2022年《再别康桥》-教案教学设计模板 .pdf

再别康桥教案教学设计教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。分析理解诗人独具特色的意象选择。教学难点：诗的欣赏方法。教学方法：诵读欣赏法问答法课堂教学设计：一、导入。上高中的第一天，我们好多同学离开了家。这就是离别。当然是暂时的离别。在每个人的一生当中，都会经历更多更另人伤感的离别。由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌。下面请同学们回忆一下，初中时候我们学过的关于离别的诗歌有哪些。（学生思考，发言。）刚才同学们说得很好。老师也搜集了一些，我们一起来分享。关于“别”的诗歌：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 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淡淡忧愁的离情别绪2、刚才我们提到了很多关于别离的诗歌，如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 HA4L4Y10O2W1 ZF1O9X4O3K8文档编码:CN10V9S10U9C10 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