2021年人教部编版三年级下册道德与法治第一单元表格式教案设计.pdf

榆中县夏官营镇太平堡小学教学工作计划表（20192020学年度第二学期）科目道德与法制 .年级三年级 .制定教师 .教研组长（签字）教导主任（签字）精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 13 页-人教部编版三年级下册道德与法治第一单元表格式教案设计榆中县夏官营学区教学案模板-2-/13-2-二二年二月二十五日学期教学计划教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。共安排了四个单元主题，即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础.上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一-体。班情分析本班学生能团结同学，积极向上，对知识的接受能力比较强，他们喜欢互动的教学。在上学期的学习中，他们能够把所学知识运用到实际生活中。教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第-人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。教学难点1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的.互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 13 页-文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 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ZK6O1E4J4H6人教部编版三年级下册道德与法治第一单元表格式教案设计榆中县夏官营学区教学案模板-3-/13-3-学期教学计划续表学期总体教学目标1.知识与技能（1）初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的.互动关系。（2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。（3）了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.过程与方法（1）以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。（2）以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。（3）教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一-些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。3.情感态度与价值观(1)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么，从而养成良好的行为习惯。(2)培养学生的公德意识，自觉遵守社会公德。精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 13 页-文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 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课时学习目标1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。2、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学重点引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。贡井教学难点引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。教法设计通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。教具、学具准备多媒体课件、课本插图。审批意见审批人签字主备栏复备栏教学流程教师活动预设学生活动预设设计意图精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 13 页-文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 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课时学习目标知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。教学重点引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。教学难点引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得更好。教法设计通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。教具、学具准备多媒体课件、课本插图。审批意见审批人签字主备栏复备栏精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 13 页-文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 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课时学习目标我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。教学重点引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。教学难点认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同。教法设计通过交流学习，引导学生认识到我们每个人都是不一样的，。教具、学具准备多媒体课件、课本插图。审批意见审批人签字主备栏复备栏精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 13 页-文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 ZK6O1E4J4H6文档编码:CS10H6L5I1G3 HR6O2O7G7U5 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