2022年月心理咨询师考试三级技能真题和答案解析.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 网络唯独标准答案参见xin8.org真题视频解读课程 科目代码： 230 2022 年 5 月人力资源和社会保证部国家职业资格全国统一鉴定职 业 ：心理询问师级等 级 ：国家职业资格三级卷册二 ：技能挑选题案例问答题留意事项 ： 1 、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔 等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用 铅笔填涂答题卡上的对应信息位； 2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右 上角的相应位置处；3 、本试卷册包括挑选题和案例问答题两部分；第一部分,技能挑选题,在答题卡上作答；其次部分,案例问答题,在答题纸上作答； 4 、第一部分技能挑选题选出答案后,用铅笔将答题卡上 对应题目的答案标号处涂黑；如需改动 , 用橡皮擦洁净 后,再选涂其它答案标号；全部答案均不能答在试卷上；不按标准要求进行填涂,就均属作答无效； 5 、其次部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容； 6 、考试终止时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并 交给监考人员；地区：姓名：准考证号 ：人力资源和社会保证部职业技能鉴定中心监制名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一部分技能挑选题（1100 题,共 100 道题）本部分由十三个案例组成；请分别依据案例回答 1 100 题,共 100 道题；每题 1 分,满分 100 分；每道题有一个成多个答案正确,请在答题卡上将所选 答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项,该题不得分；案例一：一般资料： 求助者,女性, 18 岁,大专同学；下面是心理询问师与求助者的一段询问谈话：心理询问师：你好,请坐；你有什么问题,咱们谈谈吧！求助者：我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗？心理询问师：你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？求助者：我原先学习始终很好,一年前由于头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧急、心 慌；近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中留意力；现在人多时感到浑 身不舒适,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会颤抖；很烦躁,睡眠也不好；你说我该怎么办？我不 学习没方法毕业,前途就毁了；心理询问师：哦,听了你说的情形我也很为你焦急,原来应当在学校上课,却为此缺 课这么多,这让你感到心烦是吗？求助者：是的,所以就来求你告知我该怎么办；心理询问师：我想告知你,我年轻时也曾考试紧急,所以,我很懂得你现在的心情；求助者：你能告知我该怎么办吗？心理询问师：我仍需要进一步明白你的情形,然后我们共同争论下一步怎么办,好吗？单项： 1 、该求助者当众写字手颤抖最可能是一种（）（A）心情症状（ B）躯体疾病（C）行为症状（D）精神疾病 单项： 2 、该求助者的心情症状不包括（）（A）痛楚（ B）苦恼（C）焦虑（D）生气 单项： 3 、该求助者的行为症状最突出的是（）（A）生活退缩（ B）冲动失控（C）学习困难（ D）社交困难 单项： 4 、该求助者的求助行为表现为（）（A）主动求助（ B）被动求助（C）家人强迫（ D）医生转介 单项： 5 、该求助者的自知力表现在对（）（A）躯体疾病的明白（B）心理问题的说明（C）内心感受的觉察（D）生活现实的分析 单项： 6 、引发该求助者心理问题的最主要缘由是（）（A）严峻躯体疾病（B）缺乏社交（C）缺乏社会懂得（D）认知偏差 多项： 7 、该求助者心理冲突的性质是（）的；（A）道德性（ B）变形1 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）非道德性（ D）常形多项： 8 、心理询问师在这段询问中使用的提问方式包括（）；（A）间接询问（ B）直接逼问（C）开放提问（ D）封闭提问单项： 9 、心理询问师在这段询问中不恰当的提问方式是（）；（ A）间接询问（ B）直接逼问（C）开放提问（ D）封闭提问多项： 10 、心理询问师在这段询问中使用的技术包括（）；（A）情感表达（ B）情感反应（C）内容反应（ D）内容表达单项： 11、心理询问师在这段询问中使用过的技术是（）；（A）自我开放（ B）说明技术（C）面质技术（ D）指导技术多项： 12 、心理询问师在这段询问中表现出（）；（A）完全接纳（ B）感同身受（C）通情达理（ D）耐心指导单项： 13 、心理询问师在这段询问中没有（）；（A）表达共情（ B）表达热忱（C）积极关注（ D）表达敬重多项： 14 、心理询问师在这段询问中应当（）；（A）明确说明态度（B）介绍求助者权益（C）介绍保密原就（D）给出详细指导多项： 15、心理询问师在下段询问中最可能进行的工作包括（）；（A）商定询问目标（B）商定询问方案（C）评估询问成效（D）修正错误认知案例二：一般资料 ：求助者,女性, 47 岁,本科学历,外资企业高级职员；案例介绍 ：求助者三个月前,偶然得知十七岁的女儿谈恋爱了,男友是外来打工者；老 师反映,其女儿常常无故缺课,成果逐步下滑；求助者曾经严格批判女儿,并去找女儿的男 友,让他与女儿断绝来往；常为琐事和女儿吵架,沟通困难；求助者近期常常失眠,吃不下 睡不着,爱忘事；为女儿的事影响了工作,不想去上班,甚至想辞职,特地管女儿；在伴侣的劝告下来询问；心理询问师观看明白到的情形：求助者好强,办事干练,同事反映,最近她的工作效率 明显降低,常常一个人发呆,留意力不集中,记忆力减退,常常对下属发脾气,常常缺席公司的例会；多项： 16 、该求助者与认知有关的症状包括（）；（A）留意力不集中（B）爱好下降（C）记忆力减退（ D）苦恼失眠2 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 17 、该求助者的心理状态主要是（）；（A）强迫（ B）抑郁（C）焦虑（ D）惧怕多项： 18 、该求助者社会功能受损的标志不包括（）；（A）记忆力减退（ B）工作效率下降（C）常常发脾气（ D）常常一人发呆多项： 19 、引发该求助者心理问题的可能缘由包括（）；（ A）女儿恋爱（ B）个性强（C）工作压力（ D）更年期单项： 20 、对该求助者最可能的初步诊断是（）；（A）一般心理问题（B）器质性疾病（C）严峻心理问题（D）精神类疾病多项： 21 、本案例最恰当的询问目标包括（）；（A）重新熟悉女儿的问题（B）促使女儿加紧学习（C ）改善求助者心情状态（D）促使女儿停止恋爱 多项： 22 、该求助者存在（）；（A）心情问题（ B）明显人格障碍（C）错误观念（ D）社会功能受损 单项： 23 、对于倾听技术,错误的懂得是,倾听时应当（）；（A）做适当反应（ B）关注地听（C）积极参与（ D）认真地听 多项： 24 、心理询问师如不适当地运用询问技巧,易显现的问题包括（）；（A）询问过多（ B）不适当的内容反应（C ）概述过多（ D）不适当的情感反应 单项： 25 、依据心理询问的性质,心理询问师在解决求助者心理问题时的作用是（）；（A）训练（ B）帮助（C）诱导（ D）训练 案例三：一般资料 ：求助者,男性, 18 岁,某部新兵；案例介绍： 求助者从外地入伍,开头了部队生活每日的训练很紧急,很辛苦,有些手 忙脚乱,感到疲乏；求助者不适应部队驻地的饮食习惯,常常听不懂战友们的方言,也不知该和战友们讲些什么；在部队很难听到自己家乡的腔调,感觉自己是个外乡人,内心很孤独 特别想家；电话也不能任凭打,新兵连规定每人每周只可与家里通一次话为此心情繁重,有时因想家睡不着,甚至有几次梦到父母后哭醒了；训练时常常走神,做事效率不高,无心参与连里的集体活动,就盼着早点回家入伍一个多月来心情不好,内心苦闷,积极性不高 经指导员做工作后没有明显好转,自己来心理询问；心理询问师观看明白到的情形：求助者是独生子,自幼没有单独离开过家,生活上娇生 惯养,入伍前生活上的琐事基本都由父母办理,自己连衣服鞋袜都不用洗,认为只有家里才 是最幸福的；多项： 26 