文言词类活用和特殊句式.优秀PPT.ppt

运用现代汉语语法学问破解文言词类活用和特殊句式n1、于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”n2、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之诸侯，自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”一、词类活用一、词类活用一、思索一、思索在现代汉语中，在现代汉语中，1 1、名词能否做谓语？、名词能否做谓语？一般是由动词充当。一般是由动词充当。2 2、名词能否做状语？、名词能否做状语？3 3、形容词动词能否做主语、宾语？、形容词动词能否做主语、宾语？4 4、不及物动词能否带宾语？、不及物动词能否带宾语？一般是由副词、介宾短语充当一般是由副词、介宾短语充当一般是由名词充当一般是由名词充当一般是由及物动词充当一般是由及物动词充当请看例句：请看例句：二月草已（二月草已（）请分析成分。请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽芽”，今日看，今日看，是名词，此处活用为动词，发芽。是名词，此处活用为动词，发芽。(明确：处在这个位置明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境确定词性。上，得有这个词性。语言环境确定词性。)芽芽 有些词可以依据确定的表达习惯而有些词可以依据确定的表达习惯而敏捷运用，在句子中临时变更它的词性和敏捷运用，在句子中临时变更它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。它基本功能，这种现象就叫作词类活用。它包括：包括：1.1.名词作状语。名词作状语。2.2.名词作动词。名词作动词。3.3.名词意动用法。名词意动用法。4.4.名词使动用法。名词使动用法。5.5.动词作名词。动词作名词。6.6.动词使动用法。动词使动用法。7.7.动词为动用法。动词为动用法。8.8.形容词作名词。形容词作名词。9.9.形容词作动词。形容词作动词。10.10.形容词使动用法。形容词使动用法。11.11.形容词意动用法。形容词意动用法。12.12.数词活用。数词活用。1 1 1 1、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库2 2 2 2、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王、大楚兴，陈胜王 3 3 3 3、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也、下江陵，顺流而东也规律：规律：作了谓语的名词往往活用为动词。作了谓语的名词往往活用为动词。找出词类活用现象，并总结规律。名词活用名词活用1 1、范增数目项王、范增数目项王2 2、汉水又东、汉水又东找出词类活用现象，并总结规律。规律二：规律二：名词不能受副词修饰，那么名词假如出现名词不能受副词修饰，那么名词假如出现在副词后边就要活用为动词。在副词后边就要活用为动词。1 1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。、假舟楫者，非能水也，而绝江河。找出词类活用现象，并总结规律。找出词类活用现象，并总结规律。规律：规律：“能愿动词能愿动词”是要出现在一般动词前面的，是要出现在一般动词前面的，“能愿动词能愿动词”后面的名词要活用为动词。后面的名词要活用为动词。小练习小练习 找出下列各句中用作动词的名词，并说明之。找出下列各句中用作动词的名词，并说明之。然而陈涉，瓮牖绳枢之子然而陈涉，瓮牖绳枢之子楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌粪土当年万户侯粪土当年万户侯扣舷而歌之扣舷而歌之 而余兄子瞻名之曰快哉而余兄子瞻名之曰快哉 小练习小练习 找出下列各句中用作动词的名词，并说明之。找出下列各句中用作动词的名词，并说明之。然而陈涉，瓮牖绳枢之子然而陈涉，瓮牖绳枢之子楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌粪土当年万户侯粪土当年万户侯扣舷而歌之扣舷而歌之 而余兄子瞻名之曰快哉而余兄子瞻名之曰快哉1、一狼径去，其一犬坐于前2、夜缒而出秦找出词类活用现象，并总结规律。