2022年教案高中研究性学习课程开题报告中期汇报结题报告指导.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案高中争论性学习课程开题报告、中期报告、结题报告指导 教学目标： 让同学明白争论性学习课程开题报告、中期报告、结题报告的撰写方法和主要内容,对同学的研学活动给与 指导；教学方法： 表达法、案例演示法 教学过程：第一部分 开题报告指导（ 2 课时）依据研学的流程,争论性学习指导包括：研学档案袋使用指导、选题指导、开题报告指导、中期汇报指导、结题报告指 导和论文答辩指导；档案袋使用指导、选题指导和开题报告指导支配在同学做开题报告之前进行,一般用两课时；一、争论性学习档案袋使用指导 为什么要用争论性学习档案袋？争论性学习连续两年时间,利用研学档案袋有助于同学争论资料的收集,也有助于采纳 档案袋评判法对同学的争论过程进行全面评判；档案袋中包括了与研学有关的全部资料；档案袋一般在研学课题小组组 成后发给课题组长保管；1、档案袋封面：档案袋封面包括几项内容：课题名称、课题组成员、班级、材料目次等；课题组长要写清课题、组长及组员姓名、班级；组长姓名置于首位,用星号注明；刚开头用铅笔写课题,最终确定下来 再用水笔或钢笔重写；材料目次一般在结题报告完成之后写明档案袋中有哪些资料；2、档案袋内存放的内容：档案袋内要存放哪些资料呢？第一是三份报告：开题报告、中期报告、结题报告；报告必需是打印稿；其次是收集 的资料：资料必需是手抄稿或打印（复印）件,不行交磁盘或一整本书；资料较多,要把资料编目；最好能有对资料的 简洁说明,以便利自己在争论过程中使用资料；再次是全部与研学活动有关的其他资料：如调查问卷、争论活动记录、争论感受等；档案袋一组一份,因要使用一年多的时间,请课题组长妥当保管；每学期研学成果评定都不仅看提交的报告质量,仍 要看档案袋内资料的丰富性；二、选题指导 1、课题来源：确定争论性学习的课题特别重要,确定了课题也就确定了争论方向；选题来源主要有：A、自已学的书本学问：对原有书本学问积存加工而产生的深层次的摸索和置疑而形成的课题；B、来自平常的思索：环绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人与生命等主题,对表现在生 活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题；C、来自生活体验：联系自己生活中的种种经受和体验产生假设和困惑而形成的课题；D、来自信息资料：印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启示；2、确定课题的重要依据：A、科学的现实性：要有肯定的事实依据；以训练科学基本原理为依据；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案B、课题的新奇性、独创性：有创新、有新意和时代感；C、现实的可行性：从主观条件看要留意：争论的爱好、基础学问、合作伙伴、指导老师等；选题肯定要留意结合 自己的爱好,爱好是促使你不断深化争论的原动力；同时选题要结合自己的学问水平,争论自己力所能及的课题；从客观条件看要留意：试验设备、争论地点、现有资料、试验材料等；从时间与空间看要留意：预定争论的时间、撰写报告的时间等；总之确立的课题在主观、客观条件上要有争论的可行性；3、确立课题要防止显现的问题：同学在选题时一般会显现的问题有：A、范畴太大,无从下手：比如有同学争论“ 中同学心理问题” 、“ 环境污染问题” 等,自己给自己找麻烦；B、主攻目标不特别清晰：不知道自己要争论得出什么结论；C、问题太小,范畴太窄,意义不大；D、在现有的条件下课题太难,资料缺乏；E、体会感想之谈,不是科研题目；选题要防止显现以上问题,选择的课题要让自己既简洁下手又有肯定的争论价值；4、课题简介：下面对大家介绍一些课题以供参考；（1）生物类：锦鲤的饲养与观看价值争论 水螅个体争论（2）化学类：酒精可燃与不行燃的临界浓度的争论 本市城区生活垃圾处理状况的调查与争论厨房里的化学（3）历史类：海上丝绸之路为何以泉州为起点 如何正确评判郑胜利 假如没有希特勒,二战会不会爆发再论二战爆发的缘由明治维新与洋务运动对比争论（4）物理类：菜刀上的力学学问 浅议物理作业在物理学习中的作用 生活中的电磁辐射（5）经济类：银行存款利息和利税的调查名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案投资人寿保险和投资银行的分析比较 出租车车费的合理定价（6）文学类：围城修辞手法的运用 略论网络文学的优略 宋朝婉约派词风的研讨 泰山为什么成为帝王封禅的选择地（7）网络类：网上猎取信息指导 中同学接触互联网的弊与利 网络安全问题探究 三、开题报告指导 良好的开端是胜利的一半,开题报告对论文的完成起到至关重要的作用；开题报告确定了争论的方向、内容、方法 等,为争论工作的进一步开展指明白方向；开题报告主要包括以下几方面内容：1、课题名称：第一,课题名称要精确、规范：精确就是课题的名称要把课题争论的问题是什么,争论的对象是什么交待清晰,规范就是所用的词语、句型要规范、科学；课题名称一般用陈述句表达；其次, 名称要简洁,不能太长：不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过 20 个字；例如一个课题组确定的课题是：关于秦淮河污染 的治理和保洁船的设计；从课题上就可以清晰地知道争论的对象；2、课题争论的目的、意义：争论的目的、意义也就是为什么要争论、争论它有什么价值；中同学争论的课题一般可以从现实需要方面去论述研 究意义,指显现实当中存在某个问题,需要去争论,去解决,本课题的争论有什么实际作用；假如课题涉及到某一方面的 理论和学术价值,可以进一步说明；3、目前本课题的争论状况：主要说明目前与该课题有关的争论成果有哪些,可以对已把握的有关资料简洁综述；4、课题争论的目标：课题争论的目标也就是课题最终要达到的详细目的 明白；5、课题争论的基本内容：,要解决哪些详细问题, 确定目标时要紧扣课题 ,用词要精确、精练、可以是一个简洁的文章提纲,并说明文章的创新点；6、课题争论的人员分工：课题小组一般由 2-4 人组成,要支配好各人的任务,要留意分工合理,要防止显现个别组员只挂名不争论；7、课题争论的方法 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案如：观看法、调查法、试验法、文献资料法等；确定争论方法时要表达清晰“做些什么 ” 和“怎样做 ” ；如要用调查法,就要讲清调查的目的、任务、对象、范畴、调查方法、问卷的设计或来源等；8、课题争论的步骤：说明课题争论在时间和次序上的支配；9、课题争论的成果形式：本课题争论拟取得什么形式的终结争论成果；形式有多种,如,调查报告、争论报告等,论文是课题争论成果最主 要的表现形式；10、参考文献：要在文章最终说明所引用材料的出处；要写清：作者,杂志或书籍名称,出版社,时间,引用部分页码；大家写的开题报告要包括以上十项内容,要上交开题报告打印稿,在班级沟通开题报告时必需制作幻灯片展现；其次部分 中期报告指导（ 1 课时）中期报告即为论文初稿,必需说明几方面问题：争论该课题的目的、怎样争论该课题的,课题的初步结论是什么,今后进一步要解决的问题是什么；中期报告要留意论文的基本格式和主要内容；1、格式要求：我们对全体同学的论文作统一的格式要求,主要要求有：* ” 标注；姓名之间用逗号（1）论文题目用宋体三号字,作者姓名用小四号字,组长姓名置于首位,并在右上角用“（“ ,” ）隔开；（2）摘要和关键词：“ 摘要” 用黑体小四号字写,用100200字写论文内容摘要（宋体小四号）；“ 关键词” 用黑体小四号字写,后面是 36 个关键词（宋体小四号）；（3）正文部分都用宋体小四号字,标题用小四号黑体, 加粗；引用文献按文中显现次序在引用部分用 1,2 等等标注；2、内容要求：总体可分成五部分：第一部分写明争论本课题的目的、意义；其次部分说明争论过程,如是“试验部分” ,试验中所用仪器、药品要标明规格,生产厂家、测试条件、参数；如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明；第三部分为结果与争论, 说明通过争论得出的初步结果与对结果的分析,决什么问题；第四部分为结论,用 100200 字阐明本文的结论；指出今后争论的重点是什么, 仍要进一步解第五部分为参考文献,标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码；正文部分可依据自己文章内容支配各部分内容,不肯定完全依据五部分来写,但必需条理清晰,要阐明争论目的、争论过程、争论初步结论、争论最终要达到的目标；要上交中期报告打印稿,在班级沟通中期报告时必需制作幻灯片展 示；第三部分 结题报告指导（ 1 课时）结题报告为论文终稿,其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加详细、完善；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、格式要求：（1）封面：左上角写“ 争论性学习结题报告” （小一号字）,下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位,并在右上角用“体；*” 