2022年《小珊迪》教学设计 .pdf

小珊迪教学设计一心中心小学刘静【教材简介】这是一篇精读课文，介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”找零钱，穿过马路时不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后惨死的故事，赞扬了小珊迪诚实善良的品质。【教学目标】1.体会小珊迪的不幸遭遇，感受他诚实、守信、善良的好品质。2.正确、流利、有感情的朗读课文。通过人物的语言理解体会其品质。3.进行个性化阅读，培养学生的阅读想象能力。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物的语言体会人物内在品质。【教学难点】进行个性化阅读，培养学生的阅读想象能力。【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、创设情境，谈话导入孩子们，六一儿童节就快到了，你们打算怎样庆祝自己的节日呢？（学生畅所欲言），从刚才的谈话中，老师看到了幸福的你，快乐的他，是呀，我们每天不用为吃穿发愁，每天依偎在爸爸妈妈爱的怀抱里，生活在幸福甜蜜中。可是，你们知道吗？在一百多年前的英国，有很多像我们一样大的孩子没有衣穿，没有饭吃，不得不流落在街头靠卖火柴勉强度日，在他们的生命里根本没有幸福，没有甜蜜，有的只是饥饿、寒冷和无穷无尽的痛苦。今天，就让我们一起认识他们中的一个，他的名字叫小珊迪（板书课题）。你能同情的唤他一声吗？二、初读课文，感知人物形象过渡：这一声深情的呼唤一定勾起了你们想要了解小珊迪的欲望。那么就让我们一起读读课文吧？在读文之前，谁愿意把读书要求大声的读出来。（课件出示读书要求）自由大声的朗读课文，注意把字读清楚，把句子读通顺。标出自然段，想一想课文讲了一件什么事？三、细读课文，体会小珊迪的可怜过渡：同学们，通过刚才读文，小珊迪给你最深的印象是什么？（板书：可怜）那么，你是从哪些语句中感受到小珊迪的可怜呢？小声读18 自然段，把你感受最深的语句画出来。（一）体会外貌描写1.指名汇报描写小珊迪外貌的句子（课件出示）。师：这个句子让你了解到小珊迪的生活怎么样？你是从哪些词体会到的？（学生汇报）那么现在老师把这些重点词去掉，你再读一读，对比一下有什么感觉？2.对比体会A 这时走过来一个小男孩儿，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 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练习朗读师总结：加上这些重点词，更加形象、具体，更加突出小珊迪饥寒交迫，你能带上你的感受把原句读一读吗？（指名读、齐读）（二）体会对话描写过渡：是呀，小珊迪挨饿受冻的外貌激起了我们深深的同情。在想想我们自己，衣来伸手饭来张口，我们是何等的幸福呀，而和我们一样大的小珊迪却只能靠卖火柴来艰难生活，你们找到小珊迪卖火柴的句子了吗？1.学生汇报，课件出示相关语句2.抓重点词，体会情感变化师：同学们，在小珊迪卖火柴的这四句话中，情感上有什么变化？你是从哪个词语体会到的？（请求）他在请求着什么？他在请求着一点点生活的希望，他在请求着对别人来说不算什么的一点点钱，你能用请求的语气读读吗?（学生练读）其中还有一个请求的近义词，你能找出来吗?（乞求）什么是乞求？（苦苦的求，可怜的求，像乞丐一样的求）（是呀，他饿极了，却连一个便士都得不到，他只有苦苦的哀求，像要饭一样的哀求，他在为这一天这一丁点的希望乞求着。你能乞求着读读吗？（指名练读）文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 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ZX6L8L8F4P5弟弟来还钱的呢？同桌说说。4.总结小珊迪是一个“诚实守信（板书）”的孩子。师：同学们，又冷又饿的小珊迪需不需要钱？受伤的小珊迪需不需要钱治疗？自己就要死了，弟弟无人照顾，此时他需不需要钱？但他坚持让弟弟来还钱，可见小珊迪是多么的诚实可信。5.验证猜测师：小珊迪多么诚实守信呀，他用行动证明了“我”的猜测，他不是那种人。他不是人？五、深情朗读，体会小珊迪的善良过渡：我被小珊迪的诚实感动了，和小利比一起来看望受伤的珊迪。躺在破床上奄奄一息的珊迪对我说了什么呢？1.自读 12 自然段，找到小珊迪对我说的话。2.学生汇报（课件出示）3.学生自己理解读，教师相机指导。4.小珊迪就快死了，他担心的却是弟弟？这时，你又看到了的小珊迪。（板书：善良）5.引读承诺师：可怜的小珊迪，用他的诚实打动了了，用他的善良震撼了我，难怪，这位先生从开始不买他的火柴，到握着珊迪的手，对他说这句话里有我深深的同情（学生齐读）这句话里有我浓浓的感动（学生齐读）文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 ZX6L8L8F4P5文档编码:CL5Z7Q1S5U8 HB4J2M4W3K4 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