2022年心理咨询师二级考试真题及答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 11 月心理询问师二级理论真题第一部分职业道德（第125 题,共 25 道题）一、职业道德基础理论与学问部分（一）单项挑选题（第 1 8 题）1、在中国传统儒家道德思想中,处于核心位置的范畴是（）A“ 礼”B“ 气”C“ 诚”D“ 仁”2、社会主义职业道德的核心是（）A 为人民服务 B 遵纪守法 C 爱岗敬业 D 构建和谐社会3、加强社会主义职业道德建设,从业人员要坚固树立时代精神,时代精神的核心是（）A 爱国主义 B 改革创新 C 社会主义荣辱观 D 崇尚科学4、职业化的中间层次是（）A 职业化技能 B 职业化抱负 C 职业化语言 D 职业化习惯5、一个才能强的员工可以带 10 个人,一个才能更强的人可以带 100 个人,但假如没有数字中的权数“1” ,那么,才能再强也无法带领一个人；从职业道德的角度来说,与这句话意思相近的选项是（）A 海纳百川,有容乃大 B 不义且富贵,于我如浮云C民为邦本,本固邦宁 D 才者,德之资也；德者,才之帅也6、某员工将一块青铜塑造成为门的把柄,所得价值为 21 美元,又将其塑造成为一件工艺品所得价值为 28 万美元,其中所体现的是（）A 诚信品质 B 创新精神 C 金钱至上 D 合作意识7、依据美国学者詹姆斯·H· 罗宾斯的说法,所谓“ 敬业” 就是（）A 始终在一个岗位上干工作,不“ 跳槽”B敬重、尊崇自己的职业,甚至对职业怀有敬畏态度C拿多少钱,干多少活 D 不过多的索取公司的酬劳8、孔子曾说过,君子“ 敏于事而慎于言”,其含义是（）A 言多有失,少说为佳 B 遇事多动脑筋,但表面上装作如无其事的样子C谨慎言语,不要因夸口而失言 D 想明白了事情的原委,然后再去行动（二）多项题（第 916 题）9、社会主义职业道德的特点是（）A 继承性与制造性的统一 B 阶级性与人民性的统一 C 先进性与广泛性的同意 D 理论性与自觉性的统一10、作为职业道德规范, “ 诚信” 的特点是（）A 通识性 B 聪明性 C 止损性 D 资质性11、经营者的以下做法违反中华人民共和国反不正值竞争法规定的是（）A 实行抽奖式的有奖销售,最高的金额为 C使用与知名商品近似的名称、包装、装潢3000 元 B 处理有效期即将到期的商品或其他积压的商品 D 通过赐予对方单位某技术人员提成的方式换取他手里的技术资料12、以下关于“ 节省能源” 的说法中,正确选项（）A 企业应当依据规定配备能源计量器具,加强能源计量治理 B 企业应当把各种能源消耗额定安排到车间、班组、机台C严格掌握柴油发电机组用油 D 经有关部门鉴定批准的节能新产品,依据规定长期免征产品税、增值税13、作为道德规范的“ 诚信”,其中“ 诚” 的意思是（）A 自然万物的客观实在性 B “ 天道” 的真实反应 C 敬重事实和忠实的对人待物的态度 D 只要赤诚,勿需隐含聪明14、以下关于“ 职业纪律” 的说法中,正确选项（）A 严守职业纪律是职业胜利与进展的基础 B 遵守职业纪律会抑制人们的思维活力C当纪律与自由发生冲突时,第一要挑选自由 D 企业拥有良好的执行力靠的是纪律15、以下关于“ 贡献” 的说法中,正确选项（）A 贡献是企业立足社会的道德资本 B 贡献就是把职业作为事业来做C全力以赴是贡献的基本要求 D 为人民服务是贡献的落脚点16、在职业活动内的道德准就是（）A 忠诚 B 审慎 C 勤奋 D 自律二、职业道德个人表现部分（1725 题）17、某员工上班时总爱开着电灯,你认为其主要缘由可能是（）A 用的是公家的电 B 不明白公司的规定 C 习惯使然 D 做事不留意细节18、少数员工一遇领导讲话就打瞌睡,你认为导致这一现象是主要缘由是（）；A 领导讲的多是空话、套话 B 这些员工可能太疲惫了C这些员工不懂得敬重领导 D 这些员工不明白领导讲话的重要性19、尽管单位职工的工资一涨再涨,但是大家依旧不满,你认为导致这一现象的可能缘由是（）A 由人的贪欲所导致的 B 企业与员工的收入比例严峻失衡造成的C由企业内部横向安排不公所造成的 D 企业的价值取向错位导致的20、办公室的同事们都在全神贯注的工作,这是窗子外面传来一阵嘈杂的声音,请你猜测一下大家的反应是（）A 基本上不会有太大的反应 B 都会放下手头的工作,探头看一看C少部分人会去围观 D 行为上不会有太大反应,但精力不会太集中了21、一次某同事静静对你说： “ × × 尽在背地里说你的坏话；” 你问：“ 那个人是谁？” 