7散文诗两首(金色花)同步练习(6).pdf

7 散文诗两首（金色花）同步练习夯实基础1、下列字词读音相同的一项是（）A匿笑腻烦粘贴玷污笑靥如花嫣然一笑B市侩筷子松柏摆设罗摩衍那高低掩映C枢纽扭转膝上油漆同仇敌忾慷慨激昂D删除酸梅嗅到糗事博古通今盆满钵满3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3 分）A.走到做导告的小庭院。B.我的回答已经让她喜出忘外了。C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。3下面句子有语病的一句是（）A他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。B王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。C文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。D我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。4、综合运用。（10 分）慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。现在请让我们献上对母亲的颂歌。仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。（2分）写出一个比喻句来赞颂母爱。（4 分）你有什么心里话对妈妈说，请写下来。（有真情，不少于 20字）（4 分）能力提升春草散章杨林雪连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐春草任性，最得意于写她的随笔。旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 1 页，共 4 页 -人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方。”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水。在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想！春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！1全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在 _，贯串全文的一个字是 _，文中的_、_、_、_、_、_ 等词语，都以系列暗喻的方式紧扣着这一点。2第、段使用_ 顺序，首先_，其余依次是写_、_、_、_。3第 8段中的文字使你想起哪首诗？默写这首诗前四句：_，_，_，_。阅读训练（一）金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”从这开始我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。到这里是画波浪线的句子 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 2 页，共 4 页 -文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 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(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹.开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。(2)只有仙人掌活下来了。(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。(5)许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。(6)它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑。(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。1：第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点？2：阅读本文说一下仙人掌为什么让人起敬。3：文章中作者把金色花比喻成孩子，谈谈他们有什么共同点。4：这篇文章中作者通过对金色花描写，表达了什么哲理？精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 3 页，共 4 页 -文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 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离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生阅读训练（一）1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。链接中考1、答案：仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好。2、答案：仙人花之前是放弃了，它却顽强的生存了下来，并且开出了美丽的仙人花，拥有顽强的生命，顽强的美丽长久耀眼。3、答案：二者都是美丽的，把孩子想像成金色花，以此来赞美孩子的可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。4、答案：作者通过拟物的写法，表达了金色花的坚强的品格。精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 4 页，共 4 页 -文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 HT5J8G3Y10Q3 ZH7F4J5R7D3文档编码:CQ2A1C2V7Z5 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