七年级语文上册第一单元第5课《秋天的怀念》导学案新人教版.docx

秋天的思念【学习目标】 1、了解借景抒情的写作手法。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、能用自己的话概况文章的主要内容；4、走进母亲自身的“好好儿活。理解当时正值年轻的“我在双腿瘫痪的情况下是怎样的暴怒无常、体会“我当时那绝望的心理语言和动作。【重点聚焦】当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静；“当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我。“悄悄地躲、“偷偷地听、“悄悄地进来、眼边红红的，表现母亲时时关注着、无私地呵护着儿子。母亲不忍心看下去了，就悄悄地躲出去，但又不放心，所以在我看不见的地方偷偷地注意我的动静；当一切恢复寂静，她又悄悄地来到我身边，眼圈红红地，是因为看到儿子这般模样，心疼而哭了。依然看着我，目光始终陪伴着我，让内心孤独的我并不孤独。【难点突破】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。明确：盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我，艳丽的色彩是对“我成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活的真正含义，而菊花却成为了我思念母亲永远的寄托。【走进作者】史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾命假设琴弦务虚笔记，散文集我及地坛病隙碎笔     出处：史铁生作品集 文体：散文.【拓展链接】我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了答复：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。我似乎得了一点抚慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。-合欢树   生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加思念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更字。生病的经历是一步步懂得满足-病隙碎笔 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而饱满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。    【板书设计】“我母子情深母亲暴怒无常抚慰渐渐平息鼓励重新振作去世                       愧疚思念                 无私伟大【自主学习案】1.给加点的字注音瘫痪(huàn)  憔悴(qiáo cuì) 诀别(jué )  烂漫(  màn)  寂静(  jì)   央求(yang ) 淡雅(  y)  絮絮叨叨(xù)   翻来覆去(fù)  捶打(chuí)  透彻(  chè)2. 辨清字形。  捶捶打    豌豌豆    诀歌诀    憔憔悴    瘫瘫痪 睡睡觉   碗饭碗    决决定    瞧瞧见    滩沙滩 暴怒：突然非常的愤怒   寂静：非常安静，非常寂静   憔悴：形容人脸色不好 央求：恳求，苦苦地哀求  诀别：不再相见的分别  淡雅：雅致简单，清新    烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽   喜出望外：由于没有想到的好事而快乐   絮絮叨叨：来回地说，指说话啰嗦.4.【走进文本】概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。答：课文主要是写自从作者的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。每当作者摔东西时，母亲没有方法，只好自己躲在角落哭，因为母亲恨铁不成钢又不忍心伤害他的自尊心。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前，还记挂着作者。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华美动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。【合作探究案】1.【文题探究】文章的题目是秋天的思念，作者几次写到秋天？他的心情是怎 样的？为什么要以此为题目？    答：课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世 多年后，“我和妹妹去北海公园看花。 题目为“秋天的思念，“秋天是背景和引子；“秋天是“我不幸遭遇，暗淡心情的写照，具有象征性；其主要寓意为在秋天思念同样是在秋天去世的母亲，也说明经过人生的“秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。2. 【文本构造】文中还提到了几次北海看花？哪几次？文中屡次提到菊花有何用意？  答：三次；母亲带我看花，是对生命的热爱，菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的愐怀。盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是能唤起“我希望的事物，所以她再三请求“我去北海看花。  当“我真正看到“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈  而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫的情景 ，“我也真正领悟到了生命的真谛要好好儿活！从那之后，作者知道了生命的珍贵，不再抱怨命运的不公，开场坚强的走出一条属于自己的生命之路。包括他在三十来岁患肾病到后来的尿毒症，他都是用一种明朗的态度面对生命，努力创作。作者沉浸在自己绝望当中，忽略了母亲的痛苦，以至于永远的诀别给了他深深的愧疚和懊悔。所以同学们“子欲养而亲不待，珍惜父母的爱及付出，并随时地对他们付出你们的爱和关心。作者把对母亲的思念写进了文章。我们一起来看看。3. 【句段理解】课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫？结尾重复母亲“好好儿活的话，有什么深意？  §答：“秋风中正开得烂漫的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也说明“我和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的。 学法指导本文二次写到秋天的风光，那么环境描写有什么作用？环境描写，指的是对那些和作品中的人物或/和作者抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自己景物和社会环境两个方面。环境描写的作用主要有五个方面：  显示作品背景、点明时间、地点及社会背景。  衬托人物性格、表现人物的精神面貌。  推进情节开展，增强故事的真实感。  突出文章主题，反映社会生活。  抒发思想感情，袒露作者胸怀。本文环境描写属于第   种。 【随堂稳固案】一、根底积累1.以下加点的字注音有误的一项为哪一项DA. 诀别(jué )   烂漫(  màn)    寂静(  jì)     絮絮叨叨(xù) B. 瘫痪(huàn)   憔悴(qiáo )  央求(yng )    翻来覆去(fù) C. 淡雅(  y)   捶打(chuí)  透彻(  chè)    喜出望外 (x)D. 暴怒(nù)    神色(shén)  高洁(jié)     泼泼洒洒(b)解析：D选项的“泼泼洒洒的“泼应读“p。应选D2. 将成语补充完整，并解释所填字的意思。 喜出(望)外：希望，盼望 翻来(覆)去：底朝上翻过来 恍然大(悟)：明白，了解  名(.副)其实：符合 深情厚(谊)：友谊，情谊解析：“喜出望外表示遇到出乎预料的喜事儿特别快乐；“翻来覆去有两个意思，一个是指来回翻身，另一个指一次又一次，屡次重复；“恍然大悟形容突然醒悟，彻底明白；“名副其实意思是名称或名声及实际相符合；“深情厚谊形容感情深厚。