3-信息技术应用教学设计.pdf

“应用信息技术提升教学品质”的教学设计作业题目：在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“应用信息技术提升教学品质”的教学设计并提交平台。作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用；2.要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3.字数不少于 300字。教学设计方案模板：“应用信息技术提升教学品质”的教学设计课题名称：卢沟桥的狮子姓名：刘爱媛工作单位：江城西队学校学科年级：二年级教材版本：语文 A一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）卢沟桥的狮子是语文A 版小学语文二年级上册第15 课的一篇课文。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。卢沟桥的狮子这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。卢沟桥的狮子也是一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）根据课标要求、教材特点、以及学生实际，我将两课时完成本课教学任务，本次说课内容为第二课时。教学目标为：（1）了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。（2）培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。（3）让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。教学重、难点理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情，仿照第二自然段的写法自己写一段话。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生已经读熟课文；课前让孩子们利用网络，了解“七七事变”。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、导入新课。二、品读课文、启发想象。三、创设情境，激发想象。四、了解历史，渲染气氛。(一)交流信息，了解历史。(二)联系情境，改写课文。五、总结全文，升华延伸。1学完课文，你对卢沟桥的狮子有什么新的体会 2学完了课文，老师在网上找了这么几句话，和大家交流我的感受，愿意读一读吗五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、导入新课。同学们，老师和大家一起来说说歇后语吧。(略);我采用的是激趣导入，文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 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数不清。通过第一节课的学习，我们已经知道这句歇后语的意思是(卢沟桥的狮子很多)，(板书：多),过渡：卢沟桥的狮子不仅多，而且很有意思，今天我们继续学习第 10 课卢沟桥的狮子。直奔课文中心，让学生对卢沟桥的狮子的特点有一个初步的了解。从而激发学生学习课文的积极性。二、品读课文、启发想象。(一)读课文第二自然段。（1）指读第二段思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的（大小、形状、神态）（2）逐步读出描写狮子形态的句子，理解“甚至”一词。（课件出示）卢沟桥的狮子到底怎么样让我们读读课文的第二自然段。请你说说读课文后的感受。（大的 小的 甚至）蹲坐吼低着头听偎 依熟 睡（课件出示）藏游戏淘气按（看）（想）（3 出示狮子特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。（4）概括卢沟桥的狮子的特点（5）用引读法帮助学生理解和记忆。指名读最喜欢的一句，教师指导朗读。(1)狮子会怎么长吼它吼起来多么威武、神气，读思考、读、交流、讨论在师生的共同讨论下得到共识：通过教师的指导朗读，读出狮子的大小不一，千姿百态，从读中体会古代劳动人民的聪明才干和伟大的创造力。同时为进一步让学生感受卢沟桥的狮子的活泼，威武。文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 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的。（看课件）(2）在这么美丽祥和气氛中，还有些狮子会在干什么呢你能帮作者再想下去吗填空：有的狮子()，好像()。（3）这些千姿百态的狮子，为这座古老的石桥增添了无穷无尽的生趣，怪不得有人曾赞叹：“卢沟桥是世界上最好的、独一无二的桥。”小结：卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读读，想，激发学生的想象力，学习作者的写作方法方法，感受这样的表达效果。文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 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ZA3M10W3X8P1的狮子，亲眼目睹了日本鬼子的无理挑衅和中国人民的英勇反抗，亲耳听到了这震惊全世界的抗日战争的第一枪，它们是最好的见证人啊!五、总结全文，升华延伸。1学完课文，你对卢沟桥的狮子有什么新的体会小结：古代劳动人民的智慧是独一无二的，中国人民英勇不屈的英雄气概更是独一无二的!让我们再一次自豪地、深情地赞美它“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑”。(把最好的感受读出来，把难忘的感受读出来。)2学完了课文，老师在网上找了这么几句话，和大家交流我的感受，愿意读一读吗卢沟桥，是一页永远展开的历史，一页凝固的历史，一页光荣的历史，一页让中国人民扬眉吐气的历史。谈体会六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学生自我评价表（时间以一节课为单位）评 价 内 容评 价 等 级评价目的优（5）良（4）中（3）我能认真听老师讲课，听同学发言。能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 ZA3M10W3X8P1文档编码:CA1V7K4H10U5 HW7C1Y10Z6G10 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