教科版五年级级科学下册《摆的研究》-课件优秀PPT.ppt

教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册摆的探讨摆的探讨 本课是在学生学习机械摆钟的本课是在学生学习机械摆钟的基础上进行的，之前学生们已经视察过基础上进行的，之前学生们已经视察过摆钟的摆与自己的摆，你们会联想到摆摆钟的摆与自己的摆，你们会联想到摆的快慢可能会与摆锤、摆绳的长度、摆的快慢可能会与摆锤、摆绳的长度、摆幅等因素有关系。幅等因素有关系。教材分析：教材分析：本节课中，学生将就摆的快慢与什么本节课中，学生将就摆的快慢与什么因素有关进行探讨与思索，并且去验证自因素有关进行探讨与思索，并且去验证自己的一些揣测。学生在对测量数据进行分己的一些揣测。学生在对测量数据进行分析的过程中会发觉：影响摆的快慢主要是析的过程中会发觉：影响摆的快慢主要是摆绳的长短。在课的最终又提出了新的探摆绳的长短。在课的最终又提出了新的探讨问题，即：摆长也是影响摆的快慢的一讨问题，即：摆长也是影响摆的快慢的一个因素。个因素。经验推想摆的快慢与哪些因经验推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次绽开试验探讨，素有关，并依次绽开试验探讨，得到试验结果的过程。得到试验结果的过程。教学重难点：教学重难点：活动一：提出猜想，确定方向。活动一：提出猜想，确定方向。1.请同学们利用已有学问揣测摆的快慢请同学们利用已有学问揣测摆的快慢究竟与什么有关？究竟与什么有关？2.我的假设：我的假设：a.摆的快慢可能与摆的快慢可能与 摆锤重量摆锤重量 有关。有关。b.摆的快慢可能与摆的快慢可能与 摆角大小摆角大小 有关。有关。c.摆的快慢可能与摆的快慢可能与 摆线长短摆线长短 有关。有关。每个试验中确定要保持相同和确定每个试验中确定要保持相同和确定要保持不同的因素是什么？要保持不同的因素是什么？各小组选择最感爱好的一种假设，作各小组选择最感爱好的一种假设，作为自己的探讨试验对象。为自己的探讨试验对象。3.小组探讨，确定探讨假设。小组探讨，确定探讨假设。我们小组支配探讨摆的快慢可能与我们小组支配探讨摆的快慢可能与 有关。有关。4.思索：思索：须要变更的条件：须要变更的条件：不须要变更的条件：不须要变更的条件：我们的假设：摆锤的轻重影响摆的快慢我们的假设：摆锤的轻重影响摆的快慢我们的揣测：摆锤越重，摆速越我们的揣测：摆锤越重，摆速越 快快，摆锤越轻，摆速，摆锤越轻，摆速越越 慢慢。不变的条件：不变的条件：摆角大小和摆线长短摆角大小和摆线长短 。15秒内摇摆次数记录表秒内摇摆次数记录表原来重量原来重量两倍重量两倍重量三倍重量三倍重量我们的发觉我们的发觉第一次第一次151515其次次其次次 151515 第三次第三次 151515 我们的结论：摆锤的轻重与摆的快慢我们的结论：摆锤的轻重与摆的快慢 无关无关 。我们的假设：摆角的大小影响摆的快慢我们的假设：摆角的大小影响摆的快慢我们的揣测：摆角越大，摆速越我们的揣测：摆角越大，摆速越 快快，摆角越小，摆角越小，摆速越摆速越 慢慢 。不变的条件：不变的条件：摆锤大小和摆线长短摆锤大小和摆线长短 。15秒内摇摆次数记录表秒内摇摆次数记录表摆角摆角30度度 摆角摆角60度度 我们的发觉我们的发觉第一次第一次1313其次次其次次 1313 第三次第三次 1313 我们的结论：摆角的大小与摆的快慢我们的结论：摆角的大小与摆的快慢 无关无关 。我们的假设：摆线的长短影响摆的快慢我们的假设：摆线的长短影响摆的快慢我们的揣测：摆线越长，摆速越我们的揣测：摆线越长，摆速越 快快 ，摆线越短，摆速越，摆线越短，摆速越 慢慢 。不变的条件：不变的条件：摆锤重量和摆角大小摆锤重量和摆角大小 。15秒内摇摆次数记录表秒内摇摆次数记录表原来摆线长原来摆线长两倍摆线长两倍摆线长我们的发觉我们的发觉第一次第一次2118其次次其次次2119第三次第三次 2119我们的结论：摆线的长短与摆的快慢我们的结论：摆线的长短与摆的快慢 有关有关。摆线越长，摆。摆线越长，摆速越速越 慢慢 ，摆线越短，摆速越，摆线越短，摆速越 快快 。两个摆在相同的时间内摇摆的次数两个摆在相同的时间内摇摆的次数是相同的。因为他们的摆长是相同是相同的。因为他们的摆长是相同的。那么什么是摆长呢？的。那么什么是摆长呢？摆摆线线长长度度摆锤摆锤中心中心到摆到摆线的线的长度长度摆长摆长=摆线长度摆线长度+摆锤中心到摆线的摆锤中心到摆线的长度长度第六节第六节 摆的探讨摆的探讨1、同一个摆的摇摆快慢与（摆锤重量）、同一个摆的摇摆快慢与（摆锤重量）和（摆角大小）无关，与（摆绳的长和（摆角大小）无关，与（摆绳的长度）有关。同一个摆，（摆绳越长），度）有关。同一个摆，（摆绳越长），（摇摆越慢），（摆绳越短），（摇（摇摆越慢），（摆绳越短），（摇摆越快）。摆越快）。2、（摆长）是指支架到（摆锤中心）、（摆长）是指支架到（摆锤中心）的距离。摆长的距离。摆长=摆线长度摆线长度+摆锤中心到摆锤中心到摆线的长度。所以摆绳的长度不等于摆线的长度。所以摆绳的长度不等于摆的长度。摆的长度。3、摆的摇摆快慢与（摆长）有、摆的摇摆快慢与（摆长）有关。关。4、同一个摆，摆长越长，摇摆、同一个摆，摆长越长，摇摆越慢，（摆长越短），摇摆越越慢，（摆长越短），摇摆越（快）。（快）。