、该求助者显现的心情症状主要包括（）；（A）孤独（ B）失眠（ C）疲乏（ D）苦闷3 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 27 、该求助者最主要的心理问题是（） ；（A）错误观念（ B）适应问题（C）想家失眠（ D）躯体问题 多项： 28 、该求助者遇到的生活大事包括（）；（A）异地当兵（ B）希望早回家（C）内心孤独（ D）不适应饮食多项： 29 、引发该求助者产生心理问题的可能缘由包括（）；（ A）思乡想家（ B）人格因素（C）身体瘦弱（ D）异地当兵 单项： 30 、对该求助者的初步诊断最可能的是（）；（A）躯体疾病（ B）一般心理问题（C）精神疾病（ D）严峻心理问题 多项： 31 、询问中不恰当的提问方式包括（）；（A）开放式提问（ B）道德性提问（C）封闭式提问（ D）多重性提问 多项： 32 、对该求助者的隐私问题,心理询问师恰当的做法包括（）（A）无需保密（ B）肯定保密（C）酌情保密（ D）考虑例外 多项： 33 、心理询问师与该求助者会谈的种类包括（）；（A）摄入性会谈（ B）指导性会谈（C）询问性会谈（ D）启示性会谈 多项： 34 、在影响询问关系的因素中,求助者方面的因素包括（）（A）询问动机（ B）年龄性别（C）合作态度（ D）文化职业 多项： 35 、在本案例中询问方案应包括（） ；（ A）询问目标（ B）询问地点（ C）询问方法（ D）询问时间 案例四：一般资料： 求助者,女性, 67 岁,农夫；案例介绍： 求助者当过会计,十年前遇车祸,腿部受轻伤,当时意识清晰,检查无明显 创伤从今变得谨小慎微；半年后,由于可怕出错,不再从事会计工作；从过去比较张扬、活跃,变为缄默寡言、不愿出门,八个月前,孙子要来家住,需要整理房间,自己又无能为 力,焦急上火；后来女儿、女婿回来解决了问题；但从那以后觉得自己什么都不行了,儿子都在外地希望不上；她想重修旧屋,但儿子们与她看法不一样；为此郁闷,食欲下降,入睡 困难,爱好下降；感到生活无意义,但无自杀倾向；有时胃部不适,在当地医院诊断为慢性 胃炎,经治疗稍有好转；但心情始终无法改善,寻求心理帮忙；单项： 36 、该求助者的病程是（）；（ A）十年（ B）六个月（ C）九年（ D）八个月 单项： 37 、该求助者最主要的心情症状是（）；（ A）失眠（B）抑郁（C）胃痛（ D）焦虑单项： 38 、该求助者社会功能受损的表现是（）；（A）不愿出门（ B）爱好下降4 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）才能下降（ D）入睡困难多项： 39 、十年前的车祸对该求助者的主要影响表现在（）；（A）意识障碍（ B）性格转变（C ）可怕出错（ D）抑郁心情 单项： 40 、该求助者的主要问题是（）；（A）心情问题（ B）儿子在外地（C）生活冲突（ D）性格有变化单项： 41 、为确定询问目标,应环绕（）几个问题来收集该求助者的资料；（A） 6 （B） 7 （C） 8 （D）9 多项： 42 、对收集到的资料进行牢靠性验证时,方法包括（）；（A）补充提问（ B）比较不同的来源（C）心理测验（D）多个询问师会诊）；多项： 43 、心理询问师对该求助者的恰当处理包括（A）不必处理（B）转介治疗（C）宣泄心情（D）转变认知案例五：一般资料： 求助者,男性, 28 岁,职员；案例介绍： 求助者家庭条件优越,从小父母宠爱有加,学习成果优秀,始终都很顺当；半年前 留学回国工作,明显不适应国内的环境；工作条件与设想的落差很大,生活上也到处不尽如意,感到 很失落,压力也很大；觉得单位人际关系复杂,与同事之间交往很少,不愿参与单位活动；整日闷闷 不乐、没精打采；为工作上的事常常对家人发脾气；与女伴侣为小事发生争执,后来进展到几乎每天吵架,女友不堪忍耐便向他提出分手；而后他更加消沉,晚上失眠,白天头晕头痛,饮酒明显增加,每晚都在酒吧泡到半夜；他觉得自己一事无成,全部的理想都成了泡影,这辈子完了；家人不忍心看 他就此沉沦,送他来求助；心理询问师观看明白到的情形 是独生子,内向,不善言谈；：求助者父母均为高校教授,很忙,与求助者沟通很少求助者多项： 44 、通过案例介绍,心理询问师可以把握的资料包括（）；（ A）求助者成长史（B）求助者的症状（C）求助者婚恋观（D）求助者的个性单项： 45 、该求助者的生理症状不包括（）；（A）失眠（ B）头晕（C）心慌（ D）头痛多项： 46 、该求助者的心情症状包括（）；（A）心情低落（ B）头痛头晕（C）易发脾气（ D）担忧可怕多项： 47 、该求助者的行为症状包括（）；（A）生活消沉（ B）工作消极被动（C）饮酒增多（ D）回避社交活动多项： 48 、该求助者面对的压力大事包括（）；（A）恋爱（ B）同时性叠加压力（C）工作（ D）继时性叠加压力5 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 49 、该求助者面对的压力源是（）；（A）生物性压力源（B）叠加性压力源（C）社会性压力源（D）破坏性压力源单项： 50 、该求助者目前心理状态是（）；（A）正常心理状态（B）神经症性心理问题（C）健康心理状态（D）精神病性精神障碍单项： 51 、对该求助者最可能的初步诊断是（）；（A）一般心理问题（B）心身疾病（C）严峻心理问题（D）精神疾病单项： 52 、针对该求助者的问题,心理询问师不必帮忙求助者的是（）；（A）分析查找缘由（B）积极调剂心情（C）查找其他工作（D）挖掘自身资源多项： 53 、如要终止本案例的询问,可参考的依据包括（）；（A）询问师的体会（B）询问方案规定的时间（C）求助者的感觉（D）双方都认为可以终止案例六：一般资料： 求助者,女性, 39 岁,公司主管；案例介绍：求助者半年前在某小区购得一处二手房,她对房子的地段、质量、价位等都很满意；装修后搬进去不久,偶然听说原房主的妻子因抑郁症在这房子里自杀了所以房主才以低价卖房求助者很生气,多次找到原房主,要求退房,但因早已办理完房屋买卖手续,原房主坚称与自己没有关系了；求助者把原房主告上了法庭,但法院判决该房屋的买卖合法求助者特别生气,但也没有方法,只好卖房；但别人一听说这房子里死过人,就都不买了求助者知道死人的事后,就从房子搬出来了；看着自己装修好的房子不能住,卖又卖不掉,特别烦吃不下,睡不着,无心思干其他事,总觉得胸口堵得慌；求助者就像变了一个人,郁郁寡欢,不爱出门,不愿与他人来往,明显消瘦；工作也受到了影响,仍被总经理批判了几次；心理询问师观看明白到的情形：求助者办事认真认真,夫妻关系及人际关系良好,工作勤奋,家庭条件较好；问题发生后,丈夫、伴侣都劝她,但没什么成效；多项： 54 、对该求助者仍需深化明白的资料包括（）；（A）躯体症状（ B）对该房的详细看法（C）情感症状（ D）过去的行为模式多项： 55 、求助者心理问题的特点包括（）；（A）显现了泛化（ B）影响了社会功能（C）未显现泛化（ D）未影响社会功能多项： 56 、心理询问师在进行本案例询问时,恰当的思路包括（）；（A）勉励接纳现实（B）转变错误认知（C）改善心情状态（D）争论如何卖房单项： 57 、与求助者商定询问目标时可不考虑的是（）；（A）简洁易行（ B）积极可评估（C）详细量化（ D）多层次统一多项： 58 、对询问成效进行评估的维度包括（）；（A）求助者的主观体验（B）心理测验6 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）询问师的客观观看（D）他人评判 多项： 59 、心理询问师在询问中非言语行为的作用包括（）；（A）加强言语（ B）传达情感（C）协作言语（ D）实现反馈 多项： 60 、如该求助者对心理询问师显现了移情而心理询问师难以应对时,不恰当的处理包括）；（A）欣然接受（ B）转介（C）断然拒绝（ D）漠视 多项： 61 、不能作为心理询问师终止询问关系的条件包括（）；（A）是否做完规定次数（B）求助者卖掉房子 D）双方商定的时间（C）是否达到规定时间（案例七：一般资料： 求助者,男性, 13 岁,初一同学案例介绍： 求助者从小生活在农村奶奶家,九岁被父母接到城里上学；由于讲方言,常常被同 学们笑话,求助者觉得自己是从乡下来的,很自卑；始终努力学习,并考上一所重点中学；上中学后 仍特别害羞,一说话就脸红,不敢凝视对方的眼睛,平常几乎不与别人来往,不愿参与集体活动；父 母觉得男孩子不应当这样,求助者自己也期望能象其他同学那样有良好的人际关系,所以来心理咨 询；下面是心理询问师和求助者的一段询问谈话：求助者：我一跟别人说话就紧急,您说怎么办？心理询问师：能说说你都紧急什么吗？或者说担忧可怕什么？求助者：（缄默） ,我觉得是可怕别人说我笨心理询问师：那你觉得自己笨吗？