对方回答：“ 这个我不能说； ” 你反复追问,对方就是不答；你会（）A 日后肯定要弄明白说自己坏话的人是谁 B 尽管自己很愤怒,但也懒得为这样的事情费心思C怀疑对方在说假话 D 觉得这个同事不义气,以后尽量少接触22、假如你早上赶着去上班,在小区里不巧踩上一团狗屎,你的感觉是（）A 晦气 B 郁闷 C 恶心 D 痛恨养狗的人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 23、假如你所在的单位有这样一个人,平常他会花费一些时间来收集整理废旧报纸,以便加以利用；你对他的评判是（）A 吝啬 B 工作不抓住重点 C 节俭 D 无聊24、单位某职工患重病,工会已经组织过两次捐款,现在又号召大家再次进行捐款,但你由于购房已经债台高筑,实在无力相助,你会（）A 向同事们说明自己的情形,请他们懂得 B 向患病职工说明自己的难处,请他谅解C向工会领导说明自己的情形,让他明白 D 自己无力捐款,但也不说明25、某乘客患重大传染性疾病,你于他乘同一航班,卫生防疫部门发觉后要求全部乘客立刻到当地医疗部门进行登记,而你觉得自己身体没有说明反常反应,你会（）A 认为自己身体好,不去登记 B 少接触他人,不去登记C响应号召,立刻去登记 D 自我观看几天再作觉定其次部分 理论学问（ 26125 题,共 100 道题,满分为 100 分）一、单项挑选题（ 26 85 题,每题 1 分,共 60 分；每道题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、记忆过程有（）A 四个基本环节 B 三个基本环节 C 二个基本环节 D 四个基本环节27、瞬时记忆储存的时间一般在（）秒以内；A0.5 B1 C0.25 D4 28、以下说法中错误选项（）A 瞳孔的变化能反反应个体的心情变化 B 经过训练人能够较为自如的掌握自己的面部表情C面部表情和实际的心情状态一样 D 人对目光很难做到随便掌握29、关于示意,错误的说法是（）A 被示意者处于困难情境有缺乏社会支持时简洁接受示意 B 年龄越小是个体约简洁接受示意C有人格魅力的示意者示意成效较好 D 总的来说男性和女性在易受示意性方面没有差异30、班杜拉的社会学历理论是（）的代表性理论A 新行为主义 B 认知心理学 C 发生熟悉论 D 精神分析学31、学校阶段儿童思维的特点是（）A 未把握守恒 B 思维不具有可逆性 C 懂得补偿关系 D 相对性32、将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事,这样症状属于 A 错觉 B 幻觉 C 虚构 D 错构33、压力和个体的身体素养对疾病的发生同时起作用,持这种观点是理论称为（）A 器官敏锐理论 B 心身特化理论 C 心身一体理论 D 体质压力理论34、一般而言,如获得信度的取样团体较为同质的话,往往会（）测验的信度A 高估 B 低估 C 忽视 D 破坏35、会提高理智的测验、成就测验和才能倾向测验的成果的是（）心情A 适度的焦虑 B 轻度抑郁 C 过高的焦虑 D 过度抑郁36、询问方案的内容不包括（）A 双方的责权义 B 确定询问、治疗方法 C评估手段 D 将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析37、人类性道德主要特点不包括（）A 