2022年敬畏自然导学案配答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载敬畏自然 出色开篇词生态问题是一个全球问题,让我们理性地摸索人与自然的关系,由于敬畏 宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己；学习目标1.把握“ 敬畏自然” 的内涵,懂得作者观点；2.关注自然,爱护环境；3.学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作特点,品尝兼有 哲理性文学性的语言；教学过程 第 1 课时 一、新课导入 大自然是人类之母,人类始终享受着大自然的恩泽；高天流云,大漠孤烟,青山绿水,春华秋实；然而随着现代科技的进步进展,人类已慢慢远离了自然,地球上显现了越来越严峻的生态问题；人类曾宣称要战胜自然, 而人类遭受自然惩处的现象也屡见不鲜, 人与自然到底是什么关系？为什么在自然母亲面前我们 应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后,我们或许会多一些理性的摸索,多一份爱惜大自然的责任；二、自学指导（一） 预习与沟通 1.指导同学积存字词；（1）朗读课文,找出文中生字词,并注音；鲲kn鹏斥yàn 蓬蒿ho 咫尺zh 狼藉jí 相形见绌chù 美味佳肴yáo （2）同学结合详细语境懂得词义；蓬蒿： 方茼蒿；飞蓬和蒿子,借指草野；精致： 精细奇妙；咫尺： 书比如距离很近；狼藉： 乱七八糟,杂乱不堪；呐喊： 大声喊叫助威；佳肴： 精致的菜肴；（板书文题、作者）自不量力： 不衡量自己的才能；形容对自己估量太高；相形见绌： 相互比较之下,就显出一方的不足之处；2.作者简介名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载、大自然严春友,北京师范高校哲学系教授；主要作品有西方哲学新论的聪慧、宇宙全息统一论 与王存臻合著 等；三、自学指导（二） 合作与探究（一）整体感知1.独立阅读文章,理清文章的思路,简要概括每段的内容；全文一共有 11 个段落,可分为 5 个部分；【沟通点拨】第一部分：（第 1 段）指出人类宣称“ 战胜自然”,实在是自不量力的狂想；其次部分（第 2-5 段）：着重比较人类的聪慧与大自然的聪慧；第三部分（第 6-7 段）：进一步阐述人类聪慧与大自然聪慧的关系；第四部分 第 8-10 段：作者从自然聪慧进而论述宇宙生命；第五部分（第 11 段）：得出人类理应敬畏自然的结论；2.再次快速阅读文章,找出文中表达作者观点的关键语句,摸索问题：（1）作者对待自然的态度是什么？【沟通点拨】敬畏；（2）解题：“ 敬畏自然” 的内涵是什么？【沟通点拨】“ 敬畏” 有两层含义,一层为“ 敬重”,敬重自然就是充分熟悉自然的宏大,熟悉自然界的一切都有存在的意义；二层是“ 恐惧”,但不是简洁 的可怕,而是说破坏大自然、违反自然规律,必定受到自然的惩处,大自然的惩 罚是无情的,是令人恐惧的；（3）作者提出的主要观点是什么？【沟通点拨】最终一段；（4）作者为什么提出“ 敬畏自然” ？【沟通点拨】由于人类经常与自然对立,有时违反自然规律,受到了自然的 惩处；只有熟悉自然、爱惜自然,人与自然才能和谐进展；所以作者提出要“ 敬 畏自然” ；（5）为什么说“ 敬畏自然” 就是“ 敬畏我们自己” ？【沟通点拨】人类与自然都是孕育生命的组成部分,都是公平的生命,只是 存在的形式不同,所以敬畏自然,就是敬畏生命,就是敬畏我们自己；（6）“ 敬畏自然” 是不是消极无为的口号？【沟通点拨】恐惧这层意思有其特定的含义,现代人之“ 敬畏自然”,与原始 人对大自然的恐惧是不同的； “ 敬畏” 之“ 畏” ,可以从“ 爱惜自然” 一语中探得 它的含义；自然界的一切,都是宇宙聪慧的制造物,破坏大自然,必定遭到大自 然的惩处； 大自然的惩罚是无情的, 是令人恐惧的, 人类应当调整自己与自然的关系；人类不应当与大自然对立起来,自然界不是人类战胜的对象,而是与人类公平的生命,人类应当与自然求得和谐的进展, 在改造自然、利用自然的过程中,要使自然界更美好,从而使人类的生存更为美好；四、板书设计 敬畏自然 否定“ 人能战胜自然” 的口号人应当敬畏自然 比较人类的聪慧与大自然的聪慧；五、拓展延长名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是人类战胜自然, 仍是对自然保持敬畏, 从来是争辩的话题； 作者将大自然 拟人化 ,令我们的敬畏之情油然而生； 但也有学者以犀利的语言驳斥本文的观点；说说你的看法；【沟通点拨】示例：我赞同本文的观点,人类进展要遵循自然的规律,不能以牺 牲自然为代价,否就人类将自食其果,懊悔晚矣！第 2 课时 一、新课导入 学习了这篇课文,我们深深认同了“ 敬畏自然” 这个观点,作者让人们警醒 不仅仅是观点本身的正确, 更是通过布满哲理和思辨的语言,就让我们一同来体 会吧！二、自学指导预习与沟通 语言赏析（一）本文语言布满哲理之美和思辨之美；1. 先找出自己最观赏、最喜爱的语句或段落,读一读,并品品其中包含的 深意；2. 自己不懂得的语句或段落；3. 小组沟通品读的语句；对疑难语句、语段争论质疑；【沟通点拨】1.