八年级语文上册27《短文两篇》学案（无答案）新人教版.docx

27、短文两篇第一课时【学习目标】2.掌握常用文言词语，理解课文大意    3.品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含思想感情【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词。 3.问题导航。本文主要描写了哪些景物？ 4.阅读批注，提出疑问批注写在书上，问题写在教学案上 5、资料链接“书：是古代一种文体。一种是公文，可以记叙，也可以议论。著名书有李斯谏逐客书。还有一种书其实就是信，如与朱元思书答谢中书书。陶弘景，字通明，自号隐居先生或华阳隐居，丹阳秣陵人。陶氏生活于南朝，历经宋、齐、梁三朝，是当时一个有相当有影响人物，有“山中宰相之誉。 家长签字： 二、预习检测 陶弘 景 沉鳞竞跃 与 其奇者 夕日欲tuí 色彩bn lán 2.文学常识答谢中书书是 写给朋友谢中书一封书信。表达了作者 愉悦之情和与古今知音 得意之感。【自学互学】一、自主先学1.反复朗读课文，结合注释疏通文意，不会作好标记。活动方式建议：朗读课文，翻译，标记，交流主要描写了哪些景物？你能选出其中一句做点赏析吗？活动方式建议：品读赏析3.最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。有什么言外之意？活动方式建议：品读赏析，小组交流二、交流展示学生针对自主先学问题进展讨论、交流展示。【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.教师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.答谢中书书中竭力描绘山之高，水之净句子是： ， 。2.答谢中书书中作者描写朝夕两处特定时间段生物活动句子是： ， ； ， 。3.翻译以下句子。1两岸石壁，五色交辉。 2自康乐以来，未复有能与其奇者。 【总结评价】一、重点知识梳理整理本文构造层次 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习稳固】一、精彩句段积累 二、有人说：“猿鸟乱鸣一句中“乱字用得好，“沉鳞竞跃一句中“竞字用得也好。请你说说这两个字到底好在何处，分别写出了什么气氛？ 第二课时【学习目标】2.掌握常用文言词语，理解课文大意    3.品味优美语言，理解作品意境，把握作者复杂微妙思想感情【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词。 3.问题导航。作者描写月色时,运用了什么修辞手法写出了月夜什么特点 4.阅读批注，提出疑问批注写在书上，问题写在教学案上 本文写于宋神宗元丰六年1083年，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名“乌台诗案，御史李定等摘出苏轼有关新法诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事，也就是说做着有职无权闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜风光作了美妙描绘，真实记录了他当时生活一个片段。 家长签字： 二、预习检测1.字词检测。相与 藻荇 亦未qn 记承天寺夜游选自_，作者_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家，合称“_。【自学互学】一、自主先学1.朗读课文，疏通文意，积累文言词句。活动方式建议：小组互译，全班交流，小组背诵竞赛2.找出本文写景句子并赏析。活动方式建议：品读赏析3.本文抒发了作者怎样思想感情？活动方式建议：交流讨论二、交流展示学生针对自主先学问题进展讨论、交流展示【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.教师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.解释以下句子中加点词。念无与为乐者。 念：相与步于中庭。步：2.用现代汉语翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3.从表达方式上看，属于 ，属于 ，属于 。4.文中两个问句是什么问句？他们实际意思又是什么？ 【总结评价】一、重点知识梳理用文字梳理方式 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习稳固】一、精彩句段积累 二、完成补充习题27课。三、阅读文言语段，完成练习 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦那么望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮那么傃东山而归，故名之曰“放鹤亭。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之那么亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。山人欣然而笑曰：“有是哉！ 放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。 陂B.i：水田。 傃sù：向，向着，沿着。 悒yì：通：“揖，作揖。1.解释以下句中加点词语。4分1念无与为乐者 2相与步于中庭 3或立于陂田 4故名之曰“放鹤亭 2.以下各组加点词意义和用法一样一组是 3分A. 欣然起行 大道之行也B. 升高而望，得异境焉 望之蔚然而深秀者，琅琊也C. 作亭于其上 冻风时作，作那么飞沙走砾D. 好之那么亡其国 今亡亦死，举大计亦死3.用现代汉语翻译下面两个句子。6分1何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。译文： 2子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。译文： 4.以下对文章分析不正确一项为哪一项 3分A. 甲文中“闲人包含两层意思，既指自己和友人都是具有闲情雅致人，也指作者郁郁不得志悲凉心境。B. 乙文是诗人被贬徐州时所作，记述了他拜访云龙山人时一番问答。C. 乙文指出，好鹤与纵酒两种嗜好，君主因之败乱王国，隐士却可以因之怡情，所以南面为君不如隐居之乐。这反映了作者在政治斗争失败后豁达向上生活态度。