七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》第2课时学案无答案河大版.docx

5从百草园到三味书屋第2课时一、继续学习第一局部。 1、写了百草园的景物后，又写了什么？为什么要写这个故事？ 2.下面一段写的是什么？  3冬天的百草园最有趣的是什么事？ 4.文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词为什么要写捕鸟    二、小结 ：写百草园，始终围绕着一个“乐字乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。三阅读课文过渡段和三味书屋局部 学生齐读过渡段9段。思考：1、连用三个“也许和本段第一句哪些词语照应？2、家里人“将我送进私塾里去的真正原因是什么？“我的猜想反映了“我怎样的心情？3、“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!这句话运用什么修辞手法表达了作者一种怎样的感情？四、再现情境 要求：1模拟师生读书场面，感受“人声鼎沸的含义。 2教师模拟先生读书陶醉的样子，学生在下面各搞各的有兴趣的事。 点拨：1你们刚刚读的和教师读的内容都懂不懂？为什么要读呢？ 2应当怎样恰当地评价三味书屋的寿镜吾教师呢？五、全文总结 学生回忆百草园和三味书屋生活的片断，体会作者的思想感情。