七年级历史上册第课社会变革与商鞅变法学案无答案华东师大版1.docx

第7课 社会变革及商鞅变法导学案【学习目标】1.识记春秋战国的起讫年代和春秋五霸、战国七雄的史实。2.理解商鞅变法的内容及如何评价商鞅变法。3.认识商鞅变法是时代开展的需要，也是秦国统一大业的需要。【自主学习】一 、 自学新知阅读课文独立完成以下题目一、春秋时代1东周分为 和 两个时期。从公元前 到公元前476年为春秋时期。2春秋时期，一些诸侯国打着 的旗号，要求其他国家成认他们的霸主地位。3春秋时 、 、 、 和 先后称霸，史称“春秋五霸。4争霸战争的影响1消极影响：给社会带来种种灾难。2积极影响：表达了有分裂走向统一的趋势，客观上促进了民族融合。二战国时代1公元前475年到 秦灭六国这段时期，称为“战国时代。2战国初年，晋国一分为三，变成 、 、 三国，史称“三家分晋。连同春秋以来一直存在的 、 、 、秦四国，是当时最强大的七个国家，历史上称为“战国七雄。3战国时期，各国实行社会变革，最先进展变法的是 魏 ，收效最大的是 。三、商鞅变法1战国初年，秦国地处西北，国势不振，被东方各国轻视； 即位后，下诏求贤，决心 。3秦孝公死后，商鞅被诬陷“谋反，惨遭 而死。商鞅虽死，但新法继续推行，秦的国势日益强盛，为 奠定了根底。二、合作探究小组合作讨论完成以下题目1 你能否用口诀的形式表述出战国七雄的地理位置。2 能说说商鞅变法成功的原因吗？3 从商鞅变法的内容来看，商鞅为什么会被车裂？我们从商鞅变法中能得到什么启示？4.春秋和战国各自的时代特征是什么？5.阅读以下材料：“卫鞅说孝公变法修刑，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相及争。卒用鞅法。?史记·秦本纪?请完成：1材料中的“卫鞅是谁？“孝公是哪国国君？2孝公“卒用鞅法的目的是什么？3“甘龙、杜挚等弗然，相及争反映了什么问题？4“鞅法产生了怎样的结果？为什么会产生这样的结果？【稳固延伸】“数典而忘祖，你认为发生在什么时期 A西周 B春秋 C战国 D夏2.“卧薪尝胆的故事发生在 A西周 B春秋 C战国 D夏3.战国初年，被韩赵魏瓜分的国家是 A齐 B晋 C楚 D燕4.战国七雄中，国家位置处于最西边的是 A齐国 B赵国 C楚国 D秦国5.“对内整顿朝政，对外尊王攘夷。终于成就了春秋之首的伟业。材料中的这位历史人物就是 A齐桓公 B晋文公 C宋襄公 D楚庄王6.战国七雄中，位于山东境内的国家是 A燕国 B秦国 C鲁国 D齐国7.“法之不行，自上犯之表达了商鞅 A“以法治国的思想B历史进化论思想C勇于改革的精神D敢于斗争的精神8.商鞅变法后，秦国的农民想获的爵位最好的方法是 A努力种田织布 B在战争中建立军功 C努力开荒 D经商发家9.改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远。 A国家成认土地私有 B建立县制C奖励耕战，废除旧贵族的特权 D变“任人唯亲的世卿制为“任人唯亲的官僚制【拓展延伸】商鞅变法起到“改变秦国乃至整个中国历史进程的作用吗？对我们今天的改革有什么借鉴意义？商鞅变法是成功了还是失败了，请同学们发表看法， 简要说明原因。