城关第五小学学校工作计划.doc

城关第五小学学校工作计划（20112012学年度）一、指导思想根据安徽省中小学办学行为规范精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观和“以人为本、和谐发展”的教育理念。以全面提高教育质量为核心，以学生健康成长为根本，继续坚持“家长满意，社会满意”的办学理念，以“质量立校，科研兴校，管理强校”的办学目标，以队伍建设为重点，以课堂教学为抓手，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素质教育，全力打造一流学校，努力办好人民放心、满意的教育。二、工作目标1、加强教师师德建设与专业知识的培养，提升教师的综合素养。2、规范办学行为，注重学生养成教育，为学生的终生发展服务。做精做强学校。3、强化“细节决定成败”的思想，认真抓好安全、卫生、后勤、计生等工作，确保学校安定和谐发展。4、建立健全各项规章制度，构建向上、和谐、内在的学校文化，制度建设与文化建设并重，并逐步过渡到以文化管理学校为主的管理新模式。5，开展继续国家通用语言文字法的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。三、工作重点及措施（一）坚持以人为本，全面提高师资素质1、抓好班子队伍建设。 为了更好地完成学校的各项工作，班子人员要以身作则，率先垂范，做教师的楷模。要以学校事业的整体发展为主旨，服从学校统一安排，独立自主有创见地做好分管工作，做到分工不分家，讲团结、讲协作。具体做到以下几点： （1）思想有活力。班子成员要善于加强自身学习，领悟课改理念，丰厚精神底蕴，自觉钻研业务。时刻把学校办学理想作为自己的工作目标，帮助教师悟化教育思想，使学校教育焕发出生命的活力。 （2）工作有创新。一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制，实现几个定点：即定时间、定内容、定考核、定点评价，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。要勇于思考，善于思考，拥有创新的意识。要善于学习，向专家、特级教师学习，向名师学习，向有经验的老师学习，勤实践、勤反思，求创新，大胆探索，努力形成自己的教育思想和工作特色，具有创新力。（3）管理有智慧。作为管理者，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自己的学术权威，还要善于挖掘教师的潜能，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥好每个教师的优势和特长，为师生发展搭建不同的舞台。 2、抓好教师队伍建设抓好队伍建设是我们的一个重要任务。本学年，我们将致力于在壮大骨干教师队伍上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的平台。通过每一位教师的个体成功，实现学校教育的大成功。（1）要强抓师德师风建设。教师的培养要立足本职岗位，立足校本培训，形式要服务于实效，不仅注重专业知识更要注重师德修养。师德建设与专业知识的培养，两手都要硬。鼓励教师爱岗敬业，关爱学生，热爱教育。加强对有关教育法规、法律的学习，不断强化教师依法从教的意识。努力营造一个讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲团结和谐发展的氛围，使教师在校内外树立良好的形象。继续开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，组织教师认真学习蚌埠市中小学教师师德八条禁令和固镇县中小学教师职业道德规范“六不准”。教师要以对学生的关爱，赢得家长、社会对教师的尊重与信赖。坚决实行师德一票否决。严禁教师参与赌博、打骂架、乱收费、体罚及变相体罚、乱订及指定购买教辅资料、办补习班等现象。（2）引导教师自主学习，提升专业水平，促进教师的理论水平与专业素养的提高。加强校本研究，教学研究与教学实践相结合，教学研究贯穿于教学活动的全过程，走“学习-实践-反思-研究-提高”的专业发展之路。 （3）引导教师多读书，多思考，以开阔视野，充实底蕴，做书香型教师。日常的教学研究，承办上级教研活动，申报教学研究课题，组织青年教师外出参加各类培训和教学观摩，组织青年教师开展基本功比赛活动，多种方式搭建起教师学习与研究的平台，为青年教师的成长服务，使更多的青年教师能成为市、县级学科教改带头人，促进青年教师专业成长。（4）建立名师工作室，由学科名师，学科之星，骨干教师组成的教研团队，完善自主教研的运行机制。