三年级数学下册说教材.docx

三年级数学下册说教材 库伦旗红旗小学:杜淑玲各位评委、教师：大家好！今天我说教材内容是义务教育课程标准人教版小学数学三年级下册，我说课将由三个方面展开，它们分别是：说课标，说教材，说建议。 一、说课标 课程总目标:本册教材是小学第一学段内容。我将从以下四个方面分别阐述： 知识与技能方面：经历从日常生活中抽象出数过程，认识简单小数和常见量，了解四那么运算意义掌握必要运算技能。能描述物体相对位置，掌握一些简单数据处理技能。数学思考方面：能运用生活经历，对有关数字信息作出解释，探索简单位置关系开展学生空间观念，能有条理思考问题。会进展简单归纳与类比。 解决问题方面：能从日常生活中发现并提出简单数学问题，了解同一问题解决策略多样性，初步学会表达解决问题大致过程和结果。学会与他人合作、交流。 情感与态度;能够积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。激发学生参与欲望，让学生在实践活动中学会学习，承受知识。 体验获得成功乐趣，建立学好数学自信心。能发现错误并能及时纠正，形成实事求是态度.内容标准：知识与能力1、会算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法 2、初步认识简单小数3、认识位置和方向、认识时间单位4、认识面积含义、面积单位正确计算长方形、正方形面积。 过程与方法： 1、经历解决问题过程，形成解决问题能力。 2、形成发现生活中数学意识。 情感、态度、价值观 ： 1、体会乐趣，提快乐趣建立信心。 2、养成认真作业，书写整洁良好习惯。 二、说教材：1、教材编写特点：1遵循学生认知规律，注意知识间内在联系。2由易到难呈现知识要点，精心构建认知构造 。 (3)注重与生活实际联系，加强估算意识和能力培养。4增加自主探索、设计与制作活动，让学生获得学习成功体验，增进信心。5有步骤渗透教学思想方法，培养学生数学思维能力。6用数学魅力和学习收获激发学生学习兴趣与内在动机。 2、教材编写体例：本册教材每个单元都是按照：情境引入，提出问题、探究问题，方法总结和练习应用顺序来进展讲解。包括主题图、例题练习、整理和复习组成。 3、全册内容构造在本册教材当中，数与代数方面主要内容有：小数初步认识、除数是一位数除法、两位数乘两位数、年月日；空间与图形方面主要内容有：位置与方向和面积；统计与概率方面主要内容有：统计；综合实践局部主要内容有：解决问题，数学广角和年历制作。其中，笔算除法和平均数是本册教学内容重点。如课本19页、20页例题。 4、内容整合： 1本册教材知识立体整合：根据语文课教学内容，及时选编有关数学题材；2结合音乐课乐理知识教学，编选有关数学计算题；3数学课学习有关知识时，结合其它学科特点，说明适用范围和异同；4结合?社会?等课教学，让学生收集数据，编制数学统计图表。 三、说建议 1、说教学建议; 1教学设计建议； 2评价建议； 3课程资源开发与利用计: 2、教学设计: 1充分利用单元整合，加强知识间联系; (2充分利用情景图。情景图是人教版小学数学教材一大特点。 3注重应用意识和解决问题能力培养. 4引导探索 ，促进合作; 5关注学生已有知识和经历; 6研究教材，把握教学目标和要求 . 2、说评价建议 1注重对学生数学学习过程评价 ：不仅要关注学生参与程度，也要重视考察学生数学思维过程。 2恰当评价学生根底知识和根本技能：考察学生对根底知识和根本技能理解和掌握程度。 3重视评价学生发现问题、解决问题能力：能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题有效方法，能否与他人合作；能否表达解决问题过程。 3、课程资源开发与利用； 可以 延伸教材资源；运用生活资源、 捕捉意外资源、还可以利用报刊、电视、网络媒体资源；以及教材工具书等提高课堂效率。 以上是我说课全部内容，缺乏之处敬请各位同事批评指正，谢谢！ 小学低年级组教研方案    小学低年级组教研方案一、指导思想    本学期,我们低年级教研组将继续认真学习先进教育思想，以科学开展观为指导，全面深化素质教育，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学研究，致力于教学质量提高，致力于学生全面开展，致力于教师专业成长；强化教学常规管理，推广课程实施过程中成功经历，深入研究新课改中出现新问题、新情况，寻找新对策，让课堂充满勃勃活力和生机，努力培养和提高学生创新精神和实践能力,全面提高教学质量, 求教研工作做到“实、广、活、新，使教研组工作上一个新台阶。二、方法措施教学科研是学校生命线，把科研工作与教师教学实际严密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、坚持两周一次教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性教研活动。2、坚持备课“十字诀：阅读(通览教材，掌握内容)深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)定点(确定重点和难点)理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效教法，指导学法、组织教学构造)。教案备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案设计要在集体备课根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学教案。要从教学过程设计中看出教师是如何教、学生是如何学、知识是怎样生成、根底知识是怎样训练、能力是怎样培养、学生积极性是怎样调动等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨结晶。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改主渠道，是教学质量重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学随意性。4、注重课堂教学过程管理，继续开展听课、评课研讨活动，实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们教学情况进展有效监视、检查和指导，努力促进教学质量提高。教师听课每月4节。教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己教学艺术。5、以学科为单位,拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。培优辅差要采取课堂内外辅导相结合方式，学期初制定培优辅差方案，教师辅导须到位。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“精选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、标准，。对学困生作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。6、开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛开展信息时代,网络改变了传统教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区差距，拉近了教师和专家距离，为教师搭建了开放、平等、交互学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比拟先进和完善网络环境，对课堂教学及教研活动进展了大胆探索和尝试，取得了一些可喜成绩，为教学教研工作注入了勃勃生机和活力。在本学期，我们将发挥网络教研优势，努力把网络教研作为校本教研主要任务，让网络教研成为数学教研组一大特色。继续实行网络环境下数学集体备课，开展网络备课研讨，努力开发建立“数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源共享，开展网络环境下课堂教学，发挥网络信息交互作用。