《基础英语》教学大纲.doc

基础英语教学大纲总学时数：254适应班级：05级艺术类各专业班级 2006年7月一、课程的性质、目的和任务本课程是一门主干课程，随着社会经济的发展，本课程的地位和作用显得越来越重要。艺术类基础英语教学大纲适用于本院艺术专业（不含英语专业）的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）1600（标准要求），在听说读写译其方面受过初步的训练。 本课程的教学目的是经过二年（272学时）的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听说读写译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流， 并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。二、课程教学基本要求鉴于目前学生入学时的英语水平差异较大，三校生居多，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。非艺术类的学生应达到A级要求，艺术类的学生应达到B级要求。本大纲的制订针对艺术类学生所应达到的B级水平。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1 词汇：认知2，500个英语单词（包括入学时要求掌握1，000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译。2 语法掌握基本的英语语法规则，在听说读写译中能正确运用所学语法知识。3 听力能听懂涉及日常交际的结构简单发音清楚、语速较慢（每分钟100个单词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。4 口语掌握译本的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。5阅读能阅读中等难度的一般性题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能够读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明书、合同等，理解基本正确。6写作能运用所学词汇和语法写出简单的短文，能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确处理，无重大语法错误、格式恰当，表达清楚。7翻译（英译汉）能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。三、本课程与其他课程的关系本课程是公共基础课，根据专业的职业岗位能力要求制定教学计划、教学内容，使教学内容与培养目标和培养对象层次相适应。构建课程教学体系的基本出发点是将知识传授与能力培养有机结合，着眼于提高素质，培养能力，重在应用。在完成教学任务后，各专业可开设专业英语和口语。其教学目的、任务、内容、学时、教材等由各系部、专业制定。四、本课程教学时数和考核方式1. 教学时数：二年（四个学期）进行教学，艺术类专业公共基础英语总学时为254（一学期为50学时，二、三、四学期为68学时）。2. 考核方式：均为考试方式进行，每学期有二次考试。期中考试，约安排在第10周左右进行，期末考试约安排在第19周进行。五、课程教学内容要求及学时分配艺术类各专业基础英语课程在二年（四个学期）内教完三册高职高专英语教材。每册书有10个单元（unit）,每个单元（unit）9个学时。每单元学时分配：听说2学时，精读4学时，练习3学时。每单元（unit）教学内容分配如下：主要内容学时分配作业习题量备注听说教程2包括语音、情景对话、短文等综合教程4翻译及写作包括词汇、语法、课文分析、应用文写作及各种相关练习练习3包括词汇、结构阅读、翻译、写作等练习题六、本课程的特色和实践性本课程充分考虑学院定位,依据高职高专人才培养原则,制定科学合理且切实可行的教学计划,注重语言应用能力的培养，其直接目的就是为专业服务,为社会需求服务。要求艺术类专业的学生参加全国高职高专英语应用能力水平考试（PET-B级）。七、教材和主要参考书目1.使用教材：（1）新世纪高职高专英语（修订版）-综合教程 主编 徐小贞 杨亚军 楼迎宪 司建国 上海外语教育出版社 2004（2）新世纪高职高专英语-听说教程 主编 龚兵 上海外语教育出版社 2004（3）新世纪高职高专英语-练习与测试 主编 孙佩君 吴迪 上海外语教育出版社 20042.主要参考书目（1）高职高专英语词汇 主编邢怡（2）高等学校英语应用能力考试标准水平试卷B级 全真题及模拟题 八、课程的内容、结构框架、教学进度第一册 约90课时 内容单元主 要 内 容课时分配Unit One精读Why College ?4练习3听说Greeting and saying goodbye2Unit Two精读Whos Afraid of Maths Anyway?4练习3听说Ask for directions2Unit Three精读Paradise Lost?4练习3听说Expressing thanks2Unit Four精读Moving from Detroit to Hobbs4练习3听说Asking to be excused2Unit Five精读Winning at All Costs4练习3听说Expressing concern2Unit Six精读Why Are We Addicted to Soaps?4练习3听说Expressing impatience2Unit Seven精读The Richest Man in the World4练习3听说Expressing demand and request2Unit Eight精读This Generation Means Business4练习3听说Expressing apologies2Unit Nine精读Waterloo Bridge4练习3听说Asking for permission2Unit Ten精读4练习3听说Complimenting and Congratulating2第二册 约90 学时 内容单元主 要 内 容课时分配Unit One精读Patriotism4练习3听说Ask about ones likes or dislikes2Unit Two精读Capital Cities4练习3听说Express ones hopes2Unit Three精读With What Do You Buy Your Money?4练习3听说Ask for or give advice2Unit Four精读Some Photographs Make History4练习3听说Give ones opinions2Unit Five精读Dilemma for Science4练习3听说Expressing hypothetical situations2Unit Six精读Journeys that Change History4练习3听说Ask about ones needs2Unit Seven精读Americas Vision for a Digital Future4练习3听说Criticizing2Unit Eight精读The Chinese Bowl4练习3听说Ask about ones intentions2Unit Nine精读The Amoco Cadiz4练习3听说Invitation2Unit Ten精读4练习3听说Encouraging and Expressing the Sympathy2第三册 约90 学时 内容单元主 要 内 容课时分配Unit One精读Redefine the Image and Value of Beauty4练习Infinitive, produce manual3听说Offering help2Unit Two精读Surfings Up and Grades Are Down4练习Gerund, Visa Application form3听说Special questions2Unit Three精读Work in America4练习Contracts or agreements3听说Talking in a library2Unit Four精读Suzhou: Its Gardens and Embroidery4练习Online booking and registration3听说About family2Unit Five精读Rethinking Thinking 4练习Reading a shopping invoice, advertisement3听说In a restaurant2Unit Six精读Global Warming?4练习Absolute structure, opening and closing speeches3听说Telephoning2Unit Seven精读Launched into Space4练习Invitation card3听说Shopping2Unit Eight精读The Battle Against AIDS4练习certificate3听说At the post office2Unit Nine精读Misunderstanding Means East-west Cultural Clash4练习3听说Useful Expressions2Unit Ten精读The End of the Light Bulb4练习3听说Useful Expressions2注：各学期课时略有差异，可根据实际情况增减内容。九、教学中需要注意的几个问题1. 高职高专教育培养的是技术生产管理服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用 英语处理日常和涉外业务活动的能力。2. 打好语言基础是英语教学的重要目标，打好语言基础要遵循“实用为主、够为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。3. 重视语言学习的规律，正确处理听说读写译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。