充分发挥我校已有的市级教坛新星及模范教师的带头示范作用，组成以他们为中心的教研团队，并且在制度上保证，经费上支持，荣誉上肯定。教师培养规范化，制度化，常规化。 （二）坚持依法治校，创新学校管理 1、结合教育教学实际组织教师认真学习有关教育法律法规，进一步增强依法治校、依法执教意识。特别要重视学习中小学生人身伤害事故预防与处理条例及有关案例，每位教师要严格遵守校纪校规，履行教师职责和教育义务，共同建设安全校园、文明校园。 2、进一步加强民主管理，充分发挥教师更大的作用，真正为学校的发展出谋划策。坚持校务公开，最大限度地借助于社会支持学校办学的力量。广大教师要自觉成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。3、强化分层管理制度。从校级领导、教研组长、教师和班主任各个层面上加强领导，倡导合作，优化管理。进一步推行考核奖惩制度，做好教职工的教育教学业绩考核，公正、公平、科学地对教师工作进行全面的评价。（三）以养成教育为目标，全面提高德育工作的实效性。著名教育家苏霍姆林斯基说过“在全面和谐的发展里，起决定作用的主导成分是道德。道德是动力，是方向，它最终决定了学生全面发展的质量。”要坚持育人为本，德育为先，吧立德树人作为教育的根本任务。要牢牢把握社会主义核心价值体系的根本要求，把德育融入学校工作的各个环节。1、建立多渠道的德育管理网络。校级-少先大队部-年级-班级，党支部-少先大队-少先中队，建立班主任工作档案，采取定量与定性相结合的方式考核班主任工作，定期公布考核结果。2、加强班主任队伍建设。班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量。要定期召开班主任会，组织班主任参加培训，不断提高班主任业务素质。 3、发挥少先队的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。一是德育常规工作既要规范又有创新。周一的国旗下的讲话要“月月有主题，周周有目标”，要能挖掘校内的教育资源，树立学生身边的榜样。二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织建设，结合实际定期培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。4、抓住时机，结合重大节日、纪念日，开展专题教育活动。在庆祝“教师节”期间，开展尊师教育；在“国庆节”期间开展爱国主义教育。组织开展主题“读书活动”，落实读书知识竞赛活动。各班围绕自己的主题，结合本班的特点，组织开展各项活动。5、继续抓好家庭教育的探索及校外教育资源的充分发掘，开办好家长学校，指导家长正确的育人观念及科学的育人方法，真正使家庭教育在观念上、方法上、目标上尽可能与学校一致、同步。班主任、任课教师要加强与家长的联系与沟通，以求得到家校教育的一致性。（四）坚持教研兴校，扎实推进课程改革1、本学年，在教学模式的构建上推进潍坊市的“三、四、五”教学模式，即三个步骤：课前预习-课内探究-课后训练。四个环节：课内探究的过程中要体现“自主学习-合作探究-精讲点拨-有效训练”四个环节。五种课型：新知探究课，习题训练课，检测点评课，阅读写作课，实验探究课。明确模式内涵，掌握基本课堂教学流程，形成课前，课中，课后三位一体，课内与课外相结合的大课堂教学流程，实行“三、四、五”课堂教学达标等教研活动。在高年级落实“导-学-帮-练-纠-拓”六字教学法。导即导学提纲，一分钟；学即自主学习，7分钟；帮即互相交流，12分钟；练即练习达标，8分钟；纠即反馈纠正，8分钟；拓即拓展提高，4分钟。2、本学年，我们将把加强教研组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教师整体优化的重要手段。教研组活动要做到：有计划、有主题、有记载、有实效。教师要自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论；继续推行教学反思制度、教研活动制度（每周一次），教科研成果评比奖励制度（每学期评比）等。（五）强化教学常规管理，全面提高教学质量1、本学期在教学常规管理工作上狠抓细节管理，严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，准时上课、按时下课，严禁随意调课、占课、拖课。着力规范教学秩序，加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。教导处每月组织好教学业务常规检查。认真记录、考核。加强听课评课力度。