2022年20XX年南桥中心幼儿园实施《3--6岁儿童学习与发展指南》工作总结 .pdf

南桥中心幼儿园实施3-6 岁儿童学习与发展指南工作总结孩子是祖国的未来，学龄前阶段是人生最重要的学习与成长阶段，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。按照上级要求，我中心幼儿园从20XX 年 9 月组织老师深入贯彻学习 36 岁儿童学习与发展指南，学习宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，将更好的理念和经验运用到以后的教育教学中。36 岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最重要的内容划分为几大项，每一项都有学习与发展目标和教育建议相结合，让我们更清楚的掌握不同年龄阶段的孩子在这一阶段的发展，作为幼儿教师，必须非常准确地掌握指南中的每一项要求与建议，才能更好地进行教育活动，精心组织好每一次游戏。学习了指南之后，让我们更好地了解36 岁孩子的学习与发展的规律和特点，它会让我们在以后的教育教学及保育活动中，更合理的安排孩子的一日活动，更细致的实施各项保育，让我们的孩子在老师细致耐心，充满爱的教育中健康，快乐的成长。一、我园在保教保育主要开展的工作(一)、家长方面：1.在家长中开展关于倾听孩子，共同成长主题征文活动。在和家长的交流中，就有家长非常感激的说：老师，谢谢你们推荐我看的指南，读了3-6岁儿童学习与发展指南,让我重新认识到正确的教育和引导对孩子的重要性，也深深的感到我和靖翔的爸爸近来对他关心的太少，忽视了对他的日常教育。比如：关心孩子应该从各个方面关心，不能顾头不顾尾；爱孩子就要帮助孩子一步一步养成良好的习惯。作为爸爸妈妈，对孩子应该有足够的耐心，有时候管孩子的时候自己往往耐性不够，忽略了“父母是孩子最好的老师”。当父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，父母自己要弯下腰，认真听孩子说话；要孩子诚实，父母也不能失信于孩子。有时候，只会片面、刻板地“说教”，却不会在生活中对孩子进行教育。只有家长意识跟上了，我们的教育宣传才能起到效果，才能更好的为教育教学服务。2我们通过家园联系卡，引导家长积极参与园内的各项活动。并向家长征集学习和运用指南的切实感受和经验体会，家长通过阅读指南中的具体阶段要求和教育建议，更清楚的知道孩子在这一年龄阶段该如何发展，避免了要求过低而影响幼儿发展，或要求过高，孩子们难以达到目标的现象。家长学习指南后还会出现这种好处：他们又进一步了解了孩子们在幼儿园中所要干的事，并不是单纯的在玩，家长就会更好的配合我们的工作，在家长的支持与配合下，我们的工作会开展的更是有声有色，孩子们会更受益。(二)、老师方面：1认真组织教师学习指南，还进行了学习笔记的检查，以巩固对指南学习的认识与理解。2.开展形式多样的学习交流活动，如案例撰写、活动观摩、集体研讨、教师自学、分享交流等，确保每一位教师都能全面理解和准确掌握指南精神实质，切实将指南贯彻于幼儿园一日活动中的各个环节。3积极参加每天主题活动，认真总结自己的学习心得。我们的老师都积极参与园区组织的各种学习，认真研讨指南中的各个目标，学习它的教育建议，为更好的掌握指南中的具体要求，我们园里每天组织老师开展一个主题活动，在活动 交流中，有的介绍了扎实到位的工作，如入园焦虑的有效过渡、生活习惯的有效培养；有的介绍了感人的点滴小事，如能力弱孩子的特殊照顾；有的介绍了优良的传统，如各具特色的家长工作。于此同时，大家还了解了各个班级根据教师的能力、幼儿的兴趣、家长的资源等确立并实施的适合班级的特色文化亮点4.在平时的教学活动中，我们要求教师用心聆听幼儿的心声，我们要做一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 ZS2W8Q6Z5K6文档编码:CQ8A3O5F3Z5 HF2I1L4Q4S1 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ZQ6J3C9C5G2孩子们在充满和谐的气氛中，开展自我服务能务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，收拾玩具，整理图书等。三、在学习指南后，我园在在开展指南实验中所面临的具体问题1.家长方面的问题：(1)目前在偏远山区留守幼儿较多，留守幼儿中隔代监护的占绝大多数，这部分家长片面追求孩子的学科知识，他们认为每天多认几个字，多算几道题是最重要的，认为我园“以游戏为中心，倡导个性发展”是歪门斜道，不服正业，识字写字不如幼儿园的幼儿多，20以上的计算更谈不上形势，光活泼有什么用。(2)对幼儿教育重视程度不够，对老师的工作有些不理解，认为老师教幼儿跳舞，目的就是赚服装钱；教学生绘画，就是浪费家长的钱，我的小孩送到园里是读书写字，不想当画家，也成不了画家。(3)个别家长封建思想仍然根深，重男轻女的现象时有发生。2.园内客观问题：(1)开展各种课内外活动往往会受到诸多因素的限制。要开展活动首先要场地，园内活动场窄，大型活动开展难，其次要设备导具等不足，幼儿玩具数量少，种类有限。(2).师资配备不全，能教的多，会教的少，出色的更少。(3)经费投入不足，收入少。3.园内主观问题：(1)个别教师认为在室内上课轻松，随便教二个字，写三个算式一节课就过去了，开展指南实验以后，上课以游戏为主，在游戏中学，在玩耍时教，老师课前要设计，要准备，有时还要面临家长的听课监督，工作任务重，难度大，而工资不见长。