人类为自已取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的 矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？体会：掉入陷阱,就是危机；这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、自然 气以及其它各种矿物,留下了很多矿坑,也就是破坏了地貌和地层结构,很 可能酿成严峻后果,危及人类自身；2.宇宙之所以制造聪慧生物是为了进行自我熟悉,为了观赏她自己壮美无比 的美；体会：这句话的意思是：宇宙制造了人类这种聪慧生物,等于宇宙长出了大 脑,有了自我熟悉的工具,人类对宇宙的熟悉即是宇宙对自已的熟悉；这句 话是把宇宙拟人化,把人类的显现,说成是宇宙有目的的制造；3.人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄；体会：宇宙的一切, 包括人类, 都是宇宙生命的构成部分, 人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是公平的生命,是我们的弟兄；（二） 找出文中所用的修辞,并分析其作用；【沟通点拨】1.对比：人类的聪慧和自然的聪慧, 不但两大方面构成对比, 而且两个方面的谈论又 有对比,用自然的眼光看人类的聪慧,就包含着对比；2.比如：1人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的 矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？懂得：比如,人类开采煤碳、石油,自然气以及其他各种矿物,留下了无 数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成后果,危及人类自身；形象地 写出人类面临的危机； 2人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄；懂得：比如,宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,它们与名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们是公平的生命；“ 弟兄” 表达了宇宙间的一切生命是紧密联系的,不行分割 的； 3.拟人：1宇宙的聪慧、宇宙的生命；懂得：把宇宙比拟成为人,将宇宙的一切,都设想为造物主的制造,那么 这种制造的聪慧真是太奇妙了； 2人本身就是自然聪慧的最高表达,是她最杰出的作品之一；懂得：用拟人手法,有生动、形象、亲切的成效； 3宇宙处处都隐匿着生命,处处都有生命的萌芽,处处都有缄默的声音；懂得：拟人；宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分,都是生命的一种形式； 4宇宙之所以制造聪慧生物是为了进行自我熟悉,为了观赏她自己壮美无 比的美；懂得：把宇宙拟人化,把人类的显现说成是宇宙有目的的制造； 4.反问：（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪慧呢？（懂得：更有力地强调嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪慧是毫无理由、毫无资格的；）（2）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（懂得：反问语气更剧烈,更发人深省； ）（3）那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的表达吗？（懂得：反问更能激发读者的摸索,语气也更剧烈；）（4）你莫非没有听到石头里也有生命的呐喊吗？（懂得：反问句的语气更剧烈,且有催人深思的成效；）课堂小结 这是一篇以谈论为主的散文； 主要谈论的是人与自然的关系； 作者对观点的 阐释是层层深化的,第一否定了人类“ 战胜自然” 的口号,认为这实在是自不量力的妄图, 由于与大自然相比, 人类的聪慧实在算不了什么,人类的很多熟悉很稚嫩,而大自然的聪慧却是无与伦比的；接下来作者进一步强调人类的聪慧也是大自然所给予的,是自然聪慧的一部分, 人类与大自然其他事物其实是兄弟关系；因此,我们应当敬畏自然； 虽然作者的某些说法不无偏激之处,但对自然保持敬畏之心,或许不是一件坏事, 至少可以使人们对自然存有几分当心,不敢妄动胡来；科学的进展使得人们解除了对自然的畏俱,也使人类过高估量了自己的力气,解除了对自然的敬畏之心的人类,总是为着自己的私利由着自己的性子胡来,最终损害的仍是我们人类自己；四、板书设计 语言 -哲理、思辨之美手法 -对比、比如、拟人、反问 五、拓展延长 读着作者精辟的论述,理性的分析,你肯定也有自己的想法；请为“ 敬畏自 然” 这一主题拟几句宣扬标语,向人们发出呼吁；【沟通点拨】示例：地球不是我们从父母那里继承的,是从子孙那里借来的；地球不属于人类,而是人类属于地球；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自然界的法就就是合作,我们不应只求转变世界,而应力争转变自我；但愿地球上的最终一滴水,不是我们的眼泪；我们爱惜今日的自然,自然将呵护我们的明天！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页