小班美术《撕纸—蘑菇房》优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 .docx

小班美术撕纸蘑菇房优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 很多幼儿喜欢撕纸，但是大部分幼儿在撕纸的时候是无意识的，没有目的性，根据幼儿的兴趣特点，设计此次活动，以小动物的蘑菇房还不完善为主线，让幼儿进行撕纸、粘贴，培养幼儿的动手能力，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，免费分享完整教案。 活动目标： 1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。 活动重难点： 重点：撕贴过程动作较协调 难点：逐步掌握撕纸要领 活动过程： 1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。 2.装修的内容是：房顶和栏杆 3.教师讲解示范 房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。 把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。 栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。 撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。 4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。 5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。 6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。 活动反思： 1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。 2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。 3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。 4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。