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一课一框生活处处有哲学一课一框生活处处有哲学课件课件 你对你对“哲学哲学”知多少？知多少？高中思想政治生活与哲学高中思想政治生活与哲学对于对于“哲学哲学”，你的最大感受是什么，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？能否用一些关键词描述一下？哲学是思，是辩，是追问。哲学是思，是辩，是追问。思考宇宙，问辩人生；思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。思考运动，问辩永恒。哲学是人生的导师，哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。至善的良友，罪恶的劲敌。高中思想政治生活与哲学高中思想政治生活与哲学你能说出一些你所了解的哲学家吗？你能说出一些你所了解的哲学家吗？高中思想政治生活与哲学高中思想政治生活与哲学孔子孔子老子老子孟子孟子王充王充王夫之王夫之王守仁王守仁荀子荀子朱熹朱熹苏格拉底苏格拉底亚里士多德亚里士多德柏拉图柏拉图毕达哥拉斯毕达哥拉斯卢梭卢梭笛卡尔笛卡尔叔本华叔本华尼采尼采黑格尔黑格尔康德康德杜威杜威萨特萨特马克思马克思胡塞尔胡塞尔罗素罗素哲学概论：哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学物质、意识及其关系物质、意识及其关系 马马克克思思主主义义哲哲学学辩辩证证唯唯物物主主义义历历史史唯唯物物主主义义唯物论唯物论辩证法辩证法认识论认识论世界的本质是什么世界的本质是什么世界的状态是联系、世界的状态是联系、发展、矛盾、创新的发展、矛盾、创新的实践与认识实践与认识真理与谬误真理与谬误社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观第第4-54-5课课第第7-107-10课课第第6 6课课第第1-31-3课课第第11-1211-12课课整体知识结构整体知识结构 一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学哲学（一单元（一单元1 1、2 2、3 3课）课）马克思马克思主义哲学主义哲学（二、三、（二、三、四单元）四单元）辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的辩证的唯物论唯物论（4 4、5 5课）课）唯物的唯物的辩证法辩证法（7 7、8 8、9 9、1010）辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论（6 6）社会历史观（社会历史观（1111课）课）人生观、价值观（人生观、价值观（1212课课）整体与部分第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导学习目标学习目标1 1、什么是哲学（本义）、什么是哲学（本义）?2 2、哲学是怎样产生的？、哲学是怎样产生的？3 3、哲学与我们的生活是什么关系、哲学与我们的生活是什么关系?4 4、我们为什么要学习哲学、我们为什么要学习哲学?合作合作探究一探究一:哲学在哪里？哲学从何而来？哲学在哪里？哲学从何而来？成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“塞翁失马，安知非福？塞翁失马，安知非福？”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体关键部分对整体起决定作用起决定作用祸福既相互对立祸福既相互对立又相互统一又相互统一哲学就在我们身边（哲学就在我们身边（哲学的产生哲学的产生）人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？的么？如果不是，那么它是从哪里来的？1.1.哲学的智慧产生于人类的哲学的智慧产生于人类的实践活动实践活动 哲学是人们在哲学是人们在认识世界和改造认识世界和改造世界世界的活动中，在处理的活动中，在处理人与外部世界人与外部世界关系关系的实践中逐步形成和发展起来的的实践中逐步形成和发展起来的科学实验科学实验认识世界认识世界（1）人类的两项基本活动：）人类的两项基本活动：认识世界认识世界和和改造世界改造世界 的活动的活动（2）人与外部世界的三种关系：）人与外部世界的三种关系：人与人、人与自人与人、人与自然、人与社会然、人与社会的关系的关系 生产实践生产实践改造世界改造世界 哲学上讲的哲学上讲的世界世界 这不同于我们说的通常意义上的世界。这不同于我们说的通常意义上的世界。注意：注意：客观世界客观世界主观世界主观世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维和意识人的思维和意识一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的哲学的智慧产生于人类的实践活动实践活动。那么人类的实践活动能那么人类的实践活动能自发地自发地产生哲学产生哲学吗？吗？一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边 春秋时，杞国有个人一春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，亮、星星是否会落下来，砸破自己的头砸破自己的头.杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。使我们的思想迸发出哲学的火花。杞人忧天杞人忧天的故事能够给我们什么启示？的故事能够给我们什么启示？在生活实践中，人们会自觉或不自觉地在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说我们说哲学源于人们对实践的追问和对世哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。界的思考。2、产生方式产生方式：哲学哲学源于人们在源于人们在实践中实践中对世界对世界的的追问追问和和思考思考。