幼儿园小班社会优质公开课获奖教案教学设计《可爱的动物》含反思 .docx
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幼儿园小班社会优质公开课获奖教案教学设计《可爱的动物》含反思 .docx
幼儿园小班社会优质公开课获奖教案教学设计可爱的动物含反思 活动目标 1在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。 2喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。 3愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4幼儿可以用完整的普通话进行交流。 教学重点、难点 1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征; 2启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。 活动准备 各种动物拼图、头饰、音乐磁带 活动过程: 一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。 二、拼拼讲讲做做 1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。) 2、幼儿自由操作。 3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 4、这些动物有什么本领呀? 5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。 6、游戏:学学小动物 (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。 (2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 三、送小动物回家 1、小动物要回家了,这儿有小河、小树;让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物-乌龟) 2、幼儿送小动物回家。 教学反思 1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。 2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在;学学小动物;、;动物找家;的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。 3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。 小百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。