求助者：我从小生活在农村,很多方面都不如别人,比如,很多同学都会用笔记本电脑上网,可 我以前都没上过网,同学们都笑话我；我总觉得自己比别人笨不情愿与别人交往；心理询问师：你说你在很多方面都不如别人,可怎么说明你考上重点中学的事？求助者：那说明我仍不笨？对吗？心理询问师：是啊,很多人都没考上重点中学,而你考上了,这说明你不比别人笨；而且通过自 己的努力仍成为了佼佼者,说明你的努力也是有效的由于原先生活环境的差异,你与其他同学相比 某些方面有欠缺也是正常的,这会在以后的生活中渐渐补偿；我当时也是从农村出来的,高校时仍没 见过手机；后来也是通过自己的努力,取得了一些成果；我信任,你只要主动与别人沟通,渐渐克服 紧急心情,就会收成到更多的友情,对吗？求助者：您说得对；心理询问师：今日你先回去摸索一下怎么与人更好地交往,我们下次再谈好吗？求助者：好的,感谢您！多项： 62 、本案例中,心理询问师使用的提问方式包括（）；（A）间接提问（ B）封闭式提问（C）直接逼问（ D）开放式提问 单项： 63 、询问中该求助者的缄默最可能的是（）；（A）心情型（ B）怀疑型（C）摸索型（ D）内向型 单项： 64 、与该求助者心理问题有关的刺激大事是（）；（A）歪曲的认知（ B）个性因素7 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）与同学存在差距（D）不合理的信念 多项： 65 、在询问过程中,心理询问师使用的参与性技术包括（）；（A）内容表达（ B）倾听（C）内容反应（ D）提问 多项： 66、在询问过程中心理询问师使用的影响性技术包括（）；（A）内容表达（ B）面质（C）内容反应（ D）指导 多项： 67 、“ 能说说你都紧急什么吗？或者说担忧可怕什么？这里心理询问师所使用的提问方式与 技术包括（）；（A）封闭式提问（ B）详细化技术（C）开放式提问（ D）摄入性谈话） o 多项： 68 、该求助者心理方面的主要问题包括（A）自卑（ B）在农村长大（C）烦躁（ D）认知偏差 单项： 69 、该求助者不敢与人沟通的最主要缘由是（）；（A）觉得自己笨（ B）性格问题（C）可怕说错话（ D）认知错误）；单项： 70 、“ 我当时也是从农村出来的, ” ,这里心理询问师使用的技术是（A）自我夸奖（ B）自我开放（C）自我说明（ D）自我指导 多项： 71 、本案例的询问目标的特点应当包括（） o （A）完善的（ B）积极的（C）可行的（ D）连续的（）；单项： 72 、本案例中,询问方案确定以后,（A）须由求助者本人打算是否修改（B）不行转变（C）须由上级询问师打算是否修改（D）可以转变 多项： 73 、对该求助者可以使用的询问方法包括（）；（A）合理心情疗法（B）积极关注（C）阳性强化法（ D）放松训练案例八：一般资料： 求助者,女性, 29 岁,工人案例介绍： 求助者结婚两年,但因工作关系,始终两地分居；最近,常常因小事与丈夫发生争执；目前处于“ 冷战” 状态,特别苦恼；下面是心理询问师与求助者的一段询问谈话：求助者：我们俩总是吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,仍爱发脾气,常常留意力不集中,很影响工作,您说我该怎么办？心理询问师：请你说说吵架的详细缘由,行吗？求助者：我们原来见面机会就少,只能电话联系,总是我打给他；最可气的是,他的电话仍常常 占线；后来发觉他那是在跟别人谈天；为这事我跟他吵了好多次,可他就是不听,说是跟同事有事；我现在一听占线气就不打一处来,恨不得把电话都摔了我跟他说,再这样没法跟你过了；可他仍是老样子,我现在已经快一个多月没理他了,您说我该怎么办？心理询问师：你觉得你由于什么愤怒？求助者：我对他这么好,可他为什么会对我这样？8 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心理询问师：我似乎明白你的意思了,你是说你期望他和你一样常常主动给你打电话,时时刻刻 关怀你,是吗？求助者：是的,最起码能够随时找到他；心理询问师：你对他的关怀是常常给他打电话,他就肯定要像你对他那样的对你吗？求助者： （缄默）似乎也不肯定 是我对他要求太高了？心理询问师：你觉得你对他的要求是否合理？他对你其他方面都不好吗？求助者：似乎也不是,他对我的父母和我都挺好,每月都按时往家里寄钱心理询问师：是啊,其实夫妻之间的关怀除了打电话仍有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗？求助者：我似乎明白点了,可我一打不通他的电话就特殊愤怒,什么坏的想法都来了；你说我该 怎么办？心理询问师：你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗？求助者：好的,感谢您；单项： 74 、心理询问师在这段询问对话开头时使用的提问方式是（） ；）；（ A）开放式提问（B）直接提问（ C）封闭式提问（D）间接提问多项： 75 、从该求助者的表述中可以判定,其非理性观念的主要特点是（A）肯定化要求（ B）过分概括（C）错误评判（ D）糟糕至极 单项： 76 、该求助者关于夫妻关系的说法是（）；（A）违反黄金规章（B）违反公平规章（C）符合黄金规章（D）符合公平规章 单项 77 、该求助者的缄默最不行能是（）；（A）心情型（ B）怀疑型（C）摸索型（ D）内向型 单项 78 、依据对话可以看出,心理询问师认为该求助者心理问题的缘由不是（）；（A）妻子对丈夫的评判（B）个性因素（C）丈夫不主动打电话（D）不合理的信念 多项： 79 、在询问过程中,心理询问师使用的参与性技术包括（）；（A）内容表达（ B）开放式提问（C）详细化（ D）封闭式提问 多项： 80 、在询问过程中,心理询问师使用的影响性技术包括（）；（A）内容表达（ B）面质（C）情感表达（ D）指导 单项： 81 、合理心情疗法认为人（）；（A）是理性的（B）既是理性的,也是非理性的（C）是非理性的（D）是理性占主导的 单项： 82 、合理心情疗法,适用于（）的求助者（A）年轻、文化水平较高（B）偏执（C）年老、文化水平较低（D）自闭 多项： 83 、心理询问师在这段询问中的主要目的是帮忙求助者（）；（A）查找不合理信念（B）转变不合理信念9 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - （C）对抗不合理信念（D）建立合理的信念案例九：一般资料： 马某女性, 23 岁,个体商贩案例介绍： 马某三天前不明缘由突然心情兴奋,不停地说话,哭泣不止,被家属送来求助；家属反映的情形：马某家在农村,中学未毕业就开头务农； 20 岁结婚,近一年多在城里经营报刊亭；曾有癫痛病史,前天下午症状开头严峻；下面是心理询问师与马某的一段对话：心理询问师：你今日来需要我向你供应什么帮忙？马某：我来的路上看到车里有鱼,鱼拿着棒子打人；心理询问师：谁打谁？马某：鱼拿着棒子打我,我可怕不敢仍手；心理询问师：你仍可怕什么？马某：我两个男伴侣都喜爱我,不让我上学,我不能为谈恋爱就不上学心理询问师：你怎么知道有人喜爱你？马某：他们知道我要来城里,就不去别的地方了,早早地就来等我了；心理询问师：你家是哪里的？马某：市委大院的,一家门口都有一个报刊亭；心理询问师：今日是几号？马某：今日是星期六；心理询问师：让家属带你到精神病院做做检查好吗？马某：我才不去呢我又没病；单项： 84 、马某说“ 看到车里有鱼 ” ,最可能的是（）；（A）被害妄图（ B）幻听（C）夸大妄图（ D）幻视 单项： 85 、马某说“ 鱼拿着棒子打我” ,最可能是（）；（A）钟情妄图（ B） 被害妄图（C）夸大妄图（ D）嫉妒妄图 单项： 86 、马某说“ 他们知道我要来城里,就不去别的地方了,早早地就来等我了” ,最可能的是）（A）钟情妄图（ B）被害妄图（C）夸大妄图（ D）自罪妄图 单项： 87 、马某说家是“ 市委大院的” ,最可能是（）；（A）钟情妄图（ B）物理影响妄图（C）夸大妄图（ D）特殊意义妄图单项： 88 、心理询问师提问“ 今日是几号？”, 是想明白马某的（）；（A）空间知觉（ B）常识（C ）时间知觉（ D）智商 多项： 89 、心理询问师终止谈话后不宜将初步诊断结果透露给（）；（A）马某本人（ B）马某的邻居（C ）马某家属（D）马某的同行 单项： 90 、对马某的初步诊断可能是（）；（A）惧怕性神经症（B）人格障碍（C）严峻心理问题（D）精神分裂症10 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：操填作测拼验量言操总言语测验知领算相数词合数积图合语作分识悟术似广汇计符图木排图计55 62 117 原16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 始15 10 13 11 13 62 表91 115 