标注）,指导老师,结题时间（年、月）（都用二号字）,封面字都用宋（2）第一页：第一行为论文题目,用宋体三号字；其次行为作者姓名,用小四号字,组长姓名置于首位,并在右上 角用“*” 标注；姓名之间用逗号（“ ,” ）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（五号字）；第四行写指导老师姓 名（五号字）；第五行写明指导者工作单位（五号字）；（3）摘要和关键词：“ 摘要” 用黑体小四号字写,用100200字写摘要；“ 关键词：” 用黑体小四号字写,后面是36 个关键词；论文题目、摘要和关键词都要翻译成英文；（4）正文部分都用宋体小四号字,标题用小四号黑体,加粗；2、内容要求：内容总体分为五部分：第一部分：写明争论本课题的目的和意义,要突出本文的新奇之处；其次部分：说明争论过程,如是“试验部分” ,试验中所用仪器、药品要标明规格,生产厂家、测试条件、参数；如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明；第三部分：结果与争论,说明通过争论得出的最终结果与对结果的分析；在结果与争论中,图名、表名用黑体小四号 字,坐标轴要标清晰表示的量以及单位,单位要用国际单位制；第四部分：结论,用 100200 字阐明本文的结论；第五部分：参考文献,标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码；正文部分可依据自己文章内容支配各部分内容,段落可用1.1 、 1.2 等等标记,也可用一（一）1 、一（一） 2等等标记；文章必需条理清晰,必需表述清晰：为什么要争论该课题、怎么争论该课题的、争论的结论是什么；3、论文答辩要求结题报告要通过论文答辩的方式来展现,各课题组必需制作幻灯片展现争论成果；大家要明白论文答辩的详细要求,以便按要求预备答辩内容；论文答辩的主要内容有：（1）评判内容：评判内容及评分比例包括：论述的条理性（30%）、课题的创新性（ 20%）、材料的充分性（ 20%）、阐述表达水平（10%）、课件制作水平（ 10%）、答辩水平（ 10%）等；（附争论性学习论文答辩评判表）（2）答辩方式：由于高二分班后各课题组成员分散在各班,答辩时以组长为基本单位,组长代表课题组在班级答辩,全体同学作评 委,参加评判,每位同学都发一份争论性学习论文答辩评判表,每课上完就收上来；全体同学参加提问；答辩时每组总时间约 20 分钟,15 分钟结合电脑课件,阐述自己的论文,5 分钟回答提问；请研学课代表记录时间,记录同学提问情形；全体同学参加评判充分表达了同学在评判过程中的主体位置,每位同学要仔细履行评委职责,评分要力求公正、公正；在班级答辩终止后要选择优秀课题组进行全校公开答辩；（3）评分细就名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A、论述的条理性：优秀 2830 分,良好 2427 分,及格 2223 分,22 分以下为不合格；B、课题的创新性、材料的充分性：优秀1820 分,良好 1417 分,及格 1213 分,12 分以下为不合格；C、阐述表达水平、课件制作水平、答辩水平：优秀 910 分,良好 68 分,及格 5 分,5 分以下为不合格；D、总分 100 分, 85 分以上为优秀, 70 分以上为良好, 60 分以上为合格；4、各课题组研学成果和各人研学最终成果的评定：各课题组研学成果应包括论文答辩评分和上交档案袋内容评分两部分；论文答辩评分取全班同学打分的平均分,研 学档案袋内应包括的内容有：开题报告、中期报告、结题报告；研学过程记录本；争论资料和一篇 600 字左右的研学感 受；研学档案袋要表达出课题组的争论过程；在课题组总成果中研学档案袋内容评分 比重要高于论文答辩评分,由于中同学的争论性学习更留意大家在争论过程中做出的努力；各人研学最终成果的评定要 在课题组成果的基础上结合各人平常课堂表现打分；对平常仔细履行评委职责、积极提问的同学应在其课题组评分上适 当加分；对明显随便打分,上课多次违反课堂纪律的同学要在其小组得分上适当减分；研学成果表达了同学们在争论中 的努力程度,我们期望每位同学都能仔细做一些争论工作,在争论过程中培育自己多方面的才能；附：争论性学习论文答辩评判表名师归纳总结 评判人姓名： _ 班级_ 材阐课答总第 6 页,共 7 页论课答述题料述件辩辩课 题的的的表制水日组长论文题目条创充达作平期理新分水水10 分性性性平平100 30 20 20 10 10 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -