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江苏省初中英语听力江苏省初中英语听力口语自动化考试培训口语自动化考试培训英语教师培训英语教师培训目录目录一、考试介绍一、考试介绍一、考试介绍一、考试介绍 考试流程考试流程考试流程考试流程 考试题型考试题型考试题型考试题型 口语自动阅卷评分原理口语自动阅卷评分原理口语自动阅卷评分原理口语自动阅卷评分原理二、考生注意事项二、考生注意事项二、考生注意事项二、考生注意事项 设备测试部分设备测试部分设备测试部分设备测试部分 听力部分听力部分听力部分听力部分 口语部分口语部分口语部分口语部分2 2一、考试介绍一、考试介绍1.1 考试流程总结准备室考生接受培训考生到达考点观看试室分布图等待进入准备室考场1考生参加考试考场2考生参加考试考生离开考点候考室考生等待进入考场1.2 考试题型题型题型题型题型题目数题目数题目数题目数分值分值分值分值听力听力听力听力听对话选择图片听对话选择图片听对话选择图片听对话选择图片4 44 4听对话回答问题听对话回答问题听对话回答问题听对话回答问题6 66 6听长对话回答问题听长对话回答问题听长对话回答问题听长对话回答问题2 22 2听短文完成信息记录表听短文完成信息记录表听短文完成信息记录表听短文完成信息记录表3 33 3听短文回答问题听短文回答问题听短文回答问题听短文回答问题5 55 5口语口语口语口语朗读短文朗读短文朗读短文朗读短文1 13 3情景问答情景问答情景问答情景问答2 22 2话题简述话题简述话题简述话题简述1 15 5合计合计合计合计242430301.3 口语自动阅卷评分原理（1）计算机从考生答题录音中自动提取出完整完整性、准确性、流利性、韵律性性、准确性、流利性、韵律性等等特征，并在这些特征的基础上，根据预先设置的门限，经过综合决策综合决策，给出最终的口语评分结果。综合决策完整性特征准确性特征流利性特征韵律性特征评分结果门限设置门限设置1.3 口语自动阅卷评分原理（2）完整性完整性完整性完整性l l朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；l l话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；l l完整性特征是评分的起评基本特征完整性特征是评分的起评基本特征完整性特征是评分的起评基本特征完整性特征是评分的起评基本特征（70%70%）；准确性准确性准确性准确性l l单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等（20%20%）；流利性流利性流利性流利性l l句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连读、失去爆破、同化）等（连读、失去爆破、同化）等（连读、失去爆破、同化）等（连读、失去爆破、同化）等（5%5%）；韵律性韵律性韵律性韵律性l l句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等气语调等气语调等气语调等（5%5%）。1.3 口语自动阅卷评分原理（3）对发音的评价是以标准发音模型为依据，根据本地发音及对发音的评价是以标准发音模型为依据，根据本地发音及对发音的评价是以标准发音模型为依据，根据本地发音及对发音的评价是以标准发音模型为依据，根据本地发音及测试要求适当放宽和收紧门限测试要求适当放宽和收紧门限测试要求适当放宽和收紧门限测试要求适当放宽和收紧门限(幅度幅度幅度幅度)完成的。完成的。完成的。完成的。将语音参数将语音参数化处理化处理(在频在频率空间提取率空间提取仿人耳听觉仿人耳听觉特性的特性的39维维数字化特征数字化特征)一句话可以一句话可以理解为空间理解为空间中一条随时中一条随时间变化曲线间变化曲线二、考试注意事项二、考试注意事项2.1 设备测试部分注意事项戴好耳麦戴好耳麦音量适中音量适中确认耳麦设备正常确认耳麦设备正常2.1.1 戴好耳麦戴好耳麦注意：麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴注意：麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴注意：麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴注意：麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。2.1.2 确认耳麦设备正常根据波形判断耳麦设备是否正常根据波形判断耳麦设备是否正常l l正常：朗读时有明显波形；不发声时无明显波形。正常：朗读时有明显波形；不发声时无明显波形。朗读的时候朗读的时候有明显波形有明显波形不发声的时候不发声的时候无明显波形无明显波形2.1.3 确认耳麦设备正常（续）根据录音回放判断耳麦设备是否正常l l正常：录音清晰，无明显杂音正常：录音清晰，无明显杂音l l异常：异常：示例示例1 1 示例示例2 2 示例示例3 3 示例示例4 42.2.听力部分注意事项听力部分注意事项听力答题时，可依个人需要听力答题时，可依个人需要听力答题时，可依个人需要听力答题时，可依个人需要调节耳机放音音量调节耳机放音音量调节耳机放音音量调节耳机放音音量。听力部分答题后，有听力部分答题后，有听力部分答题后，有听力部分答题后，有1 1分钟分钟分钟分钟时间修改答案。时间修改答案。时间修改答案。时间修改答案。放音音放音音量调节量调节2.3.口语部分注意事项口语部分注意事项 不要抢答不要抢答 答题音量答题音量 可以修改可以修改2.3.1 不要抢答不要抢答听到听到“开始录音开始录音”的提示、看到的提示、看到麦克风图标麦克风图标和和录音进度条录音进度条后，后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。再开始答题。如果抢答，将会影响分数。注意：一定要看到录音进度条后，注意：一定要看到录音进度条后，再开始答题，不要抢答。再开始答题，不要抢答。2.3.2 答题音量答题音量为了保证声音的质量，是不是声音越大越好？为了保证声音的质量，是不是声音越大越好？不是这样的。首先，声音太大会影响其他考生；其次，经过试音过程后，计算机已经能够很好的将您的声音放大并录入电脑之中，如果在考试过程中故意放大音量，会导致录音电脑的声音过大从而导致声音失真。因此，请按正常的音量进行试音，并在后续考试的过程中尽量保持这种音量。我平时说话声音非常小，这会影响我的成绩吗？我平时说话声音非常小，这会影响我的成绩吗？如果声音非常小，可能会影响成绩。虽然经过试音，计算机自动将录音音量调高以放大您的音量，但在放大您的声音的同时也放大了背景噪音。当环境噪音相比于您的声音比较明显时，会对您的成绩造成影响。您应该对自己有信心一些，在试音和考试的时候适当提高自己的音量。2.3.3 可以修改可以修改考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即修改重说，不会影响考生的得分；但如可以立即修改重说，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。利性得分。谢谢 谢！谢！Thanks!