七年级语文上册9《《世说新语》二则教学案2语文版.docx

19?世说新语?二那么第二课时?乘船? 【学习目标】1积累“依附“俱“遂等词语的含义。(重点)2抓住人物个性化的言行，分析“华歆“王朗的形象。(重点)3体会做人要重诺守信的道理。(难点)【教学过程】一、新课导入前面我们学习了?期行?的故事，懂得了守时、守信的重要性。今天我们再来学习另一个故事?乘船?。二、自主预习1给下面加点的字注音。华歆(xn)歆辄难之(zhé)以急相弃邪(yé)2给以下句子划分朗读节奏。(1)王/欲舍/所携人(2)宁可/以急/相弃邪(3)世/以此/定/华、王之优劣3积累下面古今异义词。(1)有一人欲依附(古义：搭船同行；今义：依托)(2)幸尚宽，何为不可(古义：肯，同意；今义：可以)(3)后贼追至(古义：作乱的人；今义：偷东西的人)(4)正为此耳(古义：语气助词，罢了；今义：耳朵)4结合课下注释、借助工具书自读课文，并翻译全文。三、合作探究(一)疏通课文，积累字词1学生自读，讨论难点，译讲课文，教师巡视。2教师归结重点字词，见自主预习3。(二)整体感知，理解内容?乘船?一文主要写了几个人物？矛盾的焦点是什么？明确：主要写了华歆及王朗两个人物，矛盾的焦点是：有人想搭船，该不该容许，当贼人追来时，该不该舍弃所携人。(三)合作探究，分析人物华歆及王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。明确：有人想搭船，王朗轻率容许，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面，而华歆在那人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追 至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神。华优王劣。(四)归纳主旨，畅谈启示?乘船?告诉我们一个什么道理？明确：?乘船?告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。四、板书设计乘船华歆难之在前后那么救助急人之难，始终如一王朗纳之在前后那么欲舍轻诺寡信，只为自己五、课外拓展链接下面这那么材料，结合本文，说说你对华歆的看法。材料：我国古典历史小说?三国演义?中也提到过华歆这个人，其中写到割席绝交这个故事。华歆素有才名，他和邴原，管宁相处得非常好，当时人称他们三人为一条龙，华歆为龙头，邴原为龙腹，管宁为龙尾。后来，发生割席绝交这件事后，管宁很是鄙视华歆，不再及之为友。当时汉代衰微，三国鼎立，曹操挟天子以令诸侯，把持朝政大权，于是管宁避居辽东，长达三十多年，终生没有出来做官，不为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳，后又归附曹操，在汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后，华歆亲自带着五百甲兵从破壁中搜出伏皇后，献给曹操。对华歆这种行为，后人曾作诗挖苦他，诗云：华歆当日逞凶谋，破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼，骂名千载笑龙头。明确：在小说中华歆被描绘成一个没有主张、追求富贵之人，但就华歆在课文?乘船?中的行为来说，他却是值得赞赏的，这种救人救到底，不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习、效仿的。