2022年初中教师德育工作总结.docx

2022年初中教师德育工作总结 不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论学问和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。为了让您在写工作总结时更加简洁便利，以下是我细心整理的2022年初中老师德育工作总结,欢迎大家共享。 2022年初中老师德育工作总结1 本学期，我校仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中共中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的看法精神，坚持立德树人，深化“两纲”实施，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，主动开展爱国主义、集体主义教化、平安教化、法制教化、行为习惯养成教化等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，取得了较好的效果。现将本学期工作小结如下： 一、狠抓落实，加强行为习惯养成教化。 1、努力提高了学生的思想素养 本学期，结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行德育教化，通过开展升旗仪式、主题班会等丰富多彩的活动，加强了对学生的爱国主义教化、人生观教化，增加了学生的主子翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。 2、加强了学生的日常行为规范和养成教化 本学期学校接着狠抓行为习惯养成教化，不断强化“文明班集体”的创建评比活动。通过“平安文明岗”的执勤及学生的“十大窗口”行规评比，刚好了解各班学生的状况，进行细化、量化，每周公布各班的得分状况，做到公正、公开、公允，有的放矢地对学生加强教化。切实有效的措施使学生渐渐养成了勤学、守纪、团结互助、敬重师长、爱惜公物、举止文明、讲究卫生的良好习惯。 3、注意后进生的转化工作 对于常常违纪的个别同学，实行了教化为主，指责为辅的方式，加强了与其家长的联系，使家长能够刚好了解学生的在校表现。并在党支部的指导下，实行党员老师“一帮一”结对子，对后进生进行共同帮助，提高他们的相识、端正他们的思想、改正他们的错误、促使他们增加了守纪的自觉性。 二、进一步强化班主任工作，充分发挥班主任的带头作用。 1、本学期修订了凯慧中学“十大窗口”评比细则，要求班主任带领本班学生做细致、全面的学习;在不断的比照、找差距的实践中，为各班级管理奠定了基础。 2、加强了对班主任工作的考核和评估，实行量化管理制度，使班级管理和班主任考评有机结合起来，为期末评优供应了牢靠的依据。这些做法，有力地调动了班主任工作的主动性，对学生的管理工作起到了明显的促进作用。 三、开展形式多样的活动，丰富学生课余生活，全方位育人。 1、营造校内文化氛围，落实社会主义核心价值观。校内是师生共同学习、生活的场所，学校政教处发动有书法特长的学生、老师、家长为“文化走廊”建设供应作品。经过征集、评比、装裱，现在已经把部分作品悬挂于教学楼走廊，这样做既营造了校内文化氛围，又展示才能，增加了学生自信念，体现了德育教化的多元化和实效性。 2、办好一年一度的校内文化艺术节，为学生搭建展示才艺的舞台。今年的校内文化艺术节以“心有榜样”为主题，广泛动员，学生们主动参加，同时也得到了部分家长的大力支持。艺术节主要由“艺术作品展示”和“文艺汇演节目预演”组成。入选的优秀作品展示在学校的宣扬橱窗。文艺汇演节目预演包括：演讲、相声小品、唱响红歌、校内歌手、舞蹈、器乐等。本次艺术节各项活动组织紧凑，运作效率高。在不影响正常教学秩序的前提下，各项活动都支配了固定的时间。全部节目由各中队细心策划，大队委员们仔细组织，利用中午时间在校多功能厅根据专场依次对节目进行海选和审核。入选的节目由艺术辅导员进行修改和加工，最终成为文艺汇演节目。 本次文艺汇演由29个学生节目、2个老师节目组成。整场演出高潮迭起，节目类型丰富，包括诗朗诵、相声、合唱、独唱、舞蹈等，全面展示了我校学生精神面貌，受到老师和家长们的好评。校内文化艺术节活动的开展，丰富了学生的校内生活，陶冶了学生的情操，搭设了学生呈现自我的舞台，提高了学生综合素养。 3、本学期，依据学期初的工作安排，各班还开展了以“勤奋、精进”为主题的班会，以此促进学生不断进行学习反思、改进学习方法、树立学习目标，效果良好。在20_年12月31日，各班还召开了“辞旧迎新”的主题班会，学生们共话新年准备，互致新年祝愿，班会现场其乐融融。 4、20_学年奖学金的统计和发放工作,学生奖学金的设置，是为了激励凯慧学子在学业上勇攀高峰，精益求精。奖学金统计工作要求特别高：项目分得很细，有78项;学生的获奖种类繁多，有学科类的，有特长类的且奖金不一;涉及的学生数量不少，经过仔细审核、计算、电脑输入、复核，初一、初二、初三年级16个班级的奖学金总额为24200元(初一7190元、初二8250元、初三8760元)。各个班级的奖学金数量基本反映了班级的学习发展状况。 四、重视健康、法制平安等教化，开展各项主题活动 学校始终非常重视法制平安教化，本学期开学以来利用升旗仪式、专题黑板报、主题队会、消防逃命演练等形式对学生潜移默化教化;学校还邀请区公安局的专职警员来校做讲座，不断提高学生的法制平安意识。 对于教化教学过程中的偶发事务，学校政教处、年级组、班主任合力做出刚好、有效的处理，确保学校的平安和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣扬阵地，大力宣扬校内精神文明，开展教化活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康学问的学习，文明行为习惯养成教化活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素养。 五、加强联系，促进双向沟通。 加强学校与家庭联系。定期召开家长委员会，介绍学校发展规划、开展的相关主题活动，真诚听取家委会成员看法;分年级召开家长会，指导家长的家庭教化;完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特殊是后进生的家长，做到常常联系，相互沟通，刚好向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。 加强德育工作是培育学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成果，有效稳定了全校的教化教学秩序。但我们的工作还需进一步探究，在新形势下，学校德育工作将面临很多新的状况，面临很多新的'挑战和机遇，我们有信念和决心把学校德育工作做得更好，进一步推动学校整体办学水平再上新台阶。 2022年初中老师德育工作总结2 为仔细实行上级文件精神，落实以人为本的教学教化新观念、达到教书育人的目的，进一步增加学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教化局的领导下，主动推行“德育导师制”，开展了德育导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施德育导师制以来，各科任教老师能自觉参加到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，刚好了解学生的学习与心理状况，适时赐予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展状况，做如下总结： (一)做好宣扬工作，提高老师的思想相识 制订出北厍中学德育导师制工作实施方案，出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作，使德育导师制一起先就从规范和创新上交替前进。为了使老师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校老师会议，让老师们花肯定的时间去学习和探讨，明确如何依据本校实际开展本项工作，我们对本校的德育导师作了如下的相识上的界定： 1、全体老师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注意学生个体化教化的新举措，其实质是全体老师担当起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，依据该学生的思想行为、特性特点、学问实力进行常常性的长期的特性化教化，成为学生德育的导师。 