古代诗歌鉴赏测试题4高考语文总复习高考语文专题训练.pdf
古代诗歌鉴赏测试题41.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。野望王绩东皋薄暮望 ,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。古人说 ,“景乃诗之媒,情乃诗之胚,合而为诗。”用今天的话说,就是所谓的“情景交融”。这首诗在情景交融上做得怎样?说说你的看法。答：本诗情景交融做得很好。“东泉薄暮望,徙倚欲何依。”两句已透漏出百无聊赖的彷徨心情。下面四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”高风送秋,黄叶飘落,夕阳西沉，余晖渐息,这正是触发诗人失意归隐后彷徨苦闷的心境的媒介；而牧人驱犊、猎马带禽的田园景致,又逗起了诗人归隐之后于恬淡悠闲的生活情趣中产生的淡淡的愉悦；怀着这样复杂的心情,诗人登山临水之际不能不以我观物,执笔运思之时又不能不缘情写景,因此中间两联所写之景就必然是以诗人所怀之情为胚胎的。最后两句“相顾元相识,长歌怀采薇”,诉说自己在现实中孤独无依，只能追怀古代的隐士伯夷、叔齐,表示自己在隋唐易代之际，怀有伯夷、叔齐那样的心情。总之,诗人苦闷与愉悦交织在一起的复杂感情因山野晚秋景致的点染得到了加深，而山野晚秋的景致也因诗人的这种复杂感情的注入增强了它的感染力。诗中的情与景是互相作用,彼此渗透,合二为一的。2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?注释这首诗作于高宗仪凤三年(678 年)。当时骆宾王任侍御史,因上疏论事触忤武后,遭诬,以贪赃罪名下狱。西陆:指秋天。南冠:指囚徒。玄鬓:指蝉。试从思想内容、表达技巧方面鉴赏这首诗。答：这是一首借物抒情诗,诗人借对蝉的吟咏,抒发了自己虽有高洁的品性,但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱,在狱中含冤激愤的思想感情。一、二两句在句法上用对偶句,在作法上则用起兴的手法,以蝉声来逗起客思。三、四两句,一句说蝉,一句说自己,把物、我联系在一起，表达了自己身陷囹圄的内心凄恻的感情。五、六两句,纯用比喻,表现了自己政治上不得意，言论上受压制。七、八两句，表明自己品性高洁,被诬陷入狱,但无人来替自己雪冤,这也是对冤情的辩白。3.阅读下面唐诗，完成(1)(2)题。登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。注鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。(2)唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里?答：(1)BE“迥临飞鸟上”一句写诗人登上鹳雀楼同向下俯视的一种感觉，以衬托出楼之高耸；“高出世尘间”也是写俯视的感觉，而不是“真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天”，故 B项不恰当。全诗写登临俯视、纵目所望的壮阔景象，并未抒发涌起的壮志豪情，故E项不恰当。(2)王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。本诗考查两首同题诗的比较鉴赏能力，能级为E。王之涣的诗前两句写“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象；后两句“欲穷千里目，更上一层楼”是作者抒发的情怀，表达了一种人生哲理。而畅当的诗没有抒发这样的情怀，没有表现这样的人生哲理，因而境界不如王诗高远4.阅读下面唐诗，完成(1)(2)题。闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 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前两句写早起临水梳发，在塘边看到寒秋景色(坐，见)。这两句诗包含三层意思：一是点明时序；二是暗示羁旅困顿；三是人生迟暮。第三句深一层点明身在客中。客子心中之愁因秋而触发，化作无限的乡思。末句“一雁”是孤雁，表现出清冷孤独的意境。“一雁过南楼”，言外之意是“雁归人未归”，表达的是浓浓的思乡之情。雁，作为一种候鸟，一年之中两次迁徙，春天北去，秋天南归。古代诗词中多有借大雁南归寄托乡思之情。如王湾次北固山下有云：“乡书何处达，归雁洛阳边。”李清照蝶恋花有云：“好把音书凭雁过”等。5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注绿绮：古代名琴。流水：借用“高山流水”典故。霜钟：山海经中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。(1)诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？(2)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：(1)“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。(2)写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声时的神态，侧面描写了琴声的魅力。6.阅读下而一首宋诗，然后回答问题。东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。(1)最能体现这一主张的一联诗句：(2)体现的思想情趣：。文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 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ZB2G6G5Y9Y1(3)如何体现的：。答：(1)野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。(2)在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。(3)结合景(“野凫眠岸”“老树著花”)和情(“有闲意”“无丑枝”)加以分析即可。7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，水夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答：(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。8.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)9.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。注北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第二联的意思，并分析情与景的关系。答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错.只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 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ZB2G6G5Y9Y1烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。10.阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。答：(1)“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。(2)游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；下片五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。11.阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。答：(1)“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态感。(2)“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，这一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。早发 南宋 宗泽伞幄垂垂马踏沙，水长山远路多花。眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。注伞幄：将军的仪仗。文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 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ZB2G6G5Y9Y1文档编码:CR9J8W2S10U8 HS6U2P6I3D9 ZB2G6G5Y9Y1(1)“水长山远路多花”一句，表现了那些方面的内容，请结合诗句具体说明。(2)宗泽为南宋抗金名将，前人诗评多赞此诗有“大将风度”，请对诗中表现出的“大将风度”作简要赏析。答：(1)“长”和“远”交待了行军路程的漫长。写“水”、“山”、“花”的“长”、“远”和“多”，表现了沿途山水的辽阔壮丽。(2)此诗描写诗人率军队早晨出发时的情景。第一句从将帅的角度写行军时的军容严整，第四句从队伍的角度写行军时军纪的严明，第三句写诗人身为将帅的儒雅沉着、韬略在胸。从诗中可以看出一种从容不迫的大将风度。13.阅读下面的诗歌，然后回答问题。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(1)一、二两句写景，在全诗中有什么作用？(2)“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。答：(1)这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸现自己的孤独。(2)写得好。“冰心”“玉壶”都纯净无瑕，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和气节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友们的深情。14.阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。注“玉勒雕鞍游冶处”指丈夫所在之处。(1)本词哪一句最能表现庭院之深？是怎样表现的？(2)怎样理解“无计留春住”中的“春”字？本词抒发了词中女主人公什么样的感情？答：(1)“帘幕无重数”是写庭院之深。作者不直接说庭院到底有多深，而是用一重又一重的无数重帘幕间接表现庭院的无比幽深。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳华。本词抒发了女子感伤春天与芳华将逝、思念丈夫、连无情之物都报以深深的伤感之情。15.阅读下面的诗歌，然后回答问题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(1)有人在评论这首诗时说，“自”“横”二字，用得极妙，充满情趣。试分析“自”“横”二字的妙处。(2)这首诗用一系列自然景物构成一幅鲜明、生动的画面，表达了诗人怎样的情感？答：(1)“自”自由自在，“横”是船的陈列之态，用“自”“横”二字，使意象（或画面）极具动态感，透出一种悠然自得的情趣。(2)表达了一种向往自然、寻求宁静的心情和恬淡、闲适的情趣。文档编码:CR9J8W2S10U8 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