七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空导学案2新人教版.docx

5.2 网上交友新时空【教学目标】知识目标1懂得网络交友有利有弊，网络交友需慎重。2懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息缺乏或不准确，容易上当受骗。能力目标1培养乐于交友、善于交友的能力，善于区分是非。2理智地进展网络交友，学会自我保护。 情感、态度及价值观目标1培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用 网络进展交往的意识。2树立平安防范意识和以礼待人的意识。【重点难点】重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。【情景导入】假设有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生答复。教师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。【自主预习】1.网上交往有什么特点？对我们有什么影响？1特点：网上交往具有 等特点。2影响：积极：让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦， ，拓展人际交往圈。消极：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却 了及他人沟通的心灵之门。2.网上交往需要注意哪些问题？1虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的 。2将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 。3我们要学会在 中及同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的根底。3.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？1对陌生人的邀请， 。2对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要 。3遇到问题时，要学会 。4.慎重结交网友有什么意义？1让我们更加清楚地 。2能够增长我们交友的 ，更好地及他人交往。5.为什么说网上交往是把双刃剑？1积极影响：可以满足我们的一些 。不必承当现实交往中那么多的 。2消极影响：虚拟的交往难以触摸到生活中的 。【合作探究】探究一 网上交友网络时代的猫咪1?网络时代的猫咪?这幅漫画说明了什么？2这会给我们带来什么影响？探究二 慎重结交网友网上交友梅平是七年级的学生，平时沉默寡言，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉妹妹，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己及天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。1梅平能及天马见面吗？为什么？2请你为梅平正确利用网络交友提几点建议。【知识归纳】 【当堂演练】 1.中学生小霞对班上集美貌于一身的学霸小奕羡慕嫉妒恨，于是创作了多张恶搞小奕的照片并发在校园网上。照片马上在学生之间传得沸沸扬扬，这严重伤害了小奕，给小奕造成了巨大的精神困扰。这说明 。 A.网络这个虚拟的世界是自由的，想怎么做，就怎么做 B.网络对于交友而言，只是一个工具，可以助力，也可以阻力，关键在于我们怎么使用它 C.小霞利用网络随意恶搞同学的行为是不可取的，应该批评 D.网络只会给我们带来负面的影响，而不会有任何积极的作用2. 当前，网络已成为很多人交友的首选工具，对于结交网友，我们应该 。 自我约束，自我管理 有一定的自我保护意识 擦亮双眼，明辨是非、小心慎重 不受约束，自由自在 A. B. C. D.3.昆明暴恐案发生后，王某等45人在互联网上编造、传播瑶言，成心制造恐慌情绪，扰乱社会秩序，被依法处以治安处分。对此你认为 。 A.在网络上发表言论，也应该遵守规那么、受到约束 B.网络是虚拟的时空，言论不应该受到约束 C.网络不同于现实生活，只能发虚拟的东西4. 网络，这个虚拟世界，带来很多不确定的因素，我们要具有一定的保护意识。可以选择 。 对陌生人的邀请，予以回绝对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密 和网友见面要在公开场合，最好有人陪同遇到问题时，要学会求助 A. B. C. D.参考答案【自主预习】1.1虚拟、平等、自主、2舒缓压力、关闭2.1自我保护意识、2慎重、3现实3.1不轻易承受、2注意保密、3求助4.1认识自己、2智慧5.1心理需要、压力和责任、2真实【合作探究】探究一1网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点。2积极影响：使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒缓压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了及他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，沉湎于虚幻无法让自己真正成长等。探究二1开放性答案。能及天马见面。网上沟通得很好，现实中也能做朋友。不能及天马见面。梅平只是七年级的学生，不能为了满足好奇心而放松警觉。2开放性答案。正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短;具有自我保护意识，对陌生人的邀请，予以回绝，和网友见面要在公开场合，最好有人陪同等;对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重;在网络中加强自我约束、自我管理等。【当堂演练】 CBAB