2022年二年级下册数学第五单元教学设计 .pdf

第五单元：混合运算一、教学内容本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。二、教学目标1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2、在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。3、经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。4、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。三、教学问题运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式回忆运算顺序规划计算步骤按次序进行计算反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。四、教学课时：5 课时五、教学过程设计第一课时：同级运算一、教学内容：课本 P47页列 1 及做一做。二、教学目标：1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。三、教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。四、教学难点：知道混合运算的运算顺序。五、教学基本流程：创设情境，展示目标自主学习，合作交流检查自学情况教师精讲点拨课堂巩固训练课堂小结拓展、提升六、教学过程一、复习旧知（说出各题的运算顺序，再计算）16983210625201048817二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38 人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式综合算式532429 53243867 293867 问题：像 532438 这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式532438=2938=67 问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 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35问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（1535）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1.谁读懂题目的意思了？2.第 2 题哪错了?3.第 3 题哪错了?4.这些综合算式按什么顺序进行计算啊？四、课堂作业作业：第 50 页练习十一，第 1 题、第 2 题。五、课堂小结拓展、提升学了这节课你有什么想法和收获？六、板书设计七、教学反思文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 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追问：见下页。问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 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76问题：1.每组中上、下两题有什么相同点和不同点？2.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算7（75）（7742）7 问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序问题：1.这两道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。三、巩固练习（一）计算34（2813）6（72）（8856）8 76（1225）（125）3 48（82）问题：1.这 6 道题有什么相同点?2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 HO10R4M7K7C9 ZS2B9S9C10I5文档编码:CP2P6B10G5M6 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