2021年第3课时空间与图形.pdf

1 第 9 单元总复习第 3 课时空间与图形课题空间与图形复习课教学目标一、知识与技能1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生的空间想象力。2.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。3.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。4.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。5.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。二、过程与方法经历观察、整理、复习、讨论的过程，增加对空间与图形的理解，提高运用知识的能力。三、情感态度与价值观培养认真仔细的态度，激发学习几何的兴趣。教学重点正确计算长方体和正方体的表面积和体积，会描述图形的旋转。教学难点运用长方体、正方体的知识解决实际问题。教学准备长方体和正方体模型、多媒体课件。课时安排1 课时。教学过程一、知识梳理1.摆一摆。（1）只给一个从正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?（2）给出从正面、上面、左面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?2.图形的变换。（1）轴对称：什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？画对称轴。说一说，对称轴左右两边图形的关系。（2）旋转：什么是旋转现象？旋转图形有什么特征和性质?3.长方体和正方体。（1）说一说长方体和正方体的特征。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 4 页2 将学生的回答填在空格中。长方体有（）个面。每个面是什么形状？（）哪些面是完全相同的？（）长方体有（）条棱。哪些棱长度相等？（）长方体有（）个顶点。还有什么发现？（）（2）表面积。学生看图解答：上、下每个面是（）形，长（），宽（），面积是（），两个面积和是（）。前、后每个面是（）形，长（），宽（），面积是（），两个面积和是（）。左、右每个面是（）形，长（），宽（），面积是（），两个面积和是（）。这个长方体的表面积是：（）。如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料的面积是多少？如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？（3）体积。学生看图回答问题。（以上面的图为例）这个箱子的容积是多少？可以怎么求？长方体、正方体的体积公式是什么？（4）体积单位。常用的体积单位有哪些？一般情况下升、毫升是用于什么单位？说一说你所了解的体积单位间的进率。二、巩固练习1.完成教材第116 页第 2 题。2.完成教材第119 页练习二十八的第11、12 题。3.完成教材第120 页练习二十八的第14、16 题。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 4 页文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 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2m。（1）这个水池的占地面积是多少平方米？（2）这个水池的容积是多少立方米？（3）这个水池能装水多少升？四、课堂小结今天我们复习了空间与图形的相关知识。通过今天的复习，你有哪些收获呢？教学反思空间与图形的知识，主要涉及实际生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。这节课重点复习了观察物体、图形的运动、长方体和正方体。观察物体和图形的运动是学生易于掌握的知识点，在复习的过程中放手让学生独立思考、独立操作，教师只是加以引导，强调学生易忽略的细节。这部分复习的难点是长方体和正方体，所以一开始我就让学生比较长方体和正方体的相同点和不同点，并让学生从分析对比两个立体图形中，认清两个图形的特点；从实际操作中，回顾表面积、体积公式的由来，提高公式应用的熟悉度。虽然练习二十八中有关长方体和正方体的练习不多，但难度却较大，特别是第14 题。第 14 题中何为“溢出”部分学生不理解，所以建议用教具演示，帮助学生借助直观操作，找到水的体积、铁块的体积与玻璃缸溢出水的体积之间的关系。本节课我注重利用复习课来回顾、整理、沟通、拓展知识，注重引导学生参与归纳、整理的过程，不断地渗透学习方法，慢慢地养成良好的学习习惯。但从另一方面讲，由于是复习课，所含知识广、范围大，时间有限，复习知识的运用这部分内容时，对学有余力的学生来说可能深度不够。如何让不同的学生都得到发展，是今后教学应注意思考的问题。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 4 页文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 ZO3D4D10R9L5文档编码:CZ5I2T2V8Y5 HP8G3T5J4L10 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