规律：修饰、限制谓语的名词往往活用为规律：修饰、限制谓语的名词往往活用为就要活用作状语。（名词在句中常作主语、就要活用作状语。（名词在句中常作主语、宾语，假如它用在动词前处在主语的位置，宾语，假如它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时活用为状语）而又不能作主语时活用为状语）小练习找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以说明。天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样君子博学而日参省乎己日：每天余自齐安舟行适临汝舟：用船东割膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边而相如廷叱之廷：在朝廷士大夫终不愿夜泊绝壁之下夜：在夜晚三、名词使动用法：文言文中，有些名词作动词带三、名词使动用法：文言文中，有些名词作动词带三、名词使动用法：文言文中，有些名词作动词带三、名词使动用法：文言文中，有些名词作动词带宾语之后，表示主语使宾语发生与名词有关的动作，宾语之后，表示主语使宾语发生与名词有关的动作，宾语之后，表示主语使宾语发生与名词有关的动作，宾语之后，表示主语使宾语发生与名词有关的动作，或成为该名词所表示的人或事物。或成为该名词所表示的人或事物。或成为该名词所表示的人或事物。或成为该名词所表示的人或事物。四四四四.名词意动用法名词意动用法名词意动用法名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：语当作是什么。如：语当作是什么。如：语当作是什么。如：“侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿”中的中的中的中的“侣、侣、侣、侣、友友友友”，就是，就是，就是，就是“以以以以为伴侣、挚友为伴侣、挚友为伴侣、挚友为伴侣、挚友”的意思。的意思。的意思。的意思。先生之恩，先生之恩，先生之恩，先生之恩，生死而肉骨生死而肉骨生死而肉骨生死而肉骨 肉：使肉：使肉：使肉：使长肉长肉长肉长肉先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之 王：让王：让王：让王：让称王称王称王称王稍稍来宾其父宾稍稍来宾其父宾稍稍来宾其父宾稍稍来宾其父宾 客：把客：把客：把客：把当作来宾。当作来宾。当作来宾。当作来宾。孟尝君客我孟尝君客我孟尝君客我孟尝君客我 客：把客：把客：把客：把当作门客当作门客当作门客当作门客 君子病无能焉君子病无能焉君子病无能焉君子病无能焉 病：以病：以病：以病：以为病为病为病为病后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以鉴：意动用法，以鉴：意动用法，以鉴：意动用法，以为鉴为鉴为鉴为鉴1、项伯杀人，臣活之2、庄公寤生，惊姜氏。3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。找出词类活用现象，并总结规律。规律：规律：1.1.不及物动词原来不带宾语，假如带不及物动词原来不带宾语，假如带上宾语时，一般是用作使动，表示主语上宾语时，一般是用作使动，表示主语“使使宾语怎么样宾语怎么样”。2.2.谓语所表示的动作是由宾谓语所表示的动作是由宾语发出的，一般是用作使动。语发出的，一般是用作使动。动词活用规律：文言文中，名词往往规律：文言文中，名词往往规律：文言文中，名词往往规律：文言文中，名词往往用作句子的主语或宾语用作句子的主语或宾语用作句子的主语或宾语用作句子的主语或宾语，有时又受有时又受有时又受有时又受“其其其其”“”“”“”“之之之之”等词语修饰限制，这使之具有等词语修饰限制，这使之具有等词语修饰限制，这使之具有等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：了名词的特点。如：了名词的特点。如：了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹追亡逐北，流血漂橹追亡逐北，流血漂橹追亡逐北，流血漂橹”中的中的中的中的“亡亡亡亡”“”“”“”“北北北北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。均为动词用作名词，意思是败逃的人。均为动词用作名词，意思是败逃的人。均为动词用作名词，意思是败逃的人。找出词类活用现象，并总结规律。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。往往有得。得：收获、心得得：收获、心得燕赵之保藏，韩魏之经营燕赵之保藏，韩魏之经营保藏、经营：动词作名词，金玉珍宝保藏、经营：动词作名词，金玉珍宝1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 2、春风又绿江南岸3、孔子登东山而小鲁找出词类活用现象，并总结规律。规律：形容词是不能带宾语的如带宾语必定要活用，有三种状况：一、活用为一般动词。二、活用为使动词。三、活用为意动词。示例：示例：欲穷千里目欲穷千里目,更上一层楼更上一层楼穷：看尽穷：看尽恐事穷且得罪恐事穷且得罪,乃再诣相府乃再诣相府穷：揭穿穷：揭穿毛嫱丽姬毛嫱丽姬,人之所美也人之所美也美：赞美美：赞美牛困人饥日已高牛困人饥日已高,市南门外泥中歇市南门外泥中歇高：上升高：上升此诚雕虫之戏此诚雕虫之戏,不足为多也不足为多也多：推崇，赞许多：推崇，赞许彼好游者不能穷也彼好游者不能穷也“穷穷”，是走到终点的意思。，是走到终点的意思。规律：规律：在文言文中，当形容词干脆带宾语时，它不再表示事物性在文言文中，当形容词干脆带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示与该形容词相应的动作行为或变更发展。质，而是表示与该形容词相应的动作行为或变更发展。（或者要把它译为动词才符合句义，如：（或者要把它译为动词才符合句义，如：“其好游者不能其好游者不能穷也穷也”中的中的“穷穷”，是走到终点的意思），是走到终点的意思）示例：示例：示例：示例：诸侯恐惊，会盟而谋弱秦诸侯恐惊，会盟而谋弱秦诸侯恐惊，会盟而谋弱秦诸侯恐惊，会盟而谋弱秦弱：使弱：使弱：使弱：使减弱减弱减弱减弱欲居之以为利欲居之以为利欲居之以为利欲居之以为利,而高其直而高其直而高其直而高其直,亦无售者亦无售者亦无售者亦无售者高：使高：使高：使高：使高，抬高高，抬高高，抬高高，抬高昂其直昂其直昂其直昂其直,居为奇货居为奇货居为奇货居为奇货昂：使昂：使昂：使昂：使昂扬昂扬昂扬昂扬铸以为金人十二，以弱天下之民铸以为金人十二，以弱天下之民铸以为金人十二，以弱天下之民铸以为金人十二，以弱天下之民弱：使弱：使弱：使弱：使减弱减弱减弱减弱焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首焚百家之言，以愚黔首愚：使愚：使愚：使愚：使愚笨愚笨愚笨愚笨春风又绿江南岸春风又绿江南岸春风又绿江南岸春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还明月何时照我还明月何时照我还 绿：就是绿：就是绿：就是绿：就是“使使使使变绿变绿变绿变绿”的意思。的意思。的意思。的意思。规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区分，它规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区分，它规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区分，它规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区分，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。性质或状态。性质或状态。性质或状态。示例：示例：示例：示例：孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁小：认为小：认为小：认为小：认为小小小小予怪而问之予怪而问之予怪而问之予怪而问之怪：认为怪：认为怪：认为怪：认为怪怪怪怪渔人甚异之渔人甚异之渔人甚异之渔人甚异之异：认为异：认为异：认为异：认为惊异惊异惊异惊异贵货而易土贵货而易土贵货而易土贵货而易土易：认为易：认为易：认为易：认为简洁简洁简洁简洁患志之不立患志之不立患志之不立患志之不立患：以患：以患：以患：以为忧患为忧患为忧患为忧患规律：规律：规律：规律：在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语具有某种性质或特征。相当于具有某种性质或特征。相当于具有某种性质或特征。相当于具有某种性质或特征。相当于“认为怎么样认为怎么样认为怎么样认为怎么样”或或或或“以以以以为为为为”。示例：示例：示例：示例：秦孝公据殽函之固秦孝公据殽函之固秦孝公据殽函之固秦孝公据殽函之固固：坚实的地势固：坚实的地势固：坚实的地势固：坚实的地势晓看红湿处晓看红湿处晓看红湿处晓看红湿处红：红花红：红花红：红花红：红花知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。绿、红：绿叶、红花。绿、红：绿叶、红花。绿、红：绿叶、红花。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众“夷夷夷夷”“”“”“”“近近近近”：平坦、距离近的地方：平坦、距离近的地方：平坦、距离近的地方：平坦、距离近的地方险以远，则至者少险以远，则至者少险以远，则至者少险以远，则至者少“险险险险”“”“”“”“远远远远”：险峻、距离远的地方：险峻、距离远的地方：险峻、距离远的地方：险峻、距离远的地方吾尝跂而望矣吾尝跂而望矣吾尝跂而望矣吾尝跂而望矣,不如登高之博见也不如登高之博见也不如登高之博见也不如登高之博见也高：高处高：高处高：高处高：高处 将军身披坚执锐将军身披坚执锐将军身披坚执锐将军身披坚执锐 “坚坚坚坚”“”“”“”“锐锐锐锐”：指的是坚实的铠甲和锋利的兵器。：指的是坚实的铠甲和锋利的兵器。：指的是坚实的铠甲和锋利的兵器。：指的是坚实的铠甲和锋利的兵器。特征：文言文中，当形容词担当主语或宾语时，它已不再表特征：文言文中，当形容词担当主语或宾语时，它已不再表特征：文言文中，当形容词担当主语或宾语时，它已不再表特征：文言文中，当形容词担当主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。物。物。物。一试身手：一试身手：找出下列活用了的词，并加以说明找出下列活用了的词，并加以说明1.左右欲刃相如左右欲刃相如2.一狼洞其中一狼洞其中3.天雨墙坏天雨墙坏4.君将哀而生之乎君将哀而生之乎5.先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之6.先国家之急而后私仇先国家之急而后私仇7.破，必北还破，必北还8.惧有伏焉惧有伏焉9.项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之10.采百花之长而各去其短采百花之长而各去其短11.素善留候张良素善留候张良12.老吾老以及人之老。老吾老以及人之老。13.则耻师焉。则耻师焉。14.填然鼓之填然鼓之15.五亩之宅，树之以桑。五亩之宅，树之以桑。一试身手：一试身手：找出下列活用了的词，并加以找出下列活用了的词，并加以说明说明1.左右欲刃相如左右欲刃相如2.一狼洞其中一狼洞其中3.天雨墙坏天雨墙坏4.君将哀而生之乎君将哀而生之乎5.先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之6.先国家之急而后私仇先国家之急而后私仇7.破，必北还破，必北还8.惧有伏焉惧有伏焉9.项伯杀人，臣活之项伯杀人，臣活之10.采百花之长而各去其短采百花之长而各去其短11.素善留候张良素善留候张良12.老吾老以及人之老。老吾老以及人之老。13.则耻师焉。则耻师焉。14.填然鼓之填然鼓之15.五亩之宅，树之以桑。五亩之宅，树之以桑。说明说明下列各句中加点词的活用类型说明说明下列各句中加点词的活用类型 1.1.上官大夫短屈原于顷襄王上官大夫短屈原于顷襄王3.3.则思知止以安人则思知止以安人 4.4.惧谗邪，惧谗邪，则思正身以黜恶则思正身以黜恶 5.5.简能而任之，择善而从之简能而任之，择善而从之 6.6.乐盘游乐盘游 7.7.宏兹九德宏兹九德 8.8.以暴露百姓之骨于中原以暴露百姓之骨于中原 9.9.素善留侯张良素善留侯张良10.10.上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉 11.11.小学而大遗小学而大遗 12.12.六王毕，四海一六王毕，四海一 13.13.复道行空，复道行空，不霁何虹不霁何虹 14.14.朝歌夜弦朝歌夜弦 15.15.燕赵之保燕赵之保藏，韩魏之经营藏，韩魏之经营 16.16.楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土 17.17.