多媒体视频课堂教学设计.pdf

多媒体信息的加工与表达（一）知识与技能1了解多媒体信息的特征，知道制作多媒体作品的基本过程和基本的评价标准；2掌握如何用适当的方法多种渠道获取与制作各种多媒体信息，并能合理运用；3能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，制作一个完整的多媒体作品，呈现主题，表达创意；（二）过程与方法课前准备：制作一个有关多媒体基础知识与应用的内部教学网站，让学生可以在学习过程中清晰地知道教学的内容、练习的要求等等，也可在学习遇到困难时查阅，同时也能通过网站提供更多的例子和学习资料，有利于学生课堂和课后的自主学习。学习过程准备工作教师活动学生活动说明引入课前准备一个包含文字、图片、动画、录音、录像等各种媒体信息的多媒体作品在课堂上演示准备好的多媒体作品请学生观后讨论：多媒体作品和单一的视觉媒体在表现力方面有哪些 不 同？那 种 更 有 优势？在哪些方面能体现出来？文字、图片、动画、声音等各种媒体在表现主题方面各有哪些特点？分别应该应用在什么地方？让学生通过该学习过程感受多媒体作品的表现力和感染力，并能讨论分析不同多媒体信息的基本特征。简介制作多媒体作品的基本过程收集各种典型多媒体作品的实物图片或实物，用于课堂举例时呈现。启发学生举出多媒体 作 品 的 各 种 例子，并从中选择一个典型的例子。并对学生的讨论结构作归纳，简单介绍基本过程中的各个步骤。通过典型多媒体作品例子的分析，讨论得出制作多媒体作品的基本过程。引导学生发现身边有哪些多媒体作品，从多个例子中归纳出制作多媒体作品的基本过程，考察了学生的分析归纳能力。需求分析选择一个主题，提示学生分析其对象和目标、内容和刑事、条件与限制等。自定主题，填写需求分析表，课后完成，下节课请代表发言。要求学生为即将制作的多媒体作品确定主题，并做好需求分析。规划与设计准备几个具代表性的多媒体作品。演示多媒体作品，重点提示各个作品是如何围绕主题选区内容及表现形式的。讲授在作规划是 应 该 做 哪 些 工作。课后对小组的多媒体作品进行规划和设计，完成以下工作：1填写整体规划表（包括内容策划、结构策划、表现形式、交互功能）；2 以表格形式呈现相关内容的设计方案，并简单画出结构图；3 简单画出版面设计的草图；4小组成员讨论，合理分工共同完成作品通 过 规 划 和 设计，让小组成员都能对作品有个清晰的认识，知道如何分工合作完成作品。素材的采集和加工准备从多种途径获取的各种多媒体素材，必须具有一定代表性。1 引导学生对各种素材加深认识，并说出文字、声音、图片、动画等多媒体 素 材 的 获 取 方法，并加以补充说明和适当演示。2 演示如何用工具软件uleadgifanimator制作简单的gif动画（若课时允许，可教使用flash制作动画）3 指导学生使用音频 编 辑 软 件 如：goldwave录 制 解说词并添加背景音乐。1 与同学老师分享自己获 取 多 媒 体 素 材 的 经验，在老师的提示下，尝试从网上获取所需资料（包括文字、图片、声音、动画等）。2在老师指导下，尝试创作 gif动画；3在老师指导下，学会录制声音文件，并能按需要编辑，可添加背景音乐。4 课后分工完成多媒体作 品 素 材 的 采 集 和 加工。通过经验的共享拓宽学生的知识面；通过工具软件的学习，培养学 生 的 动 手 能力，引导他们尽量发挥创意，制作原创多媒体作品。作品让学生了解各种的将制作好的多媒体作品文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 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点评推选的优秀多媒体作品。小组讨论，代表发言，全班通过定出作品的评价表，小组间进行作品的交流和评价。推选优秀多媒体作品。让学生参与评价的过程，有利于更好地改进和完善自己的作品和提高欣赏和分析评价能力。总结回顾多媒体作品创作过程中的要点和分析同学们在学习过程中容易出现的问题。对自己的学习情况和收获作简单小结。（三）情感态度与价值观1体会用多媒体信息表达主题、创作作品的优越性；通过思考和实践感受不同媒体信息的表达作用；2能辩证地从多角度去分析和评价多媒体作品，学会欣赏优秀的多媒体作品，并能从中受到启发，指导自己的学习实践。3激发学生创作的欲望，鼓励原创，体验作品创作中的艰辛和乐趣。附表：多媒体作品制作过程记录及创作说明班级姓名学号多媒体作品制作要求：自选主题，利用熟悉的多媒体创作工具软件制作一个多媒体作品，并记录制作过程。一、确定主题主题作品名称使用对象选题意义二、围绕主题搜集资料资料类别文件格式获取途径数量作品号文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 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ZU7L5K10Z8D8通过本章的学习和多媒体作品的创作，你有哪些收获？项目总结自学了哪些内容创作过程中使用了哪些软件？运用了哪些方面的知识有否与他人交流？简要说明。遇到哪些问题？怎样解决？有否与他人合作？简要说明。创作过程的收获文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 HX10Y10O4L8Q9 ZU7L5K10Z8D8文档编码:CT9W3K8A3X2 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