创省绿色学校创建特色东莞市茶山镇中心小学.docx

东莞市茶山镇中心小学创建广东省绿色学校创建特色 我校在创建广东省绿色学校过程中主要特色表现在：从小事做起 从身边做起 创建节约型和谐校园 1、氛围熏陶：主要从视觉、听觉、感觉营造视听感全方位立体效果。 校园占地面积53493.5平方米,建筑面积42700平方米,绿化面积10445平方米。整个校园建筑美观大方，富有时代感，体现现代学校的建设理念。校园分隔动静相宜，分教学区、运动区和生活区三个区域。学校教育教学设施配置完备，现配有40多间功能室课室与功能室的比率达到1：1.1。优美气派整洁的校园环境对学生极具熏陶感染功能。 在视觉上主要利用固定宣传栏、廊柱主题环境知识和宣传标语提示牌。固定宣传栏是我校创绿工作的主要阵地，具有公布与宣传教育功能，有“创绿规划”“绿色管理、绿色教育、绿色活动创绿小结与成效”“创绿花絮”“创绿活动剪影”“实践活动回放”尤其是室外宣传栏的“天气变化预警信号及应急规定”教给了学生、家长、教师明确的、实用的天气变化应变常识，“环境与动物”“环境与植物”精美生动地展现了地球的生态常识。每一栋教学楼下都是学生嬉戏活动和小息的地方，我们利用廊柱以不同的本土主题环境知识对学生进行爱家乡、爱环境教育，设有：茶山南社古民居介绍、莞邑乔木、自然灾害常识、海洋生物常识等主题。宣传的内容既设计均由我校美术老师自行设计，因为定期更换，所采用材质是价廉实用的，尽量循环再用。 环保展览室，其实是学生展现环保意识与常识的阵地，我校把这个阵地全权交给了学生，那是他们自己的环保意识与环境理念的舞台，他们不要广告公司的设计，他们不要豪华的装修。他们要的是真正的环保：节约中创出自我是孩子的理念。因此作品都是利用身边的废弃物品进行变废为宝的体现。他们志在广泛参与，只要做了，就给展示的机会，因此展出的量比较大，但却是众多学生学生广泛参与的体现；他们目的在互相交流与学习发挥教育共勉功能：各班都组织学生到展览室参观。 在听觉上主要利用国旗下的讲话、校园联播、校园广播、讲座等与视觉宣传构成立体的宣传氛围。 2、活动促进：我校组织的各种环境教育实践活动分为校内活动、校外实践活动、共创共建活动。 校内实践活动包括班队定期环境教育专题活动、综合实践主题探究活动和大型主题活动三大类。其中陈丽娟、许伟超老师的主题班会爱我校园获茶山镇优秀主题班会课例一等奖，谢燮玲、陈柳霞老师的综合实践课例莞邑美食大比拼获东莞市综合实践优秀课例三等奖，各班还根据现状对植物生长与天气、河流污染情况、周边环境卫生情况、白色污染等进行主题调查活动等。近年来我校开展了许多大型环境教育主题活动，有：植树、“利是封”回收创作、月饼盒回收、废旧电池回收、环保标语临摹大赛、环保手抄报比赛、环保黑板报比赛、环保宣传标语创作、变废为宝创作 校外实践活动主要以参观学习为主，每学期组织学生到东莞植物园、东莞青少年科学技术博物馆、东莞展览馆、特色农庄、海战博物馆等参观实践学习。十位优秀少先队员参加了东莞市团委组织的“感受神奇大自然”河源夏令营活动。共创共建活动是我们的重要的有效的活动：我们积极参与茶山镇创建广东省卫生强镇的创建活动，我校的食堂卫生与节能减排建设成为了一大亮点，得到了省、市爱卫会的高度评价；我校学生参加东莞市环保局举办的环保征文观后感比赛有八位同学获奖，其中袁楚颖同学获二等奖；在茶山镇整治环境卫生活动中，我校是积极的角色，二百多位学生参与了在京山社区举行的“茶山镇整治环境卫生工作论坛”；多位学生参加了“茶山镇整治环境卫生工作座谈会”；京山社区是我们的结对社区，我校学生定期到京山社区派发环保宣传单、清除牛皮癣、清扫市场等宣教实践活动；茶山环保局、茶山镇公用事业服务中心、城市综合执法局茶山分局是我们的结对单位，他们的专家到我校开讲座宣讲环保知识，他们为我校发下各种适合小学生阅读学习的环境教育宣传册，我校的小环保志愿者与环保局的叔叔、阿姨在“六月五日”世界环境日走上茶山街头派发环保宣传册、环保袋，并为“5*12”汶川大地震务捐。