《检阅》第二课时教案设计与反思7.pdf

1/6 14、检阅第二课时教案设计南陂小学何晓慧2/6【教案目标】1、知识与技能：有感情地朗读课文。能联系上下文理解“棘手、鸦雀无声”等词语。积累课文中好的词语。2、过程与方法：通过想象、朗读和移情体验，领悟体验部分词句，揣摩人物的内心世界，感受人物的内心世界。3、情感态度与价值观：体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童自尊自强积极的人生态度。【重点与难点】一、教案重点帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理变化，并有感情地朗读课文。二、教案难点通过对关键词语的领悟，体会“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。【教案过程】一、导入。到 09 年为止，我国已建国整六十周年。在十月一日这一天，我国的首都北京，举行了一次盛大、隆重的检阅。（课件出示60 周年国庆阅兵视频片段。）你有什么感觉？（引导学生说出“盛大”、“隆重”）在波兰的首都华沙也举办了一次检阅，今天我们就来继续学习检阅这篇课文。齐读课题。二、自学。谁来帮大家回忆一下这篇课文的主角都有谁？（生答，师板书：博莱克儿童队员）在那次检阅中发生了什么事？（生简略复述课文。）这次检阅很成功，但是在检阅前队员们遇到了一个难题，是什么呢？看自学指导。课件出示自学指导：1、自由朗读第2 至 9 自然段，并用“”划出能说明他们感到为难的词、句。2、小组交流讨论，儿童队员为什么会为难。时间：3-4 分钟文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 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个问号，多为难哪。谁能通过你的朗读，把这份为难表达出来。（指名读、齐读）3、课件出示：如果让他去，如果不让他去，。）（引导学生理解：如果让博莱克参加检阅，可能会影响队形让人笑话，如果不让他去，他会认为大家歧视他，他会伤心、自卑。）4、课件出示队长的话：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！指名朗读。听着队长的提议，哪里最让你感动？把你的感动读出来。（指名读）为甚你会感动，（引导学生说出队员们对博莱克的“尊重”、“爱护”并板书。）把你独特的体会读出来吧。（指名读）5、课件出示句子：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员！齐读。文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 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自然段。指导两个“多么”是递进关系需要重读。从哪里能看出检阅的“盛大”“隆重”？（人山人海、彩旗飘扬、国家领导人、外国贵宾）请你们用朗读声告诉在座的老师们那次检阅的场面。（齐读）2、课件出示儿童队检阅的图片观察图片，说说当时博莱克是怎样表现的？（保持一致、目视右方、睁着大眼睛、忘记、紧跟。）课件出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。这些表现说明博莱克当时是什么心情？（自信、激动、紧张）板书：自信。（齐读）。3、课件出示：我仿佛看到了。（引导学生说出：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 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设情境，让学生深入理解博莱克“棒”在哪里。但由于经验的不足，在评价学生方面仍存在欠缺，还需后期的努力。文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 HR7Y8F10R1R10 ZG4Z7L3E10O10文档编码:CV7W4U6R7C8 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