柏拉图柏拉图：“惊讶惊讶，这尤，这尤其是哲学家的一种情绪。除此其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。之处，哲学没有别的开端。”亚里士多德亚里士多德：“思维思维是是从从疑问疑问和和惊奇惊奇开始的。开始的。”哲哲学：学：开始于仰望天穹开始于仰望天穹 每个人在童年时期必定会有一个时刻，每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然抬头仰望，突然发现了发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：问题开始叩击他的头脑：世界是什么？世界是什么？关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天上上的星象，如的星象，如痴痴入迷，竟然不小心掉进了路旁的入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。事而忘了看天是一种更可笑的无知。一个民族有一些关注天空的人，他一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。事情，那是没有未来的。黑格尔黑格尔 世界上最使人惊奇和敬畏的两样世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。东西就是头上的星空和心中的道德。康德康德2.2.哲学起源于人们在实践中对世界的哲学起源于人们在实践中对世界的追问和思考追问和思考一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边生活实践生活实践迷惑、好奇迷惑、好奇哲学哲学一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学并不神秘，哲学就在我们身边（1 1）哲学的智慧产生于人类的）哲学的智慧产生于人类的实践实践活动。活动。（2 2）哲学源于人们对实践的）哲学源于人们对实践的追问追问 和对世界的和对世界的思考思考。合作探究二：合作探究二：故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草，很勉强地塞了一一个学生买了许多干草，很勉强地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。屋子。先生摇摇头，叹了口气。思考：如果你是另思考：如果你是另外一位学生，你的外一位学生，你的做法是？做法是？二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装这是装满屋子的最好的方法。满屋子的最好的方法。”思考：为什么对同一个问思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方题会有两种不同的解决方法？法？思维方法思维方法在人们生在人们生活中起着什么作用？活中起着什么作用？二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1 1）为什么对同一个问题会）为什么对同一个问题会有这两种不同的解释？有这两种不同的解释？（2 2）想一想，思维方法在人）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？们生活中起什么作用？（1）不同主要是由于世界观不同、指导思想）不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。的生活有积极的促进作用。二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1 1、从哲学的、从哲学的本义本义来看：来看：【本义】【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧是爱智慧或追求智慧二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术谁是当代最杰出的哲学家谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上一天，有位学生在课堂上问问贝克莱贝克莱：“先生，您认为先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：色地回答道：“我是一位很谦我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？这回你应当知道他是谁了吧？”好驭手好驭手古希腊哲学家古希腊哲学家苏格拉底苏格拉底的的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻底为何娶这样的女人为妻 他笑道：他笑道：“如果你能驯服如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋的人，天下人谁不能做我的朋友呢？友呢？”相形见绌相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家潮，亲临英国大哲学家培根培根的的家，她没有想到大哲学家的住家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。培根耸耸肩膀，平静地说。【提示】哲学【提示】哲学智慧智慧 哲哲学学本本身身并并非非就就是是智智慧慧，而而是是追追求智慧之学。求智慧之学。二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术注意：并非所有的哲学都是正确的注意：并非所有的哲学都是正确的 斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？间可有鬼神？人类可有灵魂？