后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 返回返回词类活用特殊的是词类活用特殊的是 A A 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（褒禅山）之也。（褒禅山）B B 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（师说）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（师说）C C 村中少年好事者驯养一虫，自名村中少年好事者驯养一虫，自名 蟹壳青蟹壳青，日与子，日与子弟角，无不胜。（促织）弟角，无不胜。（促织）D D 谨食之，时而献焉。（捕蛇）谨食之，时而献焉。（捕蛇）综合练习综合练习C A的名是名词，这里带宾语之，活用为动词了。B的师原本是名词，这里带了宾语，活用为动词从师。C的日意思是每日，名词做了状语。D的食之的食原来是名词食物，这里带了宾语，当作喂养，活用成了动词。只有C的活用特殊，答案便上C。二、文言文中的特殊句式二、文言文中的特殊句式一、今日的句子，一般是一、今日的句子，一般是“主主+状状+谓谓+宾宾”古代的句子，主语可在谓语后，宾语可古代的句子，主语可在谓语后，宾语可在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语宾语后，其语序特别特殊，有的句子还缺少宾语后，其语序特别特殊，有的句子还缺少相关成分相对今日而言，所以称为特殊句相关成分相对今日而言，所以称为特殊句式。式。二、按类型分析二、按类型分析1 1、推断句、推断句古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。现代汉语中，以推断词现代汉语中，以推断词“是是”作谓语。作谓语。（1 1）者者也（也（2 2）者也）者也（3 3）,也（也（4 4）乃、为、即（）乃、为、即（5 5）“是是”例如：师者，所以传道受业解惑也例如：师者，所以传道受业解惑也 陈胜者，阳城人也陈胜者，阳城人也刘备天下枭雄刘备天下枭雄当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡翻译下列句子翻译下列句子陈涉者，阳城人也。陈涉者，阳城人也。（史记（史记陈涉世家）陈涉世家）操虽托名汉相，其实汉贼也。操虽托名汉相，其实汉贼也。（资治通鉴）（资治通鉴）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。弟安国平父，安上纯父。（王安石游褒禅山记）（王安石游褒禅山记）其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑是吾剑之所从坠。之所从坠。”（吕氏春秋（吕氏春秋察今）察今）提炼主干的话，都呈现提炼主干的话，都呈现“名词主语名词主语”+“名词名词谓语谓语”的结构。的结构。2、省略句、省略句一般省略主语、宾、介宾、谓、一般省略主语、宾、介宾、谓、“于于”例如：例如：盖以（之）诱敌盖以（之）诱敌必以情（处理）必以情（处理）（触龙）入而徐趋（触龙）入而徐趋公弗许（之）公弗许（之）问之（于）客曰问之（于）客曰3 3、宾语前置句；宾语在谓语的前面。、宾语前置句；宾语在谓语的前面。1 1、否定句中代词作宾语。举例：如：、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫时人莫之许也。之许也。”（陈寿三国志（陈寿三国志诸葛亮传）正常诸葛亮传）正常语序应当是语序应当是“时人莫许之也。时人莫许之也。2 2、疑问句中疑问词作宾语。例如：、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在沛公安在？”（鸿门宴）（鸿门宴）(应为应为“沛公在安沛公在安”)”)3 3、以、以“是是”、“之之”为标记。例如：为标记。例如：“何陋之何陋之有？有？”（陋室铭）（应为（陋室铭）（应为“有何陋之有何陋之”）A A、何以知之？、何以知之？B B、未之有也。、未之有也。C C、安得广厦千万间。、安得广厦千万间。D D、弗之怠、弗之怠A A、其间旦暮闻何物？、其间旦暮闻何物？B B、君何以知燕王？、君何以知燕王？C C、莫之或止、莫之或止 D D、未之多见也、未之多见也选出下列各组中不是宾语前置的句子选出下列各组中不是宾语前置的句子CAA A、沛公安在？