多样性 B 一样性 C 继承性 D 私密性38、对摄入性会谈正确的懂得是（）A 不涉及询问师初步观看到的疑点 B 不能加入评判 C 不涉及上级心理询问师下达的目标 D 不能加入提问39、在许又新神经症评分标准中,病程 6 个月可以计（）分A1 B3 C2 D4 40、合理心情疗法的完善目标是帮忙求助者（）A 学会现实合理的思维方式 B 完善自我分析 C 削减心情困扰和不良行为 D 完善自我体验41、在认知疗法中布置家庭作业是（）A 行为矫正 B 认知复习 C 语义分析 D 自我审查42、在询问成效评估中,求助者社会接纳程度主要考察（）A 求助者的行为表现和对四周环境的适应情形 C求助者我自我报告 D 询问师的审查分析B求助者的主观体验和对四周环境的喜好程度43、MMPI的 Q量表高分提示受测者有（）A 躲避现实倾向 B 过分追求完善倾向 C 过多的懂得错误 D 多度的防卫态度44、使用 BPRS评定受测者是否存在定向障碍时（）A 应考虑其是否对人物、时间等辨论不清 B 一般评定一月以上的症状C评定人员的体会并不重要 D 难以评定的时候可暂不计分45、CBCL社会才能部分的因子数是（）A2 B3 C4 D5 46、位于额中回靠近中心前回的脑区受到严峻损耗,可能会导致患者显现（）A 失写症 B 接受性失语症 C 失读症 D 表达性失语症47、从前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）A 前摄抑制 B 前干扰 C 倒摄抑制 D 后干扰48、勒温认为要懂得和描述行为,必需同时考虑人和其（）A 心情状态 B 过去的体会 C 个性特点 D 所处的情境49、个体以肯定方式去影响他人对自己的印象是（）A 印象输入 B 印象输出 C 印象治理 D 印象形成名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 50、一般情形下,自我掌握才能和个体的侵害性之间的关系是（）A 正相关 B 负相关 C 零相关 D 不确定51、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫（）A 整合 B 同化 C 顺应 D 平稳52、直觉行动思维的表现是（） C 借助表象思维 D 对行动结果有预见性A 在动作之外摸索 B 思维活动离不开儿童自身对物体的感知53、弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是（A 防备机制 B 动机冲突 C 性的冲突 D 克制才能54、遭受剧烈的或灾难性的精神创伤后,数月至半年内显现的精神障碍,称为（）A 情感障碍 B 急性应激障碍 C 认知障碍 D 创伤后应激障碍55、标准九分是以5 为平均分,以（）为标准差的量表；A2 B3 C5 D7 56、适用于两个变量均为二分称名变量的相关运算的是（）A 点二列相关 B 二列相关 C . 相关 D 积差相关57、精神分析理论之所以被称为深层心理学,其缘由是（）A 不承认潜意识层面心理活动的存在 B 特别强调意识活动对人类心理的深刻作用C特别强调意识对人类心理的作用 D 否认意识层面心理活动的存在58、多重挑选性问题是一种（）A 批判性问题 B 修饰性反问 C 开放式问题 D 封闭式问题59、童年期的某些失真和不现实的固定信念,简洁导致成年后的（）A 自我防备 B 认知曲解 C 应激反应 D 存在焦虑60、关于不同询问流派的询问目标,正确的说法是（）A 交互分析学派在于帮忙求助者排除自我失败感 C精神分析学派在于帮忙求助者将潜意识意识化 B 行为主义学派在于帮忙求助者成为自主性的人 D 行为主义学派在于勉励求助者承担责任61、仿照法的基本操作程序中最重要是步骤是（）A 挑选合适场地 B 设计示范行为 C 挑选好靶目标 D 即时惩处错误的仿照行为62、求助者中心疗法的实质是（）A 