（教学反思参考2）比尾巴.doc

教学反思参考2比尾巴 对于课前备课：咱们级部抉择了课题之后，已经屡次个人研究备课，最初将课的全体环节计划断定上去：导入新课、识记生字、朗诵感悟、拓展延长、总结全文，所有非常天然的就构成在本人的脑海中，剩下的咨询题确实是怎么样把每一个环节非常天然的连接起来，成为一体。我自创了收集上的一些计划，用活动会的流程来完成环节之间的连接，发布运发动入场引出植物的名字；发布竞赛工程引出咨询句；发布竞赛后果引出答句。小孩对于小植物原本就非常有兴味，并且活动会小孩也阅历过，对于活动会的年夜要流程小孩也不生疏，因此如此的计划，比拟契合小孩的生涯实践。 在处理生字的咨询题上，我决议采纳小教师领读、交换办法，比照识记等方法来落实识字目的。本节课的写字环节我布置的是誊写“云跟公，练写稳固“撇折。别的还计划“ 的尾巴 如此的训练，拓展小孩的思想，锤炼小孩的表白才能。课前对于如此的计划还比拟称心。但讲堂是门遗憾的艺术，我的讲堂异样弗成防止地留下了一些遗憾： 一、因为本人心坎有些急躁，有些环节是施而不实，小孩们还不真正地进入，就被我又拖到了下个环节。比方：在识字环节，比拟“把跟巴时，就不非常好地领导小孩经过不雅看寻法则识记，后果小孩还把“巴读成“尾，阐明白识记后果不幻想。 二、在指点小孩朗诵咨询句、答句时，有些乱，指点的档次性不敷强，评估不敷到位，小孩的朗诵兴味不平常讲堂上那么浓，朗诵才能也不失掉非常好的晋升。 三、因为事前预备不敷充沛，再加上本人的讲堂驾御才能无限。因此时刻控制的不行，前面的写字环节还不失掉落实。 我深知高效的讲堂不是一时就能培养的，工夫应下在平常每一节课，以后我会多学多钻，不时尽力的。