2022年2018校企合作工作总结范文 .pdf

-范文最新推荐-1/302018 校企合作工作总结范文校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式，是 大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，而采取与企业合作的方式。今天小编为大家带来校企合作工作总结，希望对大家有帮助。校企合作工作总结篇一 20 xx 年随着我国经济实力和综合国力的进一步增强，我校的校企合作办学也有了长足而平稳的发展，学校在晋升为高级技工学校的同时，学校在玉溪的中心城区设立了职业介绍服务中心，专门为招聘企业和求职学生搭建了企业招工、学生找岗的平台，起到了桥梁和纽带的作用。通过努力20 xx 年不仅和云南当地的各大中小企业建立了长期的高技能人才培养的意向，还向经济发达的沿海地区的知名企业也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校20 xx 年校企合作工作总结如下：一、成立职教集团校企合作组织机构，保证校企合作有效运行 20 xx 年以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团，集团成员单位由15家职业学校增加到了17 家，企业也由 15 家增加到了 20 家，总共达到了 37 家成员单位。职业教育集团的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才，同时保证校企合作有效运行。二、建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设在校企合作办学、提高就业质量的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则，以技能成才为目标，以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。1、建立专家咨询委员会。学校成立了机电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会，委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业处、培训处和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：一是校企双方及时沟通技能人才供求信息;二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能;三是学校协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等;四是在企业建立学生校外?基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地;五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;六是共同促进毕业生高质量就业。2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习工作领导小组，负责学生实习管理，确保实习正常进行，同时针对不同专业请合作企业领导或专家到学校进行企业文化教育和就业指导教育，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 ZK2Z1I4K5X6文档编码:CZ7I2T1C6P8 HH7X5A2C6U3 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1、未雨绸缪，积极做好准备工作。从召开专业建设指导委员会年会到毕业顶岗实习前的培训，每一个环节都要积极努力地去做好。2、校企合作，要以双赢、多赢为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师，校企合作，共同培养。3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要到位，还文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 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名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业41 名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了唐人神二班.订单式培养规模逐步提高。二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。(一)由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的工学结合培养模式。(二)本学年我校共派出200 多名学生 4 名指导教师带队到这些企业为期 3 到 6 个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场6S 管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 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大培训基地。通过今年的校企合作实践证明，工学结合、校企合作,是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线技能型人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 HG9O6O5U5C10 ZF4V9Q8Q7O5文档编码:CG8O4W2H10O6 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