一切听从求助者的意愿 B 依据求助者的看法实施询问C让求助者坐在询问室的中心位置 D 重建个体在自我概念和体会之间的和谐63、艾森克人格问卷的编制方法属于（）A 规律分析法 B 因素分析法 C 体会分析法 D 综合分析法64、在使用他评量表时,评定等级的划分通常是在37 级之间,最常见的是（）个等级A3 B4 C5 D6 65、在说明 MMPI各因子分时,假如T 分在 30 分以下或 70 分以上就属于（）A 基本正常 B 轻度反常 C 中度反常 D 显著反常66、简洁任务下留意的范畴一般是（）个对象；A48 B46 C37 D59 67、位于中心窝上的视神经细胞主要是（）A 双极细胞 B 边缘细胞 C 杆体细胞 D 椎体细胞68、社会知觉是个体对他人、群体以及（）的知觉；A 自己 B 社会 C 自然 D 环境69、现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必需符合社会对他的（）A 印象定位 B 角色期望 C 基本规范 D 评判标准70、当事人和观看者对当事人行为缘由的说明往往有明显的不同,这说明（A 利益 B 社会视角 C 态度 D 掌握点 71、皮亚杰把儿童的心理进展划分为（）个阶段 A2 B3 C4 D5 72、延缓满意是指（）A 能够按问题的难易程度做出相宜的反应 B 抑制欲望的即时满意,学会等待 C能够掌握自己的心情 D 抑制某些行动 73、区分心理正常的心理学原就中,人格相对稳固性原就认为（）A 无明显缘由的人格转变提示反常 B 心理过程通过人格表现出来 C人格在各种条件下都应是稳固的 D 人格是各种心理过程的总和 74、分别性障碍又称为（）影响归因过程及其结果A 妄图性精神障碍 B 癔症性精神障碍C偏执性精神障碍 D 癔症性躯体障碍）75、某同学在 30 名同学中物理成果是80 分,排列第五名,就其百分等级为（A65 B75 C85 D95 76、说明心理测验分数的基础是（）A 信度 B 效度 C 常模 D 标准差 77、关于行为治疗的步骤,以下说法中错误选项（）A 第一制定行为矫正目标 B 一旦达到目标,即可逐步终止干估量划 C增加积极行为、削减消极行为是重要环节 D 监测干估量划并依据情形进行调整 78、假如心理询问师对一般临床资料的评估没有把握时,应当（）A 集体争论 B 形成初步诊断 C 尽快转介 D 进行心理测验名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 79、在识别病因时,对于有躯体疾病的求助者,应当（）A 确定疾病与行为之间有无因果关系 B 体检C确定疾病所造成的行为反常的特点 D 转介80、收集求助者资料时环绕的七个问题中最重要的是（）Awho Bwhat Cwhy Dhow 81、厌恶疗法的厌恶刺激必需是足够（）A 意外的 B 柔和的 C 剧烈的 D 快速的82、求助者的社会接纳程度也可以看做是其本人的（）A 接纳社会的程度 B 精神症状的转变程度 C 社会适应程度 D 行为问题的残留程度83、16PF的答题形式属于（）A 是非式 B 折中是非式 C 文字等级式 D 数字等级式84、在 WAIS-RC智商分级标准中,边界等级的IQ 分布范畴是（）A8089 B7079 C6069 D69以下85、不属 MMPI因子结构的是（）A 精神质因子 D 神经质因子 C 内外向因子 D 合理化因子二、多项挑选题（86-125 题,每题 1 分,共 40 分；每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项,均不得分）86、以下说法中正确的包括（）A 语言是一种社会现象 B 言语是一种心理现象C言语是人们进行沟通的工具 D 言语要借助语言来实现87、以下说法中正确的包括（）A 动机强度和活动效率的关系呈 U型曲线 B 中等程度的动机,活动效率最高C活动的正确动机水平存在个体差异 D 