八年级语文上册10《信客》学案（无答案）新人教版.docx

10、信 客【学习目标】1.梳理文章脉络，概括思想内容。2.了解信客职业道德和优秀品格，树立诚信为本做人理念。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。 3.问题导航。1速读课文，说说一名信客需要做哪些工作？ 2你对信客这份工作初步印象是什么？能否用一个字或一个词语来概括？ 4.阅读批注，提出疑。批注写在书上，问题写在教学案上 5.资料链接。作者故土余姚离上海比拟近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长时期中，信客沉重脚步，是乡村和城市纽带。请家长签字： 二、预习检测1.给以下加点字注音：嫉( )妒 晦( )气 猝( )然 吊唁( )呵( )斥 诘( )问 文绉绉( ) 伎( )俩x( )嘘 è( )耗 焦zhuó( ) bá( )涉 颠pèi( )3.需要补充词语： 本文选自?，作者，浙江余姚人，是我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：?行者无疆?、?文化苦旅?、?文明碎片?山居笔记?等。【自学互学】一、自主先学1.信客是怎样一种职业？最注重是什么？讨论交流“老信客？思考讨论3.作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信信客？重点写了他哪些事？自读思考4.作者后来写信客不当信客后当了教师、校长，为什么他无论是当教师，还是当校长都是好样？思考探究，小组交流5.如此优秀，受人爱戴信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉老信客葬在一起呢？班级辩论赛二、交流展示学生针对自主先学问题进展讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流。2.教师根据学生当堂学习情况提问拓展。【当堂检测】1.请用简短语言概括课文每一局部主要内容。 2.信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质概述，语言力求简洁、通畅。 【总结评价】 一、精彩句段积累 二、重点知识梳理可选用文字梳理等方式 三、学生自我评价环节分数课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习稳固】一、精彩句段积累 二、完成?补充习题?10课【积累与运用】和【感悟与思考】所有题目三、阅读下面语段，答复以下问题。只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物，只是来看个热闹，看看各家出门人长进如何，带来了什么稀罕物品。农民眼光里，有羡慕，有嫉妒；比拟得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己冒险家们打分。这些眼神，是千年故土对城市探询。终于有妇女来给信客说悄悄话：“照顾他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎。“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝农村神经系统，他是最敏感神经末梢。闯荡都市某个谋生者突然得了一场急病死了，这样事在那样年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久委婉语气把噩耗通报。可怜家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着抚慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋遗物当做丈夫生命代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红眼圈里射出疑惑利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出诘问每每使他无从答复。直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸倒霉地走出死者家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客，就得挑着一副生死祸福重担，来回奔忙。四乡外出谋生者，都把自己血汗和眼泪，堆在他肩上。1.人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？ 2.选文中重点写了信客什么事迹？为什么这样安排？ 3.指出选文中划线句所使用修辞手法。反映了信客什么品质？ 4.你认为文中信客具有怎样品格和精神？