八年级政治上册探究导学课型4.8.2合作！竞争！一课一练提素能新人教版.docx

合作！竞争！一课一练·提素能一、单项选择题1.(2021·云南学业考)八年级(1)班举办“放飞梦想个人演讲比赛，同学们各有自己目标，都想在比赛中一显身手，同时大家又相互交流探讨演讲方法技巧，取长补短，最终全班同学都提高了自己演讲水平，得到了各自理想名次。通过开展此项活动，使同学们明白道理是()A.竞争与合作是相互排斥B.只要合作就能获得成功C.竞争比合作更重要D.在竞争中合作，在合作中竞争【解析】选D。此题考察知识点是竞争与合作。同学们在个人演讲比赛中各有目标，都想一显身手说明他们之间存在竞争关系；相互交流探讨、取长补短，最终全班同学都提高了自己演讲水平，得到了各自理想名次说明他们合作共赢。D符合题意，A、B、C观点错误。2.(2021·永州学业考)以下关于竞争与合作说法正确有()在竞争中合作真谛是取长补短，战胜对手在竞争中合作目标是形成团队精神在竞争中合作应表达“双赢原那么做一个合格竞争者，既要在竞争中合作，又要在合作中竞争A.B.C.D.【解析】选D。根据所学知识可知，在竞争中合作真谛是相互促进、共同提高，错误；在竞争中合作目标是取长补短、携手共进，错误；观点正确。【知识拓展】正确对待竞争与合作关系合作与竞争是现代社会人际交往中重要课题，它们不仅是人际相互作用根本形式，也是整个社会中最常见现象。在生活中，我们既要保持敢为人先、不甘落后进取精神，又要树立协作、互助合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同开展、共同提高。3.(2021 ·天津质检)非洲有一句格言：“如果你想走得快，你就一个人走；如果你想走得远，你就一起走。以下理解错误是()A.要学会在竞争中合作B.要学会在合作中竞争C.竞争与合作是完全对立，不可兼顾D.团队合作有助于人开展和成功【解析】选C。此题为逆向选择题，考察学生对如何进展竞争与合作理解。合作与竞争，不是水火不容关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作应表达“双赢原那么，A、B、D说法都是正确，C项错误。4.(2021·南平中考)某班开展游戏活动，分四个小组，每小组出5位同学各抓着一根分别挂着珠子绳子，珠子都装在一个瓶口只有一粒珠子大小瓶子里，以最先拉出珠子小组获胜。在这种情况下，如果小组成员间互不相让，珠子就拉不出来。这项游戏活动强调是()竞争能力合作意识个人技巧团队精神A.B.C.D.【解析】选D。此题考察学生分析材料能力。从材料可以看出，只有5个人分工合作，密切配合，才能取得胜利，所以符合题意。不符合题意。【知识拓展】团队和团队精神(1)含义：是由员工和管理层组成一个共同体，它合理利用每一个成员知识和技能协同工作，解决问题，到达共同目标。(2)构成要素：目标、人、定位、权限、方案。(3)类型：问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队。2.团队精神：(1)含义：大局意识、协作精神和效劳精神集中表达，反映就是一个人与别人合作精神和能力。(2)核心：协同合作。(3)最高境界：全体成员向心力、凝聚力。(4)意义：能推动团队运作和开展。培养团队成员之间亲和力。有利于提高组织整体效能。5.(2021 ·腾冲质检)“在竞争中合作需要我们形成团队精神，以下关于“团队精神说法正确是()团队精神是团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献群体精神在学校，团队精神表达在校风、班风以及各种各样活动之中在社会，团队精神表达在敬业和与同事精诚合作之中团队精神核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益A.B.C.D.【解析】选D。此题考察学生对团队精神理解。仔细阅读各个题肢并回忆所学知识可知，都是对团队精神正确理解，所以选D。6.随着中考脚步临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”效应，不让一个同学落伍。发挥“1+1>2”效应，要求全班同学()树立良好竞争意识团结协作，互相启发，共同进步对自己负责，各司其职，各得其所在合作中竞争，在竞争中合作A.B.C.D.【解析】选B。此题考察学生对竞争与合作关系正确认识。发挥“1+1>2”效应，不让一个同学落伍，表达了在合作中竞争、在竞争中合作，培养同学们实现“双赢良好竞争意识，因此符合题意。做法不符合题意。二、价值判断题7.(2021·东营学业考)学校倡导小组合作学习，小华担忧其他同学超越自己，很少主动参与合作交流。判断：()理由：【解析】通过分析材料中“很少主动参与合作交流说明小华没有正确认识合作重要性、合作与竞争关系，因此是错误，理由可从合作重要性、正确处理合作与竞争关系等角度组织答案。答案：判断：(错误)理由：很少参与合作交流说明小华对合作学习(或交流分享)认识不到位。合作学习可以获得更多信息，弥补个人知识缺乏，提高解决问题能力，有助于形成积极个性心理品质(或分享和交流是获得进步和成功条件，只有把自己知识和信息与人分享，才能更容易得到别人帮助，有利于个人开展)；担忧其他同学超越自己，说明小华不能正确对待竞争与合作关系。小华应该学会与他人合作学习，进一步理解竞争与合作关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同开展，共同提高。三、活动探究题8.今天，合作与竞争已经融入到社会生活各个方面，在思想品德课上，教师以“合作竞争，共创和谐美好未来为主题，组织开展一次社会实践活动。下面是实践活动局部任务，请你参与完成。(1)请为本次活动设计一条简洁、明快、号召力强标语。(2)请向同学们说明开展这次社会实践活动意义。(3)假设实践活动要召开一次以“培养学生竞争与合作意识、提高学生竞争与合作能力为主题班会，请试着帮助设计一下班会步骤。【解析】此题为活动探究题，主要考察了学生探究解决问题能力。第(1)问拟定标语要严密结合活动主题，做到言简意赅、朗朗上口；第(2)问开展实践活动意义，可结合“为什么要处理好竞争与合作关系来答复；第(3)问设计班会步骤，要灵活运用所学知识，根据班会一般步骤设计即可。答案：(1)良好合作创造竞争中双赢；合作是根底，竞争是动力，让竞争与合作携手，共创和谐新生活等。(2)通过活动，培养同学们合作意识，提高他们竞争能力，让同学们真正懂得只有既竞争又合作，我们事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步；通过活动，让同学们学会感谢“对手，懂得在与对手竞争过程中，更容易找出自己差距，弥补自己缺乏，使自己进步、开展得更快。(从其他方面答复，言之有理即可)(3)例如：第一步，搜集有关竞争与合作典型材料；第二步，聘请嘉宾，谈竞争、合作重要性；第三步，分组讨论竞争与合作典型事例，并制定出在学习中促进竞争、合作相关措施；第四步，学生代表发言，谈体会；第五步，教师总结发言，提出希望、要求，宣布班会完毕。