活动的性质影响活动的正确动机水平88、儿童自我掌握活动的类型包括（）A 运动抑制 B 心情抑制 C 认知活动抑制 D 即时满意89、声波的特性包括（）A 响度 B 音色 C 波形 D 频率90、从动态的角度看,健康心理活动 A 是一种稳固的心理状态 B 始终能发挥出自身功能C有利于个体生存进展 D 可环绕常模上下波动91、利差智商的优点包括（）A 建立在统计学的基础之上 B 表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C是表示智力高低的一种较抱负的指标 D 可能排除测量误差92、在心理询问师国家职业标准（ 2005 年版）中,心理询问师的职业守就包括（）A 敬重求助者的意愿 B 遵守国家法律C促进求助者的身心健康 D 对求助者的个人隐私及所供应的资料保密93、以下说法正确的包括（）A 依靠是好感,移情是信任B 依靠是现实帮忙,移情就是过去感情的补偿C依靠者往往寻求心理依靠,移情者就寻求感情寄托D依靠者目标是查找替代物,移情者就查找现实目标94、神经衰弱的常见生理症状包括（）A 长期睡眠少且感到痛楚 B 长期睡眠少且精力充足C个别内脏功能重度障碍 D 个别内脏功能轻度障碍95、苏格拉底“ 产婆术” 属于（）A 一种修通技术 B 一种教诲技术C通过询问师积极关注的态度实现的技术D通过询问是积极主动的提问进行的技术96、检验表层错误观念可以采纳的技术包括（）A 建议 B 仿照 C 演示 D 面质97、“ 社会支持评定量表” 的维度包括（）A 客观支持 B 主观支持 C 对社会支持的中意度 D 对社会支持的利用度98、MMPI因子分析只能判别受测者人格反常的大致范畴,应与（）相互印证；A 两点编码法 B 关键项目分析 C 结构效度分析图 D 图形的整体模式99、简洁引起无意留意的刺激包括（）A 强度大的刺激 B 突然显现的刺激 C 固定不变的物体 D 新颖的成果名师归纳总结 100、关于自尊,正确的说法包括（）第 4 页,共 14 页A 自尊是个体对其社会角色进行自我评判的结果 B 自尊水平是个体对其每一角色进行单独评判的总和C自尊需要的满意会导致自信 D 自尊是自我意识的一部分101、在态度转变的p-o-x 模型中,（）就系统处于平稳状态A 假如三种关系都是否定的 B 假如三种关系都是确定的C假如三种关系中两种是否定的,一种是确定的 D 假如三种关系中两种是确定的,一种是否定的102、依据科尔伯格的理论,相对论者的欢乐主义定向阶段的表现为（）A 在进行道德判定时开头比较行为和个人的关系 B 认为每个人都有自己的意图和需要- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C开头从爱护社会秩序的角度来摸索什么行为是正确的 D对成人或规章实行听从的态度,以免受到惩处103、学校阶段的儿童把握规律推理规章的表现包括（）A 演绎推理 B 归纳推理 C 类别体系化 D 序列化104、刻板动作的特点是（） C 常相伴有刻板言语 D 能体验到内扎心楚A 反复重复某一动作 B 动作违反个人意愿105、按测验的要求分类,可将测验分为（）A 最高作为测验 B 典型行为测验 C 主观测验 D 客观测验106、少年期的性道德询问的主要内容包括（）A 实施道德基础训练 B 提倡压抑等自我约束训练C提倡男女有别,敬重女性 D 对性行为失误少年给以批判107、依据许又新的方法,评定神经症的主要依据包括（）A 人格相对稳固程度 B 病程长短 C 社会功能受损程度 D 精神痛楚程度108、询问成效的评估维度主要包括（）A 求助者的自我评估 B 询问师的评定C求助者四周人士的评定 D 社会生活适应状况的转变情形109、自我接受程度的评估内容主要包括（）A 自知力的评估 B 自我价值的评估C性格方面的成熟情形 D 自述症状与问题的减轻或排除程度110、填写 LES时,通常要求自评者判定那些经受过的大事对本人来说（）A 