、沛公安在？B B、虽我之死，有子存焉。、虽我之死，有子存焉。C C、唯才是举。、唯才是举。D D、尔何知？、尔何知？BA A、城中皆不之觉。、城中皆不之觉。B B、唯余马首是瞻。、唯余马首是瞻。C C、惟利是图。、惟利是图。D D、马之千里者、马之千里者D1.1.选出和例句句式特点相同的一项选出和例句句式特点相同的一项例句：何厌之有？例句：何厌之有？A.A.城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也 B.B.臣之客欲有求于我臣之客欲有求于我C.C.忌不自信忌不自信 D.D.客从外来，与座谈，问之客曰客从外来，与座谈，问之客曰2.2.句式和其他三句不同的一项是句式和其他三句不同的一项是A.A.和氏璧，天下所共传宝也和氏璧，天下所共传宝也 B.B.当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏C.C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也也D.D.此诚紧急存亡之秋也此诚紧急存亡之秋也4 4、主谓倒装：主语在谓语前面、主谓倒装：主语在谓语前面感情较猛烈；谓语由形容词充当。感情较猛烈；谓语由形容词充当。如如:甚善矣，子之治东阿。甚善矣，子之治东阿。晏子治东阿晏子治东阿 渺渺兮余怀。渺渺兮余怀。赤壁赋赤壁赋我的心思飘得很远很远。我的心思飘得很远很远。5 5、定语后置：定语在中心词（名词）后面。、定语后置：定语在中心词（名词）后面。1 1、“之之者者”为标记，为标记，即即“中心词中心词+之之+后置定语后置定语+者者”的形式。的形式。如：如：“马之千里者。马之千里者。”（马说）（马说）2 2、“中心词中心词+后置定语后置定语+者者”，如：如：“求人可使报秦者，未得。求人可使报秦者，未得。”3 3、中心词、中心词+数量词。数量词。如：如：“闻道百闻道百”（庄子秋水）（庄子秋水）4 4、“中心词中心词+之之+后置定语后置定语”，例如：例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（劝学）（劝学）5 5、“中心词中心词+数词数词”，例如：例如：“铸以为金人十二铸以为金人十二”（过秦论）（过秦论）6、介宾短语后置、介宾短语后置现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。例如：投之以骨例如：投之以骨以骨投之以骨投之尝射尝射。尝尝于家圃于家圃射射苛政猛苛政猛也。也。苛政苛政于虎于虎猛猛也也刻唐贤今人诗赋刻唐贤今人诗赋。于其上于其上刻刻唐贤今人诗赋。唐贤今人诗赋。迁客骚人，多会迁客骚人，多会。迁客骚人，多迁客骚人，多于此于此会会。太守与客来饮太守与客来饮。太守与客来太守与客来于此于此饮饮。请翻译下列句子。请翻译下列句子。走出文言文翻译的迷宫：走出文言文翻译的迷宫：走出文言文翻译的迷宫：走出文言文翻译的迷宫：一、一、一、一、“找出主干最重要找出主干最重要找出主干最重要找出主干最重要”。如如如如 安在公子能急人之困也安在公子能急人之困也安在公子能急人之困也安在公子能急人之困也?（信陵君窃符救赵）（信陵君窃符救赵）（信陵君窃符救赵）（信陵君窃符救赵）该句中该句中该句中该句中“公子公子公子公子”可作主语，可作主语，可作主语，可作主语，“急急急急”可作谓语，可作谓语，可作谓语，可作谓语，“人之人之人之人之困困困困”可作宾语，那么可作宾语，那么可作宾语，那么可作宾语，那么“安在安在安在安在”是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明句子存在特殊状况。句子存在特殊状况。句子存在特殊状况。句子存在特殊状况。权以示群下，莫不响震失色。（赤壁之战）权以示群下，莫不响震失色。（赤壁之战）权以示群下，莫不响震失色。（赤壁之战）权以示群下，莫不响震失色。（赤壁之战）该句中该句中该句中该句中“权权权权”可作主语，可作主语，可作主语，可作主语，“示示示示”可作谓语，可作谓语，可作谓语，可作谓语，“群下群下群下群下”可作宾语，那么可作宾语，那么可作宾语，那么可作宾语，那么“以以以以”呢？不符合呢？不符合呢？不符合呢？不符合现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题的。的。的。的。