2022年二上写字教案 .pdf

学习好资料欢迎下载城南小学备课纸课题独体字 1课时1 授课日期教学目标了解独体字的造字结构，写好课本例字。教学重难点了解独体字的造字规律，结体原则。根据所学独体字的变化规律，写好课本例字。预习要求自己找一些独体字教学过程旁注一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、进入新课题。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“独体字”。并示范三个字。提示：学习扁方形独体字和方形略扁的独体字，认真观察字的笔画，找出字的主笔围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“四、心、口”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。学习好资料欢迎下载城南小学备课纸课题独体字（二）课时1 授课日期教学目标了解竖方形和斜方形独体字的造字结构，写好课本例字。教学重难点了解独体字的造字规律，结体原则，写好课本例字。预习要求自己找一些独体字教学过程旁注一、导入1、唱自己编的写字歌，边唱边做动作。（歌词：小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。啦啦啦，快乐写写，啦啦啦，勤学苦练，你写，我写，大家都来写，人人能写一手好字，人人能写一手好字。）2、复习上一节课独体字（一）的主要内容。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是竖方形和斜方形的独体字。示范三个字。提示：在写竖方形和斜方形的独体字，首先要认真观察字的笔画，找到主笔，学习把重心落在竖中线上，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。2、请同学上台演示字，其他同学自行练习，教师巡视指导。3、学生评议，教师补充总结。四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“母、耳、丙、斗”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、今天，同学们都学得不错，因为你们都善于用自己的眼睛去发现美，那么，最后 老师想把一位艺术大师的话送给大家，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，其实每个汉字都是美的，只要你善于发现规律，寻找美，相信你们会写出更美的字！文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 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授课日期教学目标了解正三角形和倒三角形的独体字结构，写好课本例字。教学重难点了解正三角形和倒三角形的独体字造字规律，结体原则。根据独体字的结构特点和变化规律，写好课本例字。预习要求读读本课写字故事教学过程旁注一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、讲故事一句话使他下决心练好字导入新课。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“正三角形和倒三角形的独体字”。示范两个字“入”、“丁”。提示：要认真观察字的笔画，找到主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。入：上宽下窄，捺是主笔，注意笔画的搭配。丁：上宽下窄，靠近竖中线的竖笔是主笔，注意笔画的搭配。2、请同学上台演示字。3、练习：三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生自主学习“人、土、山、下、可、市、八”，再请学生演示。2、引入：全班同学开始写这七个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 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授课日期教学目标了解十字头、八字头、人字头的造字结构，写好课本例字。教学重难点了解十字头、八字头、人字头的造字规律，结体原则。根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。预习要求自己先找找有哪些字是十字头、八字头、人字头教学过程旁注一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、读写字的故事。4、进入新课题。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“十字头、八字头、人字头”这三个偏旁的字。教师示范三个字。提示：十字头横要短，有时竖要向左倾斜，竖与横交叉时，竖的上部略长；八字头撇短捺长，撇捺要分开，撇的起笔低；人字头撇捺打开时根据下面的部分决定打开的角度，要像伞一样罩住下面的部分。2、请同学上台写带有“十字头、八字头、人字头”三个偏旁的字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、学生点评，教师总结四、自主学习1、学生演示由几名同学上台演示“十、八、人”。2、全班同学开始写这三个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察字的笔顺结构，随即在书本上描红出该字。3、比较：全班同学来看一看，比一比，哪组写得最好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 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授课日期教学目标了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字结构，写好课本例字。教学重难点了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字规律，结体原则。根据所学秃宝盖、宝盖头、穴字头的变化规律，写好课本例字。预习要求教学过程旁注一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、进入新课题。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“秃宝盖、宝盖头、穴字头”。并示范三个字。提示：学写这三个偏旁的字，看看房顶如何能包住下面的部分，如何安排各偏旁的位置和宽度才能把字写得协调、美观。2、请同学上台演示写字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“农、家、突”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 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角字头”的偏旁。并示范三个字。提示：三折儿间距要相等，折画的轻重提按要注意；包字头的撇画短小，横折钩要根据里面部分的笔画，决定折画是直还是左下斜；角字头的字，角字头要写得小，两撇要平行。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“巢、勾、兔”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 ZL3K3D6X7Q3文档编码:CA8X9N5U1J4 HR8K3Z10D4O8 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