东莞市茶山镇中心小学2008年12月【茶山中心小学信息】第11月2期茶山中心小学继成功创建市绿色学校全面启动创建广东省绿色学校工作2008年6月茶山中心小学以基础建设优越，环境教育工作扎实、全面、长效，师生环境意识强成功创建东莞市绿色学校。7月立即由市推荐参加广东省第六批绿色学校创建活动，学校旋即全面启动创建工作：2008年7月2-3日钟佛江校长和冯文芳副校长在茶山方中假日酒店参加了广东省创建绿色学校培训班的培训学习。通过培训学习深刻认识到“绿色学校”的内涵及其意义，同时也了解了“绿色学校”在我省乃至全国的发展，更重要的是对环境教育的深入解读。2008年7月4日在学校会议室召开创建广东省绿色学校动员大会并成立领导小组，全面规划了创建工作。2008年9月上送电子资料通过了省的审核。现在学校一如既往把环境教育、人文教育放在重要工作之中，宣传工作全面开展，资料整理基本完成，正以良好的状态准备迎接抽检。东莞市茶山镇中心小学2008-11-12【茶山中心小学信息】第12月2期茶山中心小学迎接创建“广东省绿色学校”评审工作获广东省第六批“绿色学校”评估组专家高度评价2008年12月17日下午，茶山中心小学迎来了广东省“绿色学校”评估组的领导和专家。广东省环保宣教中心主任、省创绿办主任周新民，广东省环保宣教中心教育部主任周观明，广东省环保宣教中心教育部副主任林春明、罗佳，环境教育专家、深圳荔香中学校长贾笑纯一行五人在东莞市环保局副调研员郭文芳，东莞市教育局计财科科长李浩枝，东莞市环保局宣教中心副主任熊国柱，东莞市文明办副主任科员张骏等领导的陪同下于16日至19日一连四天对我市申报省绿色学校、绿色社区的单位进行评估验收，我市共14所学校、6个社区共20个单位接受评审，14所学校分4个点迎检，其中我校是第二个迎检学校，邻近学校企石中心小学、寮步香市中学、寮步凫山小学同时到我校汇报工作。评估验收程序是：1、听取汇报；2、察看环境；3、问卷座谈；4、查阅资料；5、反馈意见。评估验收组在我镇副镇长、环保局局长麦柱强，环保局办公室莫效荣、科教办罗柱彪校长的陪同下到我校党团室聆听了各校的工作汇报后分四个检查小组同时进行检查评估，分别是校园巡视、档案资料、教师座谈、学生座谈。最后是意见反馈，领导专家们对我校的创建活动给予了高度的评价：1、学校创建思路清晰，目标明确，符合国家环境教育思想。深知创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志，在可持续发展实践中具有重要意义。2、创建工作系统、深入、全面、有效。管理有制度、有措施；环境教育渗透在教育教学过程中，师生环境意识高；节能减排有措施见成效；重视实践共创共建。3、档案资料整理科学、规范，内容充实，说服力强，注意加强学生参与，记录原始可信。4、校园环境规划好、气派、优美。环境教育氛围浓厚，宣传极具知识性、实用性，本土文化气息强，充分展现学校创建工作深、氛围浓、影响广、效果显著。尤其是学生自己创作的环保展览室，学生那自然、生动、大方的讲解，赢得了领导专家的啧啧称赞与热烈掌声。5、创建特色明显，具长效性与可行性。航模的 “翱翔蓝天倡节能”和书法的“挥墨书环保 节约在笔尖”展现了环境教育的挖掘与重要意义6、迎检工作准备充分、到位。当然，评估组的领导专家也为我们提出了宝贵的意见和建议。我们将反思不足，不断整改，真正做到“四个抓”：长年坚持抓、平时不忘抓、迎检重点抓、特色注意抓。东莞市茶山镇中心小学2008年12月18日