老子说老子说：宇宙至大无外，至小无内；：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说王夫之说：宇宙是由：宇宙是由“气气”组成的物质实组成的物质实体；体；赫拉克利特说赫拉克利特说：火是世界的始基；：火是世界的始基；圣经上说圣经上说：宇宙是上帝创造的；：宇宙是上帝创造的；马克思说：马克思说：世界是客观存在的物质世界世界是客观存在的物质世界 结论结论1：真正的哲学可以使我们：真正的哲学可以使我们正确地看待正确地看待自然自然，指导人们正确指导人们正确的认识自然和改造自然的认识自然和改造自然为什么要学哲学？为什么要学哲学？战争、瘟疫、贫困战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁世事纷纭，岁月沧桑，我们审视月沧桑，我们审视社会社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗有黑暗,假丑恶是什么？真善美在哪里？假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？老子说老子说:道法自然，无为而无不为；道法自然，无为而无不为；法家韩非子说法家韩非子说：应该严刑峻法，让人：应该严刑峻法，让人有所惧；有所惧；儒家孔子说儒家孔子说：人之初，性本善；仁者：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；爱人；克己复礼；西方存在主义西方存在主义：一切存在的就是合理：一切存在的就是合理的；的；马克思马克思：社会的发展是由客观规律决：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的定的，也是物质的 结论结论2 2：真正的哲学可以使我们正确：真正的哲学可以使我们正确地认识地认识社会，从而为生活和实践提，从而为生活和实践提供积极有益的指导供积极有益的指导为什么要学哲学？为什么要学哲学？吸毒、自杀、吸毒、自杀、生老病死，悲欢离合，我们生老病死，悲欢离合，我们考问考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；马克思：人生的价值在于奉献；为什么要学哲学？为什么要学哲学？结论结论3 3：真正的哲学可以使我们正确地真正的哲学可以使我们正确地对待对待人生人生，正确对待社会进步和个人，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利失、名与利 真正的真正的哲学可以使我们正确地看待自然、哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。而为生活和实践提供积极有益的指导。（1 1）哲学的作用）哲学的作用二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术2.2.从哲学的从哲学的作用作用和和任务任务来看（功能）来看（功能）（2 2）哲学的任务）哲学的任务 哲学的任务就是寻找光明，在人类哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，生活的旅途上点起前行的明灯，指导人指导人们正确的认识世界和改造世界。们正确的认识世界和改造世界。（只有真正的哲学才得以完成这一任务）（只有真正的哲学才得以完成这一任务）一个弟子先开口了：一个弟子先开口了：老师，只要有把铲老师，只要有把铲子就够了。子就够了。哲学家点点头。另一个弟子接着哲学家点点头。另一个弟子接着说：说：用火烧也是一种很好的办法。用火烧也是一种很好的办法。哲学家哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：散上石灰就会除掉所有的杂草。散上石灰就会除掉所有的杂草。第四个弟子第四个弟子说：说：斩草要除根，要把根挖出来才行。斩草要除根，要把根挖出来才行。等等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：弟子们都讲完了，哲学家站了起来：课，就课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。除去一片杂草，一年后再来相聚。“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：的最后补上了这样一章：要想除掉旷野里要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是的办法，就是让美德占据心灵。让美德占据心灵。（1）保持一颗好奇的心，探究世界）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思考人生，总）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍）阅读有关的哲学书籍同学们，同学们，哲学的大门已经开启，哲学的大门已经开启，希望哲学之光能更好地指引你的积极人生！希望哲学之光能更好地指引你的积极人生！高中思想政治生活与哲学高中思想政治生活与哲学生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学源于生活）（哲学源于生活）1.哲学智慧产生于哲学智慧产生于人类的实践活动人类的实践活动2.哲学源于人们在实哲学源于人们在实践中对世界的追问和践中对世界的追问和思考思考哲学是指导人生活哲学是指导人生活得更好的艺术得更好的艺术（哲学指导生活）（哲学指导生活）1.哲学的本义哲学的本义2.哲学的意义哲学的意义3.哲学的任务哲学的任务 1.马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（）A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步C2.有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动【D D】3、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（）A、没有哲学就没有生活B、爱哲学能使人同神同在C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活D、爱生活就是爱哲学结束结束