102 分分量10 10 7 11 6 11 55 智表商分单项： 91 、WAIS-RC 各项分测验采纳的标准分数常模是（）；（A） T 分数（ B）标准九分（C）标准特别（ D）标准二特别多项： 92 、该求助者分测验成果处于常模平均数水平的分测验包括（） . （A）学问（ B）词汇（C）填图（ D）拼图单项： 93 、在该求助者智商指标中,百分等级为 84 的是（）；（A） VIQ （ B） PIQ （C） FIQ （ D）HIQ 案例十一：下面是某求助者的 MMPI 的测验结果：量表 Q L F K Hs DHy Pd Mf PAPt Sc MASi 原始分 7 4 22 10 15 35 26 25 35 15 30 31 16 45 K 校正分 20 29 40 41 18 T 分 45 47 61 43 59 68 57 61 41 57 64 58 48 61 多项： 94 、该求助者在效度量表上的得分说明其（）；（ A）有 7 道无法回答的题目（ B）有说谎倾向,结果不行信（C）有明显的装病倾向（D）临床症状比较明显单项： 95 、精神衰弱量表的英文缩写是（）；（A） Pd （B） PA （C）Pt （D） Sc 多项： 96 、从临床量表得分来看,可以判定该求助者主要表现出（）；（A）紧急、焦虑、反复摸索、强迫思维（B）愁闷、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）妄图、幻觉、行为怪异、退缩（D）内向、胆小、退缩、不善交际案例十二：下面是某求助者的 EPQ 测验结果：粗分 T 分P 6 60 E 14 60 N 19 65 L 4 40 11 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 97 、该求助者属于（）；（A）典型外向性格（ B）倾向外向性格（C）心情比较稳固（ D）胆汁质气质类型案例十三：下面是某求助者的 SCL-90 测验结果：总分 233 阳性工程数 67 因子名称躯体化强迫症状人际关系抑郁焦虑敌对恐惧偏执精神其他敏锐）；病性因子分1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7 多项： 98 、从测验结果来看,该求助者（）；（A）可以考虑挑选阳性（B）人际关系相处不好（C）中度以上强迫症状（ D）可以确诊为强迫症多项： 99 、对 SCL-90 结果的说明,考虑挑选阳性的指标包括（A）总分 160 （B）任一因子分 2 （C）阳性工程数 43 （D） 6 个方面因子分反常单项： 100 、 SCL-90 评定的时间范畴是（）；（A）一周内（B）二周内（C）一月内（ D）二月内其次部分案例问答题本部分实行专家阅卷, 1-4 题,满分 100 分；请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答；一般资料： 求助者,男性, 32 岁,已婚,博士,公司职员；求助者主述： 快半年了,我为工作的事烦,心情不好,心情低落,内心很乱；求助者自述：我博士毕业后选了一家军队单位进了部队的门,我才发觉自己选错了；我坚决要 求转业,经过三年不懈的努力,我最终到了一家和我专业特别对口的地方公司；没有了部队纪律的约 束,我觉得真自由,但新问题又来了；公司虽然挣钱多,但远没有我想象的那样好,我有些懊悔从部 队转业了；一次吃饭,一位伴侣说他先在军队工作后来转业了,博士毕业后又回到了部队；我心里一 亮,别人可以二次入伍,我也可以啊；我找到原部队的领导,提出想回去的要求；可领导却说明说没有这种规定,我特殊愤怒,明明人家都这样办了,他们却仍说不行能 什么缘由啊？仍不是我当初坚决要走,没给他们面子,他们趁机找我麻烦；我就去上级机关讨说法,可他们的说明也一样；我 很懊悔,自己起初一步走错,现在步步错,觉得特殊难过,心烦；我生他们的气,更生自己的气,苦 恼；没爱好工作,打不起精神,没什么胃口,晚上有时折腾到夜里三四点才睡,常常头昏脑胀的,注 意力总集中不起来,特殊爱对人发脾气,也不情愿出门见人,各种各样的应酬都推掉了；我期望您能 帮帮我心理询问师的观看与明白：求助者性格较内向、脆弱,从小就要求把事情做好,从小到高校习和12 / 14 名师归纳总结 - 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