2021年三四年级后滚翻教学设计.pdf

-word.zl-后 滚 翻 教 学 设 计精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 16 页-word.zl-后 滚 翻 教 学 设 计一、指导思想与理论依据本科依据?体育与安康课程标准?的根本理念，本着“安康第一的指导思想，促进学生安康成长。在课中我充分调动学生学习的积极性，利用各种教学方法和手段，让学生对后滚翻教学产生兴趣，并对学生加强思想教育，消除学生惧怕心理。同时关注学生的个体差异，满足学生自我开展的需求，确保每个学生受益。通过后滚翻教学培养了学生的互相合作精神和自我保护意识。二、教材容教材容：选自人教版、第三册容名称：1、技巧：后滚翻2、游戏：春播秋收本单元共 4课次，本课是第 2课次课次目标：第 1 课次第 2 课次第 3 课次第 4 课次初 步 学 习 后进 一 步 学 习提 高 后 滚 翻 动考核：技巧后滚翻精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 16 页-文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 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ZJ7Y4Q9U1F3-word.zl-共同之处，所以二年级必须较熟练的掌握前滚翻的动作方法，才能为后滚翻打下坚实的根底。但是练习中仍发现有个别学生因为种种原因，例如：身体较胖、有惧怕的心理，不能完成前滚翻的技术动作，在后滚翻第一次课中，大局部学生都能知道并根本理解了动作方法，学生对后滚翻动作初步进展了练习，在本次课的教学中还要关注个体差异，区别对待。在课中我利用多种教学手段和方法来激发学生的练习兴趣，并在课前利用多媒体教学向学生展示后滚翻的技术动作，并放慢速度让学生看清楚。本节课合作探究学习是主要手段，我在课过正确运用引导、鼓励策略，引导学生形成合作、探究气氛。围绕本课的重难点，运用教师示和学生展示相结合的教学手段，并进展相互评价，培养低年级学生的评价能力。三、预期教学目标：1、进一步学习后滚翻的技术动作，使大局部学生能够正确认知后滚翻的技术动作，并做到在滚翻时团身紧，推手有力。2、开展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及开展学生下肢力量和快速奔跑能力。3、培养学生勇敢、克制困难的品质以及培养互帮互助的精神和团结合作的精神。4、本课评价重点是学生在练习后滚翻中做到团身紧、推手有力，滚翻动作比拟连贯。5、平均心率预计：125130次/分练习密度预计：30%35%重点：滚翻时，团身要紧。难点：滚翻动作连贯，推手有力。四、教学过程：本课的主要容是“后滚翻和游戏“春播秋收是第二次课。主要教学目标是：进一步学习后滚翻的动作方法以及游戏“春播秋收的规那么与方法。本课的评价标准是大局部学生能够做到在滚翻时团身紧，推手有力。本课主要是开展学生灵敏、总体来说，我在设计每个环节的时候都安排的比拟紧凑，在教材的搭精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 16 页-文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 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报数、连续报数、四列横队变八路纵队2、小游戏：快快排队设计意图：本环节主要是练习了队列和小游戏“快快排队，学生除了练习根本的队列以外，我还增加了一点难度，让学生练习四列横队变八路纵队，通过练习使学生能很好的掌握较复杂的队列变换。小游戏的练习，也是队列的一局部，其精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 16 页-文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 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ZJ7Y4Q9U1F3-word.zl-一开场先练习了向后滚动的练习，这是辅助练习，让学生知道做后滚翻只有把身体团起来才能顺利完成动作。然后我出示了篮球跟砖头，并进展了比照实验，让学生观察哪个物体滚的远、滚的快。通过实验，学生更直观的看到了，只有把身体团成球形，才能顺利完成动作。在练习中为了让学生能把头低下去，把身体团起来，我让每个学生在下颚部位和两膝间夹住海绵垫进展后滚翻练习，一人做一人保护。利用两人合作练习的方式进展后滚翻练习，虽然学生保护的不是很到位，但是通过尝试学生的合作意识增强了。在两人合作练习中，我首先讲解了应该保护的部位，并进展了示，虽然三年级的学生还不能做到保护到位，但是通过教师指导，学生的合作意识加强了，也知道了自我保护的部位。游戏：春播秋收设计意图：小游戏“春播秋收主要是培养学生不怕苦和团结合作的精神。通过游戏的练习，让学生知道农民伯伯种地很辛苦，所以同学们要珍惜农民伯伯的劳动成果，学生练习积极性高，练习效果很好。完毕局部：5分钟左右1、放松小游戏：快找伙伴2、教师小结设计意图：完毕局部通过游戏的方式进展，放松游戏“快找伙伴使学生充分得到了放松又培养了学生团结合作的精神，为整节课画上了一个圆满的句号。随后通过教师的小结，学生知道了本节课自己的缺乏以及下节课的努力方向，为下节课的练习打下了根底。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 16 页-文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 ZJ7Y4Q9U1F3文档编码:CC8S9O4Q2D7 HL8Y8C9Y6H7 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