3.以下加点成语使用不正确的一项为哪一项DA. 春风抚摸着我 好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话B. 就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场桔祥的大雪。C. 李白泼泼洒洒三百句,写尽了汉唐盛世的风流。D. 李明在课堂上翻来覆去神情恍惚，教师讲的知识一点也没有听进去。解析：“翻来覆去原指来回翻身,现用来形容一次又一次,屡次重复。因此不能用来修饰“神情。应选D。4. 以下句子中没有语病的一项为哪一项 C   A.在保存现有水源的根底上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。B.如何在加快开展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类及生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为根底。【解析】A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成的格局，所以，应该在“多水源供水的后面加“的格局。B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少换成“减慢。D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为根底这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累。应选C。5.以下标点符号使用符合标准的一项为哪一项CA. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活B. 那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。C. 对于“跑和“踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。D. 她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿解析：A选项中的“说后面是冒号；B选项中的“刷刷拉拉是拟声词应该加双引号；D选项中“最后一句话是后面应该用冒号。应选C。6. 史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾命假设琴弦务虚笔记，散文集我及地坛病隙碎笔    二、课内阅读阅读课文，完成第710题。7.“母亲进来了，挡在窗前句中“是写有意的动作还是无意的行为请说明理由。答： 母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。“困难一词评价“母亲的一生，你所理解的“母亲的困难表现在哪些方面请结合全文概括归纳。答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。9.“又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫一句通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的思念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的思念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。10. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的“我懂了吗请结合结尾段中的描写内容具体说明。答：从结尾的描写内容看，“我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。【课后提升案】一、  综合运用你所在的七年级四班准备开展以“感恩母亲为主题的一系列活动，请你参加以下活动，完成相应任务。1你准备在这一主题下设计哪些活动工程？请列举出两项。例如：主题班会答：主题板报、演讲比赛、征文比赛等 2:为了营造人人参及的气氛，请你为这次主题活动拟写一条宣传标语。宣传标语：感恩母亲，传承孝道3主题班会完毕前，教师在大屏幕上展示了一那么材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100、62、40、8。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。答：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。二、阅读理解天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线缺乏的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年梦想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，假设是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗暴一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是及母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。 “一窍仰穿，天光下射。走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。“天窗，写了哪些表达母爱的事情母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)5.品味文中两处画线句，按要求答题。(1)赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!童年的生活经历可能影响着一个人一生的开展。或：童年的生活是一个人成长的根底。6.说说文章以“天窗为题的作用。答：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。7.以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项(D )A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体中，“滑字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的比照描写，抒发了“我对童年生活的眷恋和感伤。8.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵    的天窗，以下名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要表达一例。童年    名人传    钢铁是怎样炼成的 名著：                       事例：答：例如一：童年  童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。例如二：名人传  贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己翻开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。例如三：钢铁是怎样炼成的  保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克制重重困准，以顽强的毅力写作。三、写作练笔“秋天的思念并不是指对秋天的思念，而是指在秋天这一特定的时令的思念，现在你明白“我思念什么了吗？请拿起你的笔，把你的理解续写在下面。答：徜徉在菊花丛中，“我一定会想起逝去的母亲，一定会有好多好多的话想和她说。“我会说些什么呢？请同学们拿起笔来，接着往下写。出示： “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我仿佛看到了母亲那张憔悴的脸。母亲，你看见我了吗？我有好多的话想对你说，我思念你。