每学期班子成员听课30节以上，教师听课不少于15节。2、抓教学质量管理。教导处要加强各学科教学质量的全过程监控，把大面积提高教育教学质量作为深化课改的核心环节。学校要加大对教学质量的奖惩力度。全面提高教学质量，不定期对各学科进行教学质量调研抽测，对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。3、强化质量检查的流程管理，强化责任追究，给教师提供公平、公正的竞争环境。 （六）、坚持各育并举，促进学生全面发展1、贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见和全国体育工作会议精神，继续贯彻落实体育卫生两个条例要求，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。体育教师要注重提高课堂教学水平，抓好“两操”等常规性体育活动；抓好课外文体活动和“大课间活动”。2、加强卫生保健教育。加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病、传染病的防治工作。落实体育老师和卫生工作人员工作职责，做好体育器材、药品的管理，杜绝发生事故。3、加强对综合实践活动的研究。教导处统筹设计安排综合实践活动，加强对任课教师的辅导与培训。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，并有计划地组织学生开展调查，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。（七）以学校特色建设为中心，追求学校的内涵发展。针对我校新校建设的实际，认真的进行思考和设计，让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情。校园文化的打造，要从大处着眼，小处入手，既要体现党的教育方针，也要彰显学校办学特色，还要潜移默化陶冶学生情操。使校园成为学生快乐成长的乐园，学习为了有效落实党中央提出“文化强国”的发展理念，结合我校工作实际，着力进行校园文化知识的海洋，和谐发展的天地，放飞梦想的起点从学校实际出发，建设书香校园。一是利用校园设施，进一步净化、美化、绿化校园环境，注重班级环境建设，优化班级文化氛围，不仅让班级每一面墙壁会说话，都成为教育的阵地。二是注重营造浓厚的读书氛围，形成良好的读书习惯，利用各种措施保证师生有书读，读好书，结合学校书香校园建设，在全校师生中广泛开展“读经典，读童书”活动。指导学生背诵积累大量的古诗文，利用每晚读书半小时和语文阅读课诵读和欣赏古诗文，实施阅读背诵考级制。抓班级阅读建设，以主题化阅读，经典化阅读为主要阅读领域，以课堂阅读，班级阅读，网络阅读，亲子共读，读书交流会等形式激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的习惯，开展“书香班级”和“读书之星”的评选活动。开展学科竞赛活动，让学生在竞争中提升自己的能力，如：一年级拼音过关检测，低年级百词默写比赛，中年级书写比赛，童话大赛，成语知识竞赛，作文竞赛，古诗文诵读竞赛用各种比赛活动提升校园文化的品味。.加强环境文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的（八）加强安全防范工作，打造平安校园 坚持“安全第一，预防为主”的方针，高度重视学校综治工作，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识。认真落实学生伤害事故处理办法、固镇五小安全防范条例等法规的宣传教育工作，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，强化学校交通、用电、消防、食品卫生等方面的宣传教育和防范措施，确保师生安全。建立完善学校安全工作档案，做好安全教育材料的收集及整理工作，力争在镇、县、市综治工作检查中再创佳绩。（九）坚持服务意识，进一步提高后勤管理质量1、加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。对基建维修、教育用品采购等按规定实行政府采购和价格审计，提倡艰苦创业，勤俭节约，实行民主理财制度。2、不断改善办学条件。继续做好教学设备的维护保养工作，提高电教设备的使用率，发挥其最大的功效，为提高教育教学效果服务。进一步抓好文明创建工作； 继续加强党的组织建设和党员的思想建设，搞好党建工作；继续使计生工作在规范化、制度化的基础上良性循环。四、第一学期学校工作行事历。20112012学年度学校工作计划固镇县城关第五小学2011年8月25