二、二、二、二、“留、换、补、调要记牢留、换、补、调要记牢留、换、补、调要记牢留、换、补、调要记牢”。【留】【留】【留】【留】如如如如“庖丁为文惠君解牛庖丁为文惠君解牛庖丁为文惠君解牛庖丁为文惠君解牛”中的中的中的中的“文惠文惠文惠文惠君君君君”，“以资政殿学士行以资政殿学士行以资政殿学士行以资政殿学士行”中的中的中的中的“资政殿资政殿资政殿资政殿学士学士学士学士”，“嘉祐二年嘉祐二年嘉祐二年嘉祐二年”，“庐陵文天祥庐陵文天祥庐陵文天祥庐陵文天祥”等。等。等。等。【换】如：【换】如：【换】如：【换】如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的中的中的中的“水水水水”，名词作动词，名词作动词，名词作动词，名词作动词，“游泳游泳游泳游泳”。【补】如：【补】如：【补】如：【补】如：“交戟之卫士欲止不内交戟之卫士欲止不内交戟之卫士欲止不内交戟之卫士欲止不内”中的中的中的中的“樊樊樊樊哙哙哙哙”；“果地震陇西果地震陇西果地震陇西果地震陇西”中的中的中的中的“于于于于”。【调】如：【调】如：【调】如：【调】如：“古之人不余欺也。古之人不余欺也。古之人不余欺也。古之人不余欺也。”（石钟山（石钟山（石钟山（石钟山记）记）记）记）三、三、“关注修辞不行少关注修辞不行少”。如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不行知其源。见，其岸势犬牙差互，不行知其源。（小石潭记）（小石潭记）译文：从小石潭向西南望去，溪身像译文：从小石潭向西南望去，溪身像北斗星一样曲折，溪流像游蛇那样流淌，北斗星一样曲折，溪流像游蛇那样流淌，可以看到它一会儿显露一会儿隐没，它的可以看到它一会儿显露一会儿隐没，它的两岸像犬牙一样交织，无法探知它的源头。两岸像犬牙一样交织，无法探知它的源头。1、下列句子按宾语前置状况分类正确的一项是：、下列句子按宾语前置状况分类正确的一项是：惟命是从。惟命是从。盖有之矣，我未之见也。盖有之矣，我未之见也。何由知吾也？何由知吾也？率师以来，唯敌是求。率师以来，唯敌是求。梁客辛垣衍安在？梁客辛垣衍安在？狂者伤人，莫狂者伤人，莫之怨也。之怨也。A./B./C./D./A综合练习综合练习2、从下列句子中找出句式不同的一项、从下列句子中找出句式不同的一项:A.噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？B.今肃可迎操耳，如将军不行也。何以言之？今肃可迎操耳，如将军不行也。何以言之？C.皮之不存，毛将焉附？皮之不存，毛将焉附？D.国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也。国之孺子之游者，无不餔也，无不歠也。D5、推断下列句子属于哪种句式，并翻译：、推断下列句子属于哪种句式，并翻译：A、其人家有好女子者，多持女逃亡。、其人家有好女子者，多持女逃亡。B、自书典所记，未之有也。、自书典所记，未之有也。D、子何侍而往？、子何侍而往？E、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归。、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归。F、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。G、赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。(定语后定语后 置）置）（宾语前置）（宾语前置）（宾语前置）（宾语前置）（定语后置）（定语后置）（谓语后置）（谓语后置）（状语后置）（状语后置）翻翻译译下列句子下列句子 1 1、尔何知！、尔何知！4 4、私见张良，具告以事，欲呼张良与俱走。、私见张良，具告以事，欲呼张良与俱走。5 5、何以伐之？、何以伐之？8 8、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。9 9、日与北骑相出没于长淮间。、日与北骑相出没于长淮间。1111、一言以蔽之、一言以蔽之1212、沛公北向坐，张良西向侍。、沛公北向坐，张良西向侍。1414、计未定，求人可使报秦者，未得。、计未定，求人可使报秦者，未得。1515、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？2020、甚矣，吾衰也。、甚矣，吾衰也。