是好事仍是坏事 B 影响连续的时间 C 影响的程度如何 D 哪些是重大大事111、 CBCL中是社会才能可归纳成如下因子,即（）A 活动情形 B 社交情形 C 学习情形 D 家庭情形112、爱好的品质包括（）A 倾向性 B 宽阔性 C 长久性 D 效能113、印象形成的中心品质模式认为,人们常常仅仅依据对象的几个（A 概括性 B 新颖 C 对个体意义大 D 重要 114、身体语言包括（）A 目光 B 面部表情 C 姿态 D 妆饰装扮 115、象征性嬉戏的特点有（）特点对其形成总体印象A 替代物与实务外形有某种相像性 B 重视结果而不重视过程 C 想象的特点 D 概括性质116、老年期记忆力下降是由于（）A 记忆加工过程的速度变慢 B 工作记忆容量变小C记忆加工过程的速度变快 D 工作记忆容量变大117、理论上促成或影响“ 心理不健康状态” 的因素包括（）A 联想机制类型 B 身体健康水平 C 个性心理特点 D 个人动机水平118、信度系数在说明个人分数意义时的作用是（）A 估量误差分数的范畴 B 估量真实分数的范畴C明白实得分数再测时可能的变化情形 D 明白误差分数的大小119、心理询问师应当遵循中立性态度,指的是（）A 一般情形下要保持客观中立的立场 B 对于求助者的个性特点要有明确的评判C以准确价值取始终判定是非曲直 D 对求助者的情形进行客观分析120、依据 ICD-10 ,广泛性焦虑障碍的诊断要点包括（）A 精神紧急 B 植物神经系统兴奋 C 躯体紧急 D 无法查明诱发大事121、阻抗可能表现在（）A 讲话程度上 B 讲话内容上 C 讲话方式上 D 询问关系上122、贝克归纳的七种常见的“ 规律错误” 括（）A 主观推断 B 挑选性概括 C 去中心化 D 夸大和缩小123、关于 LES适用范畴,以下说法正确选项（）A 适用于 16 岁以下的正常人 B 适用于精神病患者C适用于 16 岁以上的正常人 D 适用于神经症患者124、在 MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是（）AQ量表 BD 量表 CL 量表 DK 量表125、 CBCL主要用于（）A 评判和识别认知问题高危儿童 B 评判和识别心情问题高危儿童C评判和识别行为问题高危儿童 D 给出儿童心理障碍的明确诊断2022 年 11 月心理询问师二级技能真题第一部分 技能挑选题（ 1-100 题,共 100 道题）本部分由十一个案例组成；请分别依据案例回答 1-100 题,共 100 道题；每题 1 分,满分 100 分；每道题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选,多项,该题不得分；案例一一般资料：求助者,女性,25 岁,医院护士；案例介绍：求助者工作认真,几年来从未出过差错；一年前其同事在工作中出了差错,受到了处分,求助者因此受到触动,工作更加认真认真；给病人服药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等；后来逐步加重,一个病人就要反复检查十多遍,严名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重时多达几十次,延长了工作时间,耽搁了病人的治疗,为此受到病人的指责和护士长的批判；自己也知道检查这么多遍确定不会出问题了,但就是不放心,仍要检查,无法摆脱；求助者为此特别痛恨自己,焦虑担心,烦躁,白天没精神,晚上睡不着,严峻影响了日常工作和生活；内心特别痛楚,迫切要求治疗；心理询问师观看明白到的情形：求助者衣着干净, 仪态端庄, 性格内向； 母亲是高校教授, 做事很严谨, 给了她很传统的训练,要求她做一个好孩子,使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯；多项： 1、该求助者的症状主要有（）A 恐惧 B 