(2)还有的认为坐在教室里学生好管理，安全可靠，在室外容易出安全事故，不是张三摔跤就是李四尿裤，麻烦得很。四、今后开展指南实验的措施（一）、强化支持者、帮助者的角色定位体现儿童为本恰当的教育过程应该关心幼儿的成长和发展，而不只是为了成人的方便来管束幼儿、压制幼儿。我们常常喊出的口号是“以儿童为本”，那究竟什么是以儿童为本呢？我们浅显的理解为“在儿童的学习与发展中，以幼儿为核心为主体，无论在学习、游戏还是日常生活的每一各环节的安排，都从幼儿喜欢能接受、能听懂、能理解为准则。确立幼儿的主体地位，遵循幼儿身心发展的规律，施行科学的、适宜文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 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ZQ6J3C9C5G2性的教育”。从另一个角度定位了老师的主要角色支持者和帮助者，将以往的领导者的角色逐渐的淡化。鼓励幼儿自己寻找解决问题的方法，支持他们。（二）、内化伙伴支持的角色定位，体现对孩子的平等“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达”。比如：教师能充分理解并接纳幼儿在游戏活动中的各种表现，发现问题，平等的沟通和交流，平等的参与和协调，通过改变游戏条件，巧妙、自然地引导幼儿在愉快的游戏中完各项发展。教师在与孩子活动的过程中，将支持的角色进一步内化，以朋友、伙伴的支持为平台，从心理上更进一步的支持幼儿的一切发展和学习的需要。（三）、根据教育需要转变角色幼儿教师的职业决定了幼儿教师的多重角色：领导者、引导着、支持者、合作者、等等，这些多样的角色，不能简单的评价谁好，谁不好，也不能单一的认为哪种角色对孩子的学习与发展更加有益。思考每种角色与孩子的关系，灵活合理的在与孩子学习与发展的过程中体现每种角色的优势。儿童学习与发展指南的颁布，很多老师理解为，幼儿教师的角色也发生了变化，孩子的自主学习就不需要领导者这个角色，这样的思维方式就显得有些偏颇。对于“领导者”不能以有色眼镜排除，不同的教育场合、教育契机，同样也能发挥很好的教育作用。要充分的、灵活的体现幼儿教师的“多重角色”对孩子的影响。总之，指南中的各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，我们教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，我们要做一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿健康快乐的成长，让他们的童年因此变得丰富多彩，充满欢乐。指南中的各项目标只是我们教育的依据，不会变成规定，我们会在以后的教育教学中灵活用于，按照不同孩子的特点，不同能力，实施不同教育。还会在指南的各项目标指引下，和家长做好沟通，让家长的教育观尽量和我们一直，取得家长配合，更好的为每一个孩子的成长共同努力！文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 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年，我支部认真努力践行“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观,贯彻落实十六届五中全会精神，认真贯彻党委工作部署，进一步加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用，立足办公室本职，放眼全局工作，勤政实干，团结协作，以先锋模范带头作用凝聚力量，努力做到办文办事快捷稳妥，信息传递及时准确，宣传有声有色，调查研究提供依据，内部协调规范顺畅，为确保全局政令畅通、工作顺利开展打下了良好基础，度党支部工作总结。一、重视学习，不断提高党员自身政治修养结合当前形势，支部认真抓好形势教育、宗旨教育、法纪教育作为占领思想阵地，增强党性观念的重要手段和内容，深入开展以全面贯彻“三个代表”重要思想，深入进行学习两个条例和十六届四中全会精神、通过采取集中学习与个人自学、通读文件与专题讨论相结合等形式，使全体党员干部进一步领会和把握了党的路线、方针、政策的实质。此外，我支部开展了形式多样的政治理论活动。一是自学为主，集中学习为辅。我们鼓励全体党员在业余时间多读报，多了解，多讨论，将学习的文件、书目和报上的有关内容印发给党员自学，并要求全体党员先学一步，学深一点，在自学中点出难点、疑点和热点，领会精神，把握要领，在支部大会上拿出来学习文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 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与深入学习“三个代表”重要思想相结合，与机关作风建设年活动相结合，与全局组织收入和上线工作相结合，与本部门的工作相结合，积极采取有效措施，抢抓机遇，振奋精神，开拓进取，圆满完成党组下达的工作任务，工作总结度党支部工作总结。通过一系列的政治理论学习，大家思想得到洗礼，获益良多。一是思想认识上达到了新高度。在“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质的认识上达文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码:CE3M4H4V7U4 HM4L2D1W5G8 ZQ6J3C9C5G2文档编码: