2021年初二上学期语文教学计划.pdf

初二上学期语文教学计划2018 初二上学期语文教学计划一、学生基本情况分析：二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些教材，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂教材大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 13 页2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的 语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：高尚的道德情操。2、提高学生的阅读能力及分析水平。3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 13 页文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 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ZM5E7A2U8K34、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。二、教材内容分析及重难点：第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深入理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精美的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。名著导读和课外古诗词背诵也可以给予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 13 页文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 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ZM5E7A2U8K3存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习的主动性、合作探究意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、培养阅读分析问题的能力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、培养学生的口语交际能力。四、教学中应注意的问题：1、谨防课堂教学师生疲劳,分析教材不要纠缠在细微末节。2、加强学生观察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不可忽视教师的示范作用，注意教师的形象。5、要注意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 4 页，共 13 页文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 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ZM5E7A2U8K3（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，有回批，鼓励写作业批改札记。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（05）重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、促进教师专业发展（1）优质课：开展优质课教学评比活动，以赛促教，促进课堂教学的实效性，促进教师的发展。（2）随机听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。（3）公开课：授课教师谈教学思路和教后感言，评课教师做到“三个一”，即一处亮点、一个问题、一点改进。（4）听课：加强对教师的培养，多组织教师外出听课。四、主要活动安排一年级：拼音闯关趣味活动二年级：全班朗读比赛教研活动：见教研活动计划表新的学期，但愿我们低年级组的老师们同心协力，做好教研工作，竭力提高我们的教研水平。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 6 页，共 13 页文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 ZM5E7A2U8K3文档编码:CN7A3C2S3K9 HZ2O6D10T4Y1 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