焦虑 C 抑郁 D 强迫单项： 2、该求助者的生理症状是（）A 心慌 B 失眠 C 胸闷 D 头痛单项： 3、该求助者的行为症状主要是反复（）A 洗手 B 检查 C 询问 D 计数多项： 4、对该求助者的心理诊断可以排除的是（）A 抑郁性精神症 B 强迫性精神症 C 恐惧性精神症 D 焦虑性精神症单项： 5、在本案例中,造成救助者痛楚的最根本缘由是（）A 反复检查耽搁时间 B检查仍是不检查的内心冲突C焦虑担心和烦躁的心情 D 做事追求完善的个性特点多项： 6、在本案例中,求助者产生心理问题的缘由是（A 自我要求严格 B 同事出错 C 迫切要求治疗 D 青年女性多项： 7、对于该求助者,可以使用的治疗方法有（）A 厌恶疗法 B 系统脱敏法 C 认知疗法 D 阳性强化法多项： 8、在本案例中,心理询问师对求助者的态度应当是（）A 接纳 B 热忱 C 真诚 D 公平单项： 9、针对本案例中的心理询问可划分为（）阶段；A 诊断询问评估 B 初诊诊断制定目标询问C诊断询问巩固 D 诊断制定方案询问评估多项： 10、在本案例中,影响询问关系的因素是（）A 求助者的动机 B 询问师的理念 C 求助者的行为 D 询问师的态度单项： 11、在本案例中,心理询问师方面建立良好的询问关系的基础是（）A 询问态度 B 询问理论 C 询问方法 D 询问技能案例二：一般资料：黄某,女性,20 岁,护校同学；案例介绍：上解剖课时,老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住,黄某和同学数的数总是不一样；从那以后,她观察骨头就爱数,包括吃完的鱼骨头,鸡骨头和猪排骨等,每次多达几十遍,数不清或数不对就重数；黄某明知没有必要,觉得无聊和厌烦,但始终掌握不了自己,特别痛楚；老师同学发觉后劝她不要这么做,但都无效；三个月前和同学一起逛街,她观察柜台旁的人体模型,突然用手去摸,嘴里叨念：“ 我要数数, 有多少根骨头； ” 一周前黄某突然明显话多,滔滔不绝, 同学反映她说话不连续,晚上也不睡觉,似乎很精神；白天四处游荡,说观察学校宣扬栏里有数骨头竞赛的通知,她肯定要好好学习,争取夺第一；国庆学校四周摆放了很多鲜花,道路两旁也挂满了彩旗,黄某说：“ 等着吧,他们立刻要给我评奖呢；”心理询问师观看明白到的情形：黄某由父母强行带来,说黄某从小就自我要求严格,特别顽固,家里的东西都要按她的看法摆放,位置不对或不在原先的地方,她肯定要改过来,觉得乱了就要立刻整理；目前老师建议其休学看病,而黄某不承认有问题,在家长的强制下来到心理询问室；多项： 12、黄某的性格特点包括（）A 思维敏捷 B 个性偏执 C 富于幻想 D 追求完善单项： 13、黄某目前的状态是（）A 心理健康 B 适应不良 C 心理正常 D 心理反常单项： 14、黄某立刻整理家中物品的行为说明其（）A 焦虑担心 B 追求完善 C 行为刻板 D 个性偏执单项： 15、黄某把学校庆祝国庆看成是要给她嘉奖,所表现的症状可能是（）A 强制性思维 B 超价观念 C 规律倒错性思维 D 关系妄图多项： 16、黄某的行为包括（）A 回避 B 明显话多 C 自伤 D 强迫多项： 17、黄某的精神症状包括（）A 错觉 B 思维奔逸 C 幻觉 D 关系妄图单项： 18、判定黄某显现幻觉的依据是（）A 学校四周的鲜花 B 柜台旁的人体模型 C 宣扬栏里的通知 D 吃饭时的鱼、鸡骨头多项： 19、黄某心理冲突的特点包括（）A 与现实境况没有关联 B 无明显的道德颜色 C 与现实境况直接相连 D 有明显的道德颜色单项： 20、对黄某的初步诊断最不行能的是（）A 抑郁性神经症 B 人格障碍 C 强迫性神经症 D 精神分裂症多项： 21、对于黄某,心理询问师所能做的工作包括（）A 摄入性会谈 B 制定询问方案 C 挑选心理测验 D 实施询问方案单项： 22、以下说法,正确选项（）A 神经症与其他精神障碍不会在同一人身上同时存在B 