《京剧京剧的唱腔梅兰芳京剧的板式京剧的行当京剧的场面昆曲教案》初中音乐人音课标版八年级下册教.pdf

京剧京剧的唱腔梅兰芳京剧的板式京剧的行当京剧的场面昆曲教案教学目标1.在浓郁的京剧学习氛围中，通过对京剧的感受和体验，使学生喜欢并能有兴趣的表演京剧。2.通过听唱，模仿等方法，学生能够初步表演京剧卖水片段。3.结合京剧的表演与实践，了解京剧唱、念、做、打等相关知识，并能将所学京剧知识技能进行拓展。教学内容唱脸谱，京剧卖水片段教学分析 京腔昆韵 是人音版教材八年级下册第五单元的学习内容，主要在于传统京剧的学习和感受，曲目有这一封书信来的巧、唱脸谱等，考虑到农村学生的接受能力，为了使学生更好的参与到京剧的表演实践中来，对本单元的内容进行了拓展，增加了京剧 卖水片段。卖水是一出传统京剧，本课选择的是桂英与丫鬟的一段表演，该段表演活泼，具有趣味性，语言内容贴近生活，通俗上口，适合于学生模仿和表演。教学重点在实践中了解京剧的表演形式：唱、念、做、打。教学难点卖水片段中的唱与做。教学过程6.1 教学活动【导入】一、赏析与导入（一）组织教学师生问好：学生在歌曲北京一夜在音乐声中进入课堂，师生问好。（二）教师表演戏剧唱段，以轻松自然的方式带领学生走近戏剧世界师：今天我准备了一段戏曲唱段，想在这里给大家表演一下。同学们听一听，看看这个唱段，你们熟不熟悉。（教师表演黄梅戏夫妻双双把家还唱段）这是黄梅戏天仙配中七仙女和董永的一段唱，叫夫妻双双把家还，大家都非常的熟悉了。黄梅戏，现在流传于安徽，属于一个比较年轻的剧种，但是今天我们要一起来学习一个最为古老，被称为是我国国粹的一个剧种 京剧！【讲授】二、新课教授（一）演唱歌曲唱脸谱，展示脸谱图片，初步了解京剧脸谱知识师：同学们，说到京剧，对于京剧你们了解多少？有一首京歌，大家肯定都会唱，我们听一听，唱一唱！（播放唱脸谱）师：你们见过脸谱吗？唱段当中提到了几种颜色的脸谱？（展示脸谱图片和生活中的脸谱饰物）仔细观察，我们可以发现，脸谱多种多样，每一张脸谱都有着不同的颜色，每种颜色和人物的性格有着密切的关系，有着各自的代表人物。但是京剧当中，仅仅用脸谱来表现，是不到位的，还需要京剧中的“四大功夫”。提问：京剧有哪四大功夫？选择题：说学逗唱 吹拉弹唱 唱念做打 望闻问切 生：唱、念、做、打。师：你们想学吗？那么这节课我们就一起来练“功夫”,学京剧。（出示标题）【活动】（二）活动与体验：唱、念、做、打学京剧1.欣赏、模仿京剧的“做”师：欣赏京剧片段，思考影片的情节是怎样的？（学生欣赏拾玉镯片段）师：有谁知道刚刚欣赏的是四大功夫中的哪一种功夫？（做）京剧当中的“做”有什么特点？（学生总结，教师补充）师：京剧是一种在舞台上表演，虚实结合的艺术，舞台上没有实物，要靠演员的身段动作来表演，这种表演就称之为“做”。（教师示范表演开门，照镜子，划船，骑马等动作，并请学生一起模仿）学习卖水片段的表演师：我们刚刚欣赏的这段有唱腔和念白的，现在来看看老师表演的一段既带唱腔又有动作的，这是传统剧目卖水当中的一个表演唱段，请同学们看一看，然后一起做一做。（教师表演后，学生模仿）2.欣赏、对比京剧念白，尝试用生活用语创作京剧的念白师：除了京剧当中的“做”，“念”也是很重要的，“念”指的就是京剧当中的念白了。（课件出示京剧念白片段，请学生分角色朗读）（播放念白原音，对比京剧念白与生活对白的差异和两个人物之间念白的差异 引出京剧京白和韵白的概念。）师：同学们区分下，谁是京白，谁是韵白？生：媒婆是京白，小姐是韵白。师：下面我们来模仿这一段京剧的念白。（重放片段，学生模仿）师：我们想一下，平常的生活用语用韵白来说，是什么样的呢？比如：“我要吃饭去了。”（学生自由创作京剧念白）模仿卖水片段念白师：同学们还记得刚才表演的卖水 吗？它还有一段念白的表演部分，我们一起来做一做。（教师表演示范，学生欣赏。师生一起表演，教师指导。）3.学唱卖水唱段，完整表演唱、念、做师：我想同学们唱的一定会比念的更好听！京剧的唱腔分为两大类:西皮腔 和 二黄腔，讲究字正腔圆。接下来我们就来学一下卖水这一段 西皮腔 唱段。（播放卖水片段）（完整表演卖水片段中的唱、念、做。）4.欣赏京剧“打斗”场面，尝试为京剧动作配打击乐师：四大功夫的“唱、念、做”了解之后，我们还剩最后一门功夫“打”。京剧当中的打和生活当中的打斗是否有区别呢？它是传统武术的舞蹈化，在舞台上的每个动作都是精心设计的，功夫当中的“把子功”是传统武戏中所用兵器道具的统称，“毯子功”包括翻、跃、腾、扑各种技艺，俗称“筋斗”，因为这些技艺的难度大，技术复杂，练习时需要在毯子上进行，以免练功者受伤，所以又称“毯子功”。