部编版小学三年级语文下册《纸的发明》说课稿(精品)(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上纸的发明说课稿今天我说课的内容是部编人教版三年级语文下册第三单元第10课纸的发明。本单元是综合性学习，围绕“传统文化” 主题编排课文。本组课文都是围绕传统文化来展开的,三首古诗、古代四大发明之一的造纸术,历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个共同点就是:激发学生对传统文化的热爱,培养学生感受和热爱中国传统文化。在学习中，学会课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的，收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。下面我从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。 一、说教材。 本课共有5个自然段，按时间顺序分别介绍了造纸方法发明以前，人们把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、或木片上，写在帛上；西汉时期造出麻纸；东汉时期的蔡伦发明的造纸术及对后世的影响。教学中要结合课文中的相关语句,想想为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?要体会古代中国人特别是蔡伦的探索精神，体会中国传统文化的伟大。借助本课，开展综合性学习活动，了解传统节日文化。 二、说教法与学法。 三年级学生思维活跃，求知欲望强，但是学生对造纸的过程比较生疏，需要教师在教法上下功夫。根据以上教材分析及学生实际，特制订以下教法和学法: 1.教法: 教授法、讨论法、谈话法、朗读法。 2.学法: 看图片，看视频，多朗读体会，小组合作讨论交流法。 3.教学准备: 教师：制作课件、搜集造纸术相关资料 学生：查找有关造纸术方面的资料 三、说教学过程。 新课伊始，为了检测前一节课的所学，我出示问题，生思考: 这篇文章给我们讲了一件什么事呢? 品读课文，深入探究。1.仔细阅读第二、三自然段，体会东汉以前造纸术的发展。(1)师出示问题:造纸方法发明以前，人们如何记录文字的呢?生探索后回答:龟甲、兽骨、青铜器竹片、或木片帛。(3)这样记录文字有何弊端?龟甲、兽骨、青铜器竹片、或木片(笨重，不方便)帛(轻便但太贵，不能普及)，正是由于这些不利的方面，所以人们一直探索。西汉时期人们又造出什么纸?怎么样?生探究后回答:麻纸(粗糙，不好书写2.生阅读第四自然段，体会蔡伦的探索精神。(1)师出示问题:a.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?b.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么? c.说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?在文中找出相关语句说一说。(2)生讨论交流，汇报成果。(3)师总结:蔡伦凭一种探索精神发明了造纸术，真的了不起! 3.学习最后一段，感悟中国传统文化的伟大。(1)蔡伦的造纸术影响大吗?在文中找出相关语句说一说。蔡伦的造纸术影响了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。(2)由此看出，中国传统文化影响了全世界，我们要学习它，热爱它，发扬优点。 (三)拓展:你开展了哪些综合性学习活动，了解了哪些传统节日文化。以手抄报或其他形式向大家展示出来。 四、说板书设计。 10 纸的发明 以 前：龟甲、兽骨、青铜器、竹片、或木片帛 （造纸方法发明） 西汉时期：麻纸 东汉时期：蔡伦发明的造纸术 后来：影响全世界专心-专注-专业