐太宗 开明平等的民族政策，开明平等的民族政策，如把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。如把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。（2）唐太宗唐太宗 吐蕃赞普松赞干布吐蕃赞普松赞干布（3）密切了唐蕃经济文化交流。密切了唐蕃经济文化交流。增进了汉藏之间的友好关系。增进了汉藏之间的友好关系。参考答案参考答案点击画面点击画面播放视频播放视频