部编版第11课时 练习课.doc

第5单位浅易方程第11课时训练课【教学内容】：课本P7072训练十五第35、1012、14*题。【教学目的】：常识与技艺：稳固解方程的办法，标准解方程的格局跟写法，进一步进步先生剖析、迁徙的才能。进程与办法：阅历解方程的进程，纯熟控制解方程的办法。感情、立场与代价不雅：在进修运动中，激起先生的进修兴味，休会进修的胜利跟欢乐。【教学重、难点】重点：控制解方程的办法跟誊写格局。难点：灵敏应用常识处理咨询题。【教学办法】：领导回忆，训练解说。探讨交换，训练稳固。【教学预备】：多媒体。【教学进程】一、温习铺垫，迁徙导入老师：咱们曾经学过这么多对于解方程的常识，明天咱们就经过训练来稳固一下。出示：1推断上面各式哪些是方程。a+24=734x=36+1723÷a>43x+843x+4y=848÷a=92前面括号中哪个x的值是方程的解？(1)x+42-98(x=57,x=135)(2)5.2-x=0.7(x=4.5,x=8.8)(3)4x-7=21(x=7,x=8)(4)5(x-l)=25(x=4,x=6)二、指点训练1课本第70页训练十五第3题。(1)出示课本第70页训练十五第3题。(2)老师提咨询：你们能从标题中失掉什么信息？(3)先生总结标题中所给的信息，而后独破列出算式，再进展小组探讨，将本人的谜底与小组中其余的成员核查，矫正过错的谜底。2课本第72页训练十五第11题。(1)出示课本第72页训练十五第11题。(2)老师剖析：由题可知，第一个图是一个长方形，曾经明白宽跟周长，求长是几多。那个题就要借助咱们之前进修的长方形的周长公式进展盘算。(3)指名先生列式并求解：2(5+x)=36，解得x=13。(4)从第二个图中你能失掉哪些信息？第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成年夜家数的3倍，而儿童跟成人的总人数是80人。(5)先生独破考虑，指名板演，个人修订。三、稳固拓展1巧设相邻的天然数出示标题上：三人相邻的天然数的跟是57，这三个天然数分不是几多？先生浏览标题，了解题意。思绪扶引：恣意写出三个延续的天然数，不雅看特色。设此中一个为x，用含有x的式子表现其余两个天然数。依照题意列出方程。先生实验解答，老师依照先生报告板书标准解答。解：设两头的天然数是x。x-1xx1=573x=573x÷3=57÷3x=19前一个天然数是：x-1=191=18后一个天然数是：x1=191=20老师小结：对于“曾经明白三个延续天然数的跟，求这三个延续天然数的咨询题，普通设两头的天然数为x，刚其余两个天然数分不为x1他x-1。2列方程解答。一个数减去43，差是28，求那个数。一个数与5的积是125，求那个数。3实现课本第70页训练十五第4、5题。构造先生独破实现，全班个人修订。4实现课本第71页训练十五第10题。指名先生板演，其余先生独破实现，而后个人修订。5实现课本第72页训练十五第14*题。(1)小组内协作探讨实现，组员之间互相说说解题的办法。(2)老师指名先生报告，依照先生的报告老师夸年夜：能够把“x=5代入题中，把“当作未知数再求解。四、课后小结经过这节训练课，年夜伙儿对解方程另有什么疑咨询？五、功课：课本第72页训练十五第12题。【板书计划】训练课第11题：2(5+x)=36x3x=80拓展题：解：设两头的天然数是x。x-1xx1=573x=573x÷3=57÷3x=19前一个天然数是：x-1=191=18后一个天然数是：x1=191=20