八年级物理上册21声音的产出和传播导学案新版.docx

声音产出和传播集体备课备注课题人教版物理八年级上册第二章声现象第一节声音产出和传播导学案课型新课一、学习目标：1、知道声音是由于物体振动而产生 2、知道声音传播需要介质，真空不能传声。3、通过观察和实验方法探究声音是如何产生，又是如何传播4、在探究活动中培养学生善于与其他同学合作意识二、重点难点：1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件2、知道声音传播需要介质，真空不能传声三、探究新知一、探究：声音产生做一做以下实验1、用手摸自己喉咙，发声，手有_感觉，根据手感觉判断，这个说明了_。2、把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到现象是_ _，不敲时，纸屑_ _，这说明了_ _。3、将悬吊着乒乓球分别接触发声音叉，观察到现象是_，这说明_。总结上述现象可得：声是由物体 产生，一切发声物体都在_，_停顿，发声也停顿。4、请同学们举一些生活中有关发声例子： 。举23个例子二、探究：声音传播做一做以下实验1、用笔在桌上纸上写字我们能不能听到写字声音？再试着把耳朵贴桌子听一听，你通过观察得到现象是_ _ _，这说明_。2、教师在课堂上讲话，同学们能听到教师说话声音，那它是通过 传来，这个现说明了 。3、把闹钟调到闹铃状态，用塑料袋把它密封再放入水中,通过实验可知：我们_填“能或“不能听到闹钟铃声,这说明 。4实验，学生思考并完成以下空格。 你观察到现象是：_ _；产生现象原因是：_ _； 你总结出结论是： 。实验说明：声音可以在 中传播，但不能在 中传播。5、得出总结:声音可以在_、_和_中传播，我们把能传声物质叫_。 _不能传声，在空气中，声音是以_形式传播。四、检查反应：1、指出以下发声体，是由于什么物体振动而发声：1悠扬钟声_ _，2吹笛子时产生笛声_ _；3蜜蜂“嗡嗡声_ _，4自行车铃声_ _。2、北京奥运会开幕式上声势浩大“击缶而歌精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生，然后通过 传播到现场观众耳朵。3、如图甲所示，敲响音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 产生；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。4、月球上宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为 A、月球上没有空气 B、宇航员距离远直接交谈听不见C、月球上岩石不传声 D、用无线电交谈比直接交谈清晰5、将要上钩鱼，会被岸上脚步声吓跑，这时鱼承受声波途径是 A、岸空气水鱼 B、岸水鱼C、空气岸鱼 D、空气水鱼6、以下关于声音传播说法中，错误是 A、学生听到教师讲课声是靠空气传播。 B、“土 靠固体传声。C、声音在液体中比在空气中传播慢。 D、真空不能传声。7、如右图所示，在演示声音是由物体振动引起实验中，将正在发声音叉紧靠悬线下轻质小球，小球被屡次弹开。在此实驻中小球作用是 A、使音叉振动时间延长B、使音叉振动尽快停下求 C、把音叉微小振动放大，便于观察 D、使声波屡次反射形成回声 8、我们在探究声音产生和传播时，进展了如以下图实验，敲左边音叉，右边完全一样音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹开，这充分验证了：1 2 9、空气可以传播声音，请你设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音，写出实验所需要器材，实验步骤以及实验分析与结论，要求设计扫实验具有可行性，要符合平安性原那么。1实验器材： 2实验步骤： 3实验分析与结论： 教学反思：