2021年人教版美术七年级下册3.3喜悦与收获教案设计.pdf

喜悦与收获教学设计一、教材分析本课教学属于“设计应用”学习领域的教学内容。运动会的颁奖仪式历来都是体育赛场上最激动人心的仪式之一，一块奥运会的奖牌、奖杯凝聚着运动员必胜的梦想，也是对运动员不断拼搏、不断向上的精神的最佳褒奖。奖杯、奖牌是对个人或团队的奖励即使一份辛劳付出后成功的收获，也代表着一份参与的喜悦。在教学中，通过播放各大体育赛事的颁奖过程，让学生直观体验奖牌、奖杯之于比赛的意义。并通过世界杯足球赛事等重大体育赛事的奖杯、奖杯设计创意和文化内涵，认识奖牌、奖杯的设计制作方法；通过小组分工合作的方式，能利用周围适合料让学生有意识地设计并制作一枚奖牌或奖杯，培养学生的创造性意识和动手实践能力。二、学情分析七年级的学生经过一个半学期的练习已经具备一定的动手能力，虽然只是“蜻蜓点水”，但是我认为本课更多的是培养学生的设计的意识和动手实践能力。依据教材内容的分析，我设计了本课的教学目标与方法。三、教学目标1.知识与技能：通过对竞技比赛颁奖活动视频欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。2.过程与方法：通过对大力神奖杯的赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。3.情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。四、教学重难点教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神。【确立依据】：让学生了解艺术创意设计在奖杯与奖牌中的应用，认识奖牌奖杯设计制作的一般方法。教学难点：通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现。【确立依据】：多数学生设计思维匮乏，表现方式单一，所以在此设置为难点的突破。为了精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 3 页-解决重点、难点，我采取了以下的教学方法。五、教学方法情境教学法、讨论法、讲授法、演示法、合作探究。六、教学流程教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动组织教学环视四周，检查备品准备情况。师生问好准备上课，集中学生注意力。教学导入1.播放 2014 年世界杯颁奖视频。师:提出问题1.视频中，现场在举行什么仪式？2.你感受到了现场针眼的气氛？师：经历过激烈且紧张的比赛后胜利的一方会收获什么？揭示课题喜悦与收获生：观看视频，并思考问题。生：回答问题通过视频导入到课程内容，引起学生兴趣。合作探究新授阶段教师演示1.首先了解奖杯的定义。2.幻灯片出示大力神奖杯(教材第24 页）3.介绍奖杯的形状分类幻灯片播放制作陶泥微视频师：展示大力神杯的奖杯形象。提问：大力神杯由哪几部分组成？师：大力神 是足球界的最高荣誉的象征，可你知道他是有什么材质制造的吗？师：从奖杯的整体看，有什么造型特点？（也是大力神杯的名字由来）以考比伦杯和斯韦斯林杯为例。运用连线大比拼环节熟悉更多中奖杯的形状。师生共同观看，适当解说。生：思考，小组讨论。回答问题杯身和杯座思考回答思考回答思考回答生：认真观看以大力神杯做为案例展示，强化视觉的直观性。学生相互讨论，提升参与感，师生互动，一问一答，以探究 方 式 推 进 课 堂 教学。通过连线的环节检测学 生 知 识 的 掌 握 情况。微视频的加入使学生更直观的学习陶泥做奖杯的过程及步骤。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 3 页-文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 ZA4J8O4F6B5文档编码:CR3S6E4Y9J7 HF4S7J6T6J4 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