2、依据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：常常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭裂开缺乏家庭教化的或家庭特困的学生。对学生的详细状况进行客观的分析评价并以班级为单位，确定受导学生。 3、明确导师职责。德育导师的的工作有五项： (1)引导树立学生正确的人生观、世界观、价值观和审美观，培育和提高学生的政治思想素养; (2)帮助学生形成良好的道德品质，常常检查和督促学生的行为习惯; (3)负责学生的学业指导，指导学生驾驭良好的学习方法，培育良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难; (4)帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友; (5)常常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭状况，主动争取多方协作。 (二)仔细做好德育导师的选定与培育工作 培育一支素养优良、数量足够的德育导师队伍是胜利推行班级德育导师制，切实提高学校德育工作实效性的关键。学校德育导师工作小组召开会议，对全校老师综合实力的考查摸底，选择并确定了具有较高实力的德育导师。 1、建立导师档案。学校要依据学校的的发展目标及导师队伍建设的目标，运用老师专业发展规律，为每位老师供应恰当的个别化的导师培育方案，建立“导师专业档案袋”。“导师专业档案袋”里应有： (1)适度的发展目标、导师的学习安排; (2)导师的学习、沟通的状况记载; (3)学校为导师的专业发展所供应的条件、设备及相应的措施; (4)导师指导学生的发展状况，如学习成果、学习习惯的养成等; (5)教化总结、反思材料。 (6)学校的考评材料。 2、专家指导。要转化一个学生，须要导师的不断努力，也离不开专家的指导。学校要聘请教化专家和有丰富德育工作阅历的老师，组建学校德育导师专家指导委员会。德育导师工作指导委员会要定期与德育导师一起分析个案，随时为德育导师提出建设性、富有创意的看法。这样，不仅可以指导学校的德育工作，增加育人效果，而且可以在实践中培育导师，促进老师的专业成长。 (三)建立“问题学生”教化转化档案 由政教处统一为每位学生建立档案，内容包括学生家庭具体地址，学生道德品质、心理健康和学业基本状况，对学生思想品德的表现及每次考试后的成果逐一登陆，分析比照。建立“问题学生”成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪烁点和不足之处，对症下药，制定学生的改进和发展目标并指导激励其主动完成。 (四)加强家访联络，形成家校合力 进行定期接待家长和不定期家访、电话联络制度，每周至少与学生家长联系一次，刚好与家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教化。德育导师必需对学生本人及其家庭有清楚的了解，对其庭状况进行尽可能具体的分析，包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠、外来民工的更要作为重点)，关注家长的业余爱好和消遣方式。亲密与家长联系，指导家庭教化。 (五)建立导师工作的评价考核制度 考核体系是各项工作中不行或缺的重要组成部分，我们在各个年级段都指派了一名行政领导指导导师工作，平常我们通过多种形式开展检查、组织沟通等，同时做好总结、考核、评比工作。考核内容重点在于受导学生品德转变状况，包括受导学生对德育制度遵守状况，在班级内的表现状况，受导学生参与各项竞赛的获奖状况和平常成果的监控状况等。期末在组织导师自我总结的基础上进行沟通考评，并评比出优秀德育导师。 2022年初中老师德育工作总结3 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排，扎扎实实地开展了班主任工作。现作详细总结如下： 一、以强化常规训练带动班级管理工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括中学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 二、细心培育班干部队伍、“以点带面” 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。始终以来，我细心培育班干部，常常在班里表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;与此同时，又更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、细心策划主题班会、落实思想教化 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如平安伴我行、预防“甲流”，健康每一天、雏鹰争章，我能行等，通过班队活动，强化学生平安意识、健康意识，增加集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。 四、以情感人，把德育工作落到实处。 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关切照看，组织学生送暖和。如我班的王昊?同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。九月份，他不当心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些养分品去医院探望他。当她看到老师和同学对他们的关切爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 2022年初中老师德育工作总结4 一、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 初中阶段是人生的特别阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习状况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 三、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 四、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。 2022年初中老师德育工作总结5 学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，20_年，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是： 一、加强理论学习和德育实践探讨 1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。 2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题教化活动 1、爱国主义教化 (1)本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 (2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。 2、平安法制教化 (1)加强平安学问的宣讲教化。 (2)接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。 (3)各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。 (4)开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。 3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌教化 本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。 5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。 四、加强德育队伍建设 1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。 2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。 以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页