2022年6.4物质的比热容 .pdf

名师精编优秀教案第六章物质的物理属性四、物质的比热容杨泰 教学目标 1、知识与技能目标：（1）了解热量的概念（2）了解比热容的概念，了解一些常见物质比热容的大小，知道比热容是物质的物理属性之一。（3）尝试用比热容解释简单的自然现象。2、过程与方法目标：（1）经历实验探究过程，学习感知科学归纳的方法。（2）培养学生的创造能力和创造性思维。3、情感和价值观目标：（1）在科学探究活动中，体验和增强联系实际及环境保护的意识。（2）培养学生的团队精神和互相协作、友好相处的健康心态。设计思路 1、科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。本节课又一次让学生体验科学探究的全过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，全面地体现了课程标准对于探究活动的过程要求。这节课的设计以学生的探究学习为主，让学生自主探究，而教师是课堂活动中的组织者和探究者。2、注重联系实际，在生活和实验中探究知识，本节创设的情境是“中午海边沙子热，海水却很凉；傍晚海边沙子变凉了，海水却很暖和”，这一情境来源于生活。在解决问题后又回到生活中去，引导学生解决“三峡名师精编优秀教案水库建成对小气候的影响”和“海陆风的成因”，让学生体验物理知识在实际生活中的应用。教学资源 1、学生的生活体验（类似于“海水和沙子在同一时刻的温度不一样”的许多事例）。2、实验探究的器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、温度计、搅棒、计时器等。3、互联网上有关“三峡库区的气候受到影响”等资料。4、苏科版八年级物理教材以及配套用书。5、多媒体课件。教学设计 教学环节教师活动学生活动点评复习引入1、教师提问：物体吸收热量温度会怎样变化？物体放出热量呢？2、提出实际情境：中午海边沙子热、海水却很凉；傍晚海边沙子变凉了，海水却很暖和。生活中还有哪些类似的现象？学生口答：吸热升温、放热降温。学生口答：夏天中午 游 泳 池 边 的 瓷砖 被 太 阳 晒 得 很热 而 水 却 温 度 适宜利 用 日 常生活 中 常 见的事 例 创 设情境，激发学生的好奇心，吸引 学 生 的注意力。探究过程一、提出问题1、教师引导学生提出问题：根据以上事例，你想提出什么问题进行探究？2、教师提炼学生提出的问题，确定本节探究的问题：为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样？学生口答：为什么海 水 和 沙 子 在 同一 时 刻 的 温 度 不一样文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 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结协作、友好相处的心态。五、分析与结论1、组织学生分析数据，得出结论。2、教师总结，课件出示：（1）沙子和水的质量相同，升高的温度相同，沙比水需要的时间短，说明沙比水吸收的热多。（2）结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量不同。3、指导学生阅读课文P15“分析与结论”和 P16“一些物质的比热”。4、教师总结，课件出示：（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）10C 所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。（2）单位：焦/（千克 0C），符号J/（kg0C）。（3）水的比热较大，为4.2 103J/(kg 0C)。（4）同种物质的比热相同，而不同物质的比热一般不同，所以，比热也是物质的物理属性。学生讨论、汇报。学生阅读课文，归纳知识要点。在 学 生 充分讨论、相互补充 的 基 础上教 师 进 行归纳总结，突出学 生 的 主体性。培 养 学 生的阅 读 理 解能力。文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 ZU5R10C5R9V2文档编码:CN7I2D5A10N4 HA1F10P1M7I3 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