神经症与其他精神障碍可以在同一人身上同时存在名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - C诊断精神障碍不能再诊断神经症D诊断神经症不能再诊断精神障碍案例三：一般资料：求助者,女性,45 岁,个体老板；案例介绍：求助者儿子患有先天性心脏病,十多年来她把大部分的时间和金钱都用在了为儿子看病上,她认为儿子患病的由于自己年轻无知,怀孕期间吃药造成的,为此始终自责,反常痛楚；又一次儿子生病,半夜到急诊室就诊,当时医护人员正在抢救一位心脏病病人,忙不过来；求助者当时又急又累,突然觉得透不过气来,胸闷、心慌,特别难过,觉得自己也得了心脏病；因此非常紧急、可怕,浑身颤抖,呼吸急促,心跳加快,当即晕倒在急症室,经诊治后症状缓解；后来又有类似症状发生,住院检查,未查出明显器质性病变；此后常常发作,每周大约 34 次,时间连续数特别钟；发作时间无特定时间地点场合,也无明显发作征兆,可自行缓解；多次到医院就诊,服用过冷静类药物,但仍有发作；发作时头脑清醒,不发作时,生活、工作大致正常；目前求助者不敢一个人外出、一个人独处,怕自己突然心脏病发死了；知道自己不肯定患心脏病,但没法掌握；心情低落,曾对家人表示这样活着真是受罪,仍不如死了；心理询问师观看明白到的情形：求助者身体健康,性格比较内向,对自己要求严格,做事认真；对孩子照料的无微不至,把孩子看成自己的生命；多项： 23、该求助者的心情症状包括（）A 焦虑 B 惧怕 C 强迫 D 抑郁多项： 24、该求助者的躯体症状包括（）A 浑身颤抖 B 惧怕、紧急 C 头痛失眠 D 胸闷、心慌多项： 25、收集该求助者的资料时,重点应放在（）A 躯体感觉和体检报告 B 情感表现和自控才能C生活方式和经济状况 D 家庭情形和婚姻状况多项： 26、对该求助者做初步诊断的依据包括（A 治疗经受 B 心情体验 C 服药剂量 D 躯体症状单项： 27、对该求助者的初步诊断是（）A 恐惧性神经症 B 惊恐发作 C 急性应激障碍 D 癔症发作多项： 28、对该求助者的鉴别诊断需要考虑（）A 癔症发作 B 疑病性神经症 C 躯体障碍 D 恐惧性神经症多项： 29、对该求助者可选用的心理测验包括（）AEPQ BSCL90 CSAS DBPRS 多项： 30、“ 这样活着真是受罪,仍不如死了”,提示该求助者（）A 有自杀意向 B 内扎心楚 C 有夸大妄图 D 严峻焦虑单项： 31、对该求助者仍需明白的资料是（）A 病程长短 B 躯体症状 C 认知特点 D 个性特点单项： 32、对该求助者可使用系统脱敏法降低焦虑,其基本方法是（）A 提高掌握力 B 用放松对抗焦虑 C 增加意志力 D 借认知转变行为单项： 33、使用系统脱敏法,抱负的焦虑等级级差应当是（）A 逐步变小 B 匀称的 C 逐步变大 D 立刻的案例四：一般资料：钟某,女性,17 岁,高中二年级同学,因可怕别人害自己多次从学校逃跑,内心极其惧怕,由家长送来询问；案例介绍： 钟某平常住校, 学习刻苦, 成果较好； 三个月前开头不知什么缘由常常缺课,老师和同学发觉后很关怀,询问缘由,钟某说上课时总是听到别人谈论自己,在自己背后指指点点,自己受不了,后又说有人要害自己,是谁说不清；近一周来不敢到教室上课,也不敢呆在宿舍里,说宿舍里安了监视器,自己在宿舍的一举一动都被录下来；宿舍有其他同学纷纷劝告她没有这回事,但钟某不信任, 要求回家住； 回家后说家里也安了监视器,觉得世界太可怕, 感觉在大街上才安全,已在外面坐了两晚,不觉疲惫,精神也显得很兴奋,由家长送来求助；家长反映的情形： 父母均是农夫, 没什么文化, 但从小对她要求特别严格,钟某从小性格内向,听父母的话, 很少与同学来往,学习用功,以高分考上县里的重点高中；在父母眼中她是一个好孩子,几乎没什么缺点；父母向老师同学明白知道没有别人在谈论她,多次说明都无法说服；钟某也说不出究竟谁在说自己,但就是坚信不疑；家人没有方法,带她来心理询问；单项：