多位数乘一位数整理和复习的教学设计.pdf

1/5 多位数乘一位数整理和复习的教案设计一、教案内容：三年级上册第六单元：P89 二、教材分析：教材第 89 页的“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。计算多位数乘一位数的乘法，可以用笔算，也可以用估算和口算。笔算主要用于理解计算的过程和算理。三、设计思想：1让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的。2.注重学生对计算过程和方法的理解。对于多位数乘一位数的计算方法，教材淡化了对计算法则的文字表述，没有给出计算法则或结语。教案中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学生记忆或背诵相应的结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活运用。注意口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教案，引导学生分析判断在什么情况下需要使用什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。3引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、试一试、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑、探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中来学习数学。2/5 四、教案目标：1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。2.通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算，提高计算的正确率。3.引导学生归纳多位数乘一位数的算理，在练习中提高自查和反思的能力。4能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。五、教案重、难点。教案重点：选择和判断算法。教案难点：灵活运用算法。六、教案过程：（一）梳理知识结构1、师：同学们，我们刚学过了多位数乘一位数，这节课我们就进行这一部分内容的整理和复习。（板书课题）（1）这一单元我们学习了哪些内容？（2）对于本单元的知识你有什么收获？2、学生看书整理。3、师：请大家在小组内交流一下，看看有没有什么遗漏的。学生汇报：生 1：这一单元我们学习了口算乘法和笔算乘法。生 2：我们还学习了估算。生 3：笔算乘法包括进位乘法和不进位乘法。生 4：笔算乘法还包括因数中间和末尾有0 的乘法。师：同学们说得都很好，为了看清楚这一单元学过的内容，我们可以用某种形式把这些知识串起来，比如说画一棵知识树，我们一起来完成这棵知识树好吗？师生共同完成知识树（黑板呈现这部分内容的知识结构图）。文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 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3524下列算式中，最接近2400 的是（）2988 7983 3986 5984 3、笔算练习。（1）师：（手指知识树）我们已经练了口算、估算，就剩下“笔算”了，请完成下列笔算题。（做在已印好的练习纸中，如果考虑时间可预先列好竖式）195 695 1377 448 73056 37002 4024 文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 ZU9S6N3K4Q8文档编码:CB4R4P10O10E9 HN9A1L1A8B2 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