下面欣赏“把子功”、“毯子功”片段。（关掉武场声音）师：没有了伴奏的打斗和配合伴奏的打斗有何分别？生：气氛减弱了师：可见伴奏在京剧当中也占有很重要的位置。下面看老师做一个京剧中常见的动作，你们来配上伴奏。（教师做亮相动作，学生运用打击乐器伴奏）师：谁能和我一起来做一做？（师生互动）【讲授】三、课堂小结师：有句话说“台上一分钟，台下十年功”，动作和伴奏的紧密配合是需要长期磨合的，京剧也是长期磨合，逐渐发展变化而来的，谁知道京剧是怎样形成的？它有多久的历史了？（生回答，师补充）文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 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京剧！【讲授】二、新课教授（一）演唱歌曲唱脸谱，展示脸谱图片，初步了解京剧脸谱知识师：同学们，说到京剧，对于京剧你们了解多少？有一首京歌，大家肯定都会唱，我们听一听，唱一唱！（播放唱脸谱）师：你们见过脸谱吗？唱段当中提到了几种颜色的脸谱？（展示脸谱图片和生活中的脸谱饰物）仔细观察，我们可以发现，脸谱多种多样，每一张脸谱都有着不同的颜色，每种颜色和人物的性格有着密切的关系，有着各自的代表人物。但是京剧当中，仅仅用脸谱来表现，是不到位的，还需要京剧中的“四大功夫”。提问：京剧有哪四大功夫？选择题：说学逗唱 吹拉弹唱 唱念做打 望闻问切 生：唱、念、做、打。师：你们想学吗？那么这节课我们就一起来练“功夫”,学京剧。（出示标题）【活动】（二）活动与体验：唱、念、做、打学京剧1.欣赏、模仿京剧的“做”师：欣赏京剧片段，思考影片的情节是怎样的？（学生欣赏拾玉镯片段）师：有谁知道刚刚欣赏的是四大功夫中的哪一种功夫？（做）京剧当中的“做”有什么特点？（学生总结，教师补充）师：京剧是一种在舞台上表演，虚实结合的艺术，舞台上没有实物，要靠演员的身段动作来表演，这种表演就称之为“做”。（教师示范表演开门，照镜子，划船，骑马等动作，并请学生一起模仿）学习卖水片段的表演师：我们刚刚欣赏的这段有唱腔和念白的，现在来看看老师表演的一段既带唱腔又有动作的，这是传统剧目卖水当中的一个表演唱段，请同学们看一看，然后一起做一做。（教师表演后，学生模仿）2.欣赏、对比京剧念白，尝试用生活用语创作京剧的念白师：除了京剧当中的“做”，“念”也是很重要的，“念”指的就是京剧当中的念白了。文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 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唱段。（播放卖水片段）（完整表演卖水片段中的唱、念、做。）4.欣赏京剧“打斗”场面，尝试为京剧动作配打击乐师：四大功夫的“唱、念、做”了解之后，我们还剩最后一门功夫“打”。京剧当中的打和生活当中的打斗是否有区别呢？它是传统武术的舞蹈化，在舞台上的每个动作都是精心设计的，功夫当中的“把子功”是传统武戏中所用兵器道具的统称，“毯子功”包括翻、跃、腾、扑各种技艺，俗称”筋斗”，因为这些技艺的难度大，技术复杂，练习时需要在毯子上进行，以免练功者受伤，所以又称“毯子功”。下面欣赏“把子功”、“毯子功”片段。（关掉武场声音）师：没有了伴奏的打斗和配合伴奏的打斗有何分别？生：气氛减弱了师：可见伴奏在京剧当中也占有很重要的位置。下面看老师做一个京剧中常见的动作，你们来配上伴奏。（教师做亮相动作，学生运用打击乐器伴奏）师：谁能和我一起来做一做？（师生互动）【讲授】三、课堂小结师：有句话说“台上一分钟，台下十年功”，动作和伴奏的紧密配合是需要长期磨合的，京剧也是长期磨合，逐渐发展变化而来的，谁知道京剧是怎样形成的？它有多久的历史了？（生回答，师补充）师：京剧有二百多年的历史，话说 1790 年，乾隆皇帝过80 大寿，一位官员为了给皇上祝寿，从安徽请来了当地非常有名的“四大徽班”进京演出，没想到在北京一炮打响，轰动了整个的戏剧舞台，从此，“四大徽班”留在北京，为了适应北京观众的欣赏习惯，和汉调相结合，不断的发展变化，形成了我们今天的国粹 京剧。文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 HT4N2S6C3C9 ZA1C9M7E2E5文档编码:CL2I3I5W5D1 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