《教与学探究》跨栏跑教案.pdf

教与学探究跨栏跑教案教学目标一、探究栏间跑技术教与学的方法，激发学生积极参与跨栏跑的学习兴趣，提高快跑能力。二、在创作练习中，发挥学生的体育潜力，学与用结合，促进情感交流和技能的形成。三、培养学生勇敢、顽强、战胜困难等优良品质和集体协作精神。教学内容1、跨栏跑重难点“栏间跑”节奏节奏与速度结合2、创作练习激发兴趣、发挥潜能培养意识、自主练习情感交流、技能形成探究思路（引导学生观看教科书）（理解、实践、体验）理性认识-感性认识-能力体现（创造、思维）（实践操作）程序时间阶段内容组织措施、要求练 习 队 形教学导向常规一、常规工作：1、体育委员整队查报人数。2、常规检查，师生问好。3、宣布课的目标、内容，并进行行为规范，安全意识教育。二、队列练习：1、停止间转法2、行进间齐步走。一、四列横队集合 要求：快、静、齐二、教师提示、各组带开练习：1、小组长指挥练习2、教师参与、巡视指导、点评。（图示一）*oooooooooooooooo （图示二）*自主练习导入5 要求动作正确、整齐精神饱满、严肃程序时间阶段内容组织措施、要求练 习 队 形教学导向热身活动7一、自编徒手操（56 节）二、专项辅助练习：坐在地上做攻、摆腿、身体配合动作练习。一、各组根据教材需要，自选活动内容：1、学生自主练习。2、教师参与，观察与指导。二、跨栏动作练习：1、师生互动2、口令结合 要求：动作配合协调练习队形同上。练习队形同上。自编自练能力培养文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 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个栏练习，体会栏间跑动作。5、师生互动与点评 要求：节奏鲜明、速度不减。（图示三）*（示讲）oooooooooo*(图示四)*oooooooooo*师者点拨理性认识学而运用文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 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学习提高。2由于高二年的学生具有分析问 题，解决问题的能力，如果把最 后“过栏和栏间节 奏跑”技术动作分析、总结的机会 留给学生，那么，这 堂课的学习 效果就 会更好些。文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 ZD10U8I10D6S3文档编码:CT7Q8O5J8J3 HX8U3M4L7H4 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