2022年3AUnit3教案 .pdf
牛津英语 3A Unit 1 教案(第三课时)第一部分简要提示一、年级：3 年级二、单元：Unit3 三、课题：This is my father 四、课型：复习课五、教学内容：单元PartC，D 六、教学目标：1进一步掌握巩固句型:This is(my)以及相互之间的问候。2.能听懂并有韵律地诵读歌谣They are all very good.3.能听懂、会说 8种水果的单数:a banana,a pear,a mango,a pineapple,an apple,an orange,a watermelon,a peach，能用 I can see a/some 描述看到的水果。七、重点难点：理解单复数的区别，能用根据实际情况使用I can see a/some 第二部分教学过程第一步：复习(单元重点内容)T:同学们，前几节课我们认识了不少新朋友，还记得他们吗？T(PPT 照片):If you are Nancy,how to introduce them?如果你是 Nancy 该怎么介绍他们呢？,please.T:Good,当我们在介绍朋友时可以说This is；当我们在介绍家人时可以说This is my(字幕：This is This is my)同学们，你们会用了吗？我们来看下面一张图。T(PPT 换一张照片):Who will be David?谁来做 David？(本步骤设计说明：此环节是为了让学生能根据不同的人物关系运用This is my与 This is )第二步：完成练习1.Part D 1.Listen and judge T:大家的记忆真的很棒！但是格林先生和太太常常认错人.下面我们听一听这次他们有没有认错人？Now,turn to page22,take out your pencil,let s listen and judge.你们看到图片右下角的方框吗？仔细听录音，如果他们认对了，我们就打个勾，如果错了，就打个叉。Ready?Go!(金太阳画面、录音)这次，他们有没有认错人？(金太阳画面)T:Is this(对一遍答案)2.Part C Look and say 同学们，通过学习，我们已经认识了不少朋友，在与人的交往过程中，可别忘了礼貌用语啊，老朋友见面可以招呼：Hi,Hello,或者 Good morning,Good afternoon,新朋友应该说：Nice to meet you,Nice to meet you,too.(字幕)请跟我读。T:OK.Now open your books,turn to page 21,look at these 4 pictures,what are they saying?下面我们就请你和你的同桌来为图片配音，请你选择合适的句子为下面的图片配音，好吗/.T:好,让我们听听他们说了什么?(金太阳 Part C Look and say)我想，你们一定也能说得这么好，对吗？跟读3.Part D 3.Say a rhyme T:上节课老师让大家回去问了爸爸妈妈喜欢的水果，现在我们来交流一下吧。Tom,you first.T:Oh,I see.同学们，你们能象Tom 一样来说说吗？T:同学们说的都很棒,这些水果都很好吃。T:They are all very good!(出现字幕)Read after me:They are all very good!T:OK,lets look at the screen and read after the tape.(金太阳)(本步骤设计说明：紧接第一步谈论人物的练习，先完成Listen and judge，接着，教师通过归纳礼貌用语，帮助学生复习 1、2、3 单元的交际用语，根据图片的情景完成Look and say；最后，以反馈作业的形式复习水果，引出Say a rhyme。)第三步：重难点突破1.Youre all very good!I ll give you a prize.(水果脸)Look,what a funny face!They are all fruit!What can you see?S1:Apples.T:You can say:I can see some apples.(字幕：I can see some)S1:I can see some apples.T:Yes.Good.Read after me:I can see some apples.(图、词组一起出现)T:Boys and girls,what else can you see?你还能看到一些什么水果呢？You can say:I can see someT:Yes,I can see some mangoes/oranges.(图、词组一起出现)T:大家仔细看一下有几只菠萝？对了！只有只。I can see a pineapple.I can see a pineapple.(图、词组一起出现)T:Read after me:a pineapple,a pineapple,I can see a pineapple.what else can you see?You can say:I can see a banana.同学们，你们发现了吗 a pineapple比上节课学的 pineapples前面多了一顶帽子/,但少了条尾巴/。原来,英语有单数、复数之分，一个人或物是单数,该戴上帽子/或/，明白了吗？好，下面我们再来看几个水果。2.(剩下的水果以单数形式出现)T:Look at these fruit.What can you see？yes,a pear.I can see a pear.Can you say like this?你们也能像老师一样说说你们看到的水果吗？Yes,a watermelon,I can see a watermelon.3.T:Look at these pictures,please practise in pairs,tell your partner I can see a/an/some(PPT：I can see a/an/some 及 8 张水果图片)T:Time s up.谁来告诉大家，你看到了什么水果？4.T:Let s turn to page 23,look at this picture and talk about it with your groupmates:What can you see?(2个人，单复数示范)你们也能象他们一样说出图中的水果吗？下面，我们以4 人为以组，分别谈谈在图中你都看到了些什么？注意，当我们在描述的时候，要注意说话的顺序，你可以从左到右说，从上往下说，也可以由近至远说，在说之前，大家先准备一下，整理一下说话顺序T:OK.Are you ready?Go!(本步骤设计说明：可数名词的单复数对于中国孩子来说是一个较难掌握的知识点，如何让学生排除母语的影响，接受这种新的语言形式，是教师应该认真思考的这个环节中，首先让学生说说在果篮中看到了什么，学会用句型I can see some，这时引导学生看西瓜，告诉他们一只西瓜是a watermelon，出示句型 I can see a，以最直观的画面将单复数进行区别；接着，学习水果的单数形式，教师以自问自答的方式将单复数进行了对比，突出每个水果的单复数在音、形、义上的区别；然后，小组活动进行练习，提供给每位学生实践的机会；最后的游戏“神奇的耳朵”是一个强化练习，通过全体学生的听、说练习对I can see a/an/some 得到运用。)(结束语)在本单元的学习中，同学们一起学习了如何介绍朋友、家人相互认识，复习了如何与朋友打招呼,还学会了八种水果的英文名称。相信在今后的学习生活中大家一定会用好所学的知识。Bye!第三部分说明本节课教师先复习人物，以两张照片让学生复习巩固了This is my与 This is 在不同情况下的运用；各板块练习：首先，检查对人物的辨识，完成Listen and judge；接着，复习操练 1、2、3 单元的交际用语，完成Look and say；最后，以反馈作业的形式复习水果，引出 Say a rhyme。本课时的难点是可数名词的单复数形式，先学会用句型 I can see some，再引导学生一只西瓜是a watermelon，出示句型 I can see a，以最直观的画面将单复数进行区别；接着，学习水果的单数形式，教师以自问自答的方式将单复数进行了对比，突出每个水果的单复数在音、形、义上的区别；然后，小组进行看图说话练习；最后的游戏“神奇的耳朵”，强化训练了全体学生的听、说能力。
