人教版初中物理八年级下册期中试卷.docx

八年级物理下册期中试卷（90分钟，100分）班级 姓名 分数 一、选择题（每题2分，共30分）1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：（ ） A托里拆利 B牛顿 C伽利略 D焦耳2.下列物体中，所受重力接近2N的是（ ）A.一枝毛笔 B.一张桌子 C.一头牛 D.一本物理课本ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头图13.结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图1所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是: （ ）4、物体在液体中受到的浮力大小（ ） A、和物体本身的重力大小有关          B、和物体的体积大小有关 C、和物体的密度大小有关              D、和物体排开液体的体积大小有关5. 甲、乙两人各用20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止不动，则弹簧测力计的示数是（ ）A. 20N B.10N C. 0N D.40N6、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是：（ ）A7N B4N C3N D1N7人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害下列属于防止惯性带来危害的A公路上汽车限速行驶 B将足球射入球门 C拍打衣服，把灰尘拍去 D跳远时快速助跑8、浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的(   ) A、浮力变大，压强变大     B、浮力变小，压强变小C、浮力不变，压强变大     D、浮力不变，压强变小9.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是（ ）A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和书对桌面的压力10如图2所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是：（ ）图2ABCD图311.有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，水从小洞中喷出如图3所示，其中正确的是（ ）12、如图2所示，将一铁块用弹簧测力计悬挂起来，并逐渐浸入水中，下列能正确表示铁块所受浮力与浸入深度关系的是    (   )图2图513.如图5所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去1/3，则剩余部分对桌面的压强为：（ ）3 B.23 D.3214下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是：（ ） A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低15.两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水。两船将（ ）A静止不动 B向中间靠拢 C向两侧分开 D向侧偏移二、填空题（26分）16.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。17、一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重10N，则该物体受到的浮力大小为，该物体的密度为3。放开手后，该物体的运动状态是。18.潜水艇是靠改变            来浮沉的。轮船的排水量就是        时排开水的        。19.潜水员潜到水库30米深处，受到水的压强是 （g取10),若他身体的表面积约是2m2，他受到的压力是 。20.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直,这是因为重力的方向是 的21.二力平衡条件是两个力 、 、 、并且在 ，这两个力就彼此平衡。22. 出膛的炮弹能继续向前是因为 ，炮弹逐渐改变方向落向地面是因为 ，在草地上滚动的足球越滚越慢是因为 。23.汽车上的安全带可以防止 对人体的伤害；安全带做的宽大，与人体有足够的接触面积，能够 。24、小明用弹簧测力计吊着一物块在空气中称时，读数为3N，当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受到煤油的浮力为；把体积为0.01m3物体浸没在水中时，它受到的浮力是。25.摩擦力有时对我们有害,因此人们想到各种方法减小有害摩擦,请你列举生活或生产技术中用两种不同方法减小摩擦力的例子： 26.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外的作用下药液就被压入针管里。三、作图题（ 8 分）27.一木块静止在斜面上，画出这个木块所受各力的示意图。28.如图所示，一根细绳把重为G的小球挂在墙上，试画出小球受力的示意图。29、在下面图中,一个小球正在下沉，请用力的示意图画出小球所受到的各力。A图11四、实验探究题（19分）30、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图5回答下列问题：（1）若选用的操作是，可探究浮力的大小与的关系。（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是（填序号）。（3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为。（4）由操作可知，物体的体积大小为3。 31. 如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向         ，并通过调整           来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究                            。32.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示 （1）试验中小明通过比较 来确定压力作用效果大小。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 。（3）图乙和图丙探究的问题是 。（4）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关他得到的结论是 的。（填“正确”或“错误”）你的理由是 。33.在研究液体压强的实验中，进行了如图9.1-14所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。w W w K b 1 o M（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。五、计算题。（17分）34.如图14所示，学生课桌质量为9，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10-4m2；某同学将底面积为24.5×10-4m2,容量为1L、装满水后水深为18的塑料水杯放在课桌的桌面上。求：（1）水对塑料杯底的压强；（2）杯对桌面的压强。（不计塑料水杯的质量）图14（3）课桌对地面的压力； （4）课桌对地面的压强；（10）图635、（5分）体积为2×103米3的金属块浸